【正文】 在再次分配中注重公平,統(tǒng)籌安排,加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)職能?加強(qiáng)對高收入者的稅收調(diào)節(jié),提高社會(huì)再分配能力?完善個(gè)人所得稅制,開征遺產(chǎn)稅?大額財(cái)產(chǎn)稅?特別消費(fèi)稅。（2）建立平等競爭自由流動(dòng)的統(tǒng)一開放的勞動(dòng)力市場，特別是消除城鄉(xiāng)間的就業(yè)歧視和擇業(yè)差別，使勞動(dòng)者能夠根據(jù)自身的利益追求和特長自主擇業(yè)，形成勞動(dòng)要素合理配置的局面，在提高效率的同時(shí)，克服因就業(yè)選擇限制而產(chǎn)生的收入差別。對于壟斷行業(yè)的國有企業(yè)，國家制定工資指導(dǎo)線，加強(qiáng)對工資福利過高、增長過快行業(yè)的職工收入調(diào)控。地域差別造成的差距由于區(qū)位環(huán)境、歷史文化、基礎(chǔ)條件、人口素質(zhì)、生產(chǎn)力水平等差異以及政策因素，我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，從總體上看，東部地區(qū)發(fā)展較快，中西部特別是西部地區(qū)發(fā)展較慢。收入分配不平等既有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)引起的原因,也有體制改革和宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整帶來的后果?產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和不斷升級(jí)給“富者”帶來了增收的機(jī)會(huì),卻減少了“窮者”的就業(yè)和收入機(jī)會(huì)?20世紀(jì)90年代以來,我國推行的一些體制改革帶來了就業(yè)機(jī)會(huì)的不均等,引起了收入分配在不同階層之間的分化。多開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們更加深刻的了解這個(gè)專業(yè)?？梢灶A(yù)見，中國市場經(jīng)濟(jì)以及中國統(tǒng)計(jì)實(shí)踐將淘汰堅(jiān)持舊模式的統(tǒng)計(jì)專業(yè)，學(xué)生無人報(bào)考、畢業(yè)生找不到工作這將是殘酷的現(xiàn)實(shí)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使中國統(tǒng)計(jì)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。（三）只爭朝夕，提高辦事效率要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。（二）發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。這就要求我必須嚴(yán)格的要求自己，采取必要的措施來保證規(guī)劃的執(zhí)行。雖然預(yù)訂了初步的計(jì)劃，但最重要的還是要看今后的實(shí)際行動(dòng)。所以在大四，要對過去的三年做一個(gè)總結(jié)。繼續(xù)對目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃,使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。到了大三，上課的時(shí)間變少了，充分利用僅有的上課時(shí)間將課程學(xué)習(xí)好，不要因大三的到來變得松散。大二迎來了英語四級(jí)考試，要認(rèn)真的準(zhǔn)備，爭取通過。體育課積極參加活動(dòng)，使身心都健康發(fā)展。思修課和形勢與政策課程都是提高內(nèi)在知識(shí)得很好平臺(tái)，所以上課是不能倦怠。每天盡量保證作息時(shí)間的正常，認(rèn)真對待每一節(jié)課，按時(shí)完成課下作業(yè)。因此在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)這門科學(xué)。但是，我也知道這是學(xué)好一門課所最基本的要求，所以我還是盡量不放松自己。其中這些統(tǒng)計(jì)需要研究的全部事物的總體就是統(tǒng)計(jì)總體。對于統(tǒng)計(jì)專業(yè)的不了解，對未來就業(yè)方向的不清晰，更多的是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度讓我感到很煎熬，曾經(jīng)的我認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)很好，但是接觸了數(shù)學(xué)分析后，一切都變了，我似乎覺得掛科很近了。在沒有學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論課之前，我對統(tǒng)計(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)淺之又淺。此方向培養(yǎng)的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域（特別是金融保險(xiǎn)業(yè)、投資業(yè)的管理和風(fēng)險(xiǎn)評估）的專業(yè)人員。通過對數(shù)據(jù)的歸納整理、分析判斷，可以發(fā)現(xiàn)其中隱藏的規(guī)律。統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行分析和推斷的。具體地說，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物總體信息的數(shù)字資料，并以此為依據(jù)，對總體特征進(jìn)行推斷的原理和方法。實(shí)際上，統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅在物理、化學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，而且在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等社會(huì)實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展中都有深入的應(yīng)用。學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且還必須熟悉計(jì)算機(jī)操作。我國統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)分為三個(gè)大的專業(yè)方向：數(shù)理統(tǒng)計(jì)方向、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)方向和生物統(tǒng)計(jì)方向。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各相關(guān)部門的大力支持下、統(tǒng)計(jì)學(xué)全體師生共同探索，勇于實(shí)踐，在做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，努力做實(shí)人才培養(yǎng)的每一個(gè)過程，不斷凝練做強(qiáng)專業(yè)特色，逐步創(chuàng)出自己的專業(yè)品牌。在我看來，統(tǒng)計(jì)學(xué)更加地貼近實(shí)際，因此我們在學(xué)習(xí)中必須緊密聯(lián)系到它的現(xiàn)實(shí)意義，在統(tǒng)計(jì)過后，我們還必須理解分析出來的數(shù)據(jù)所具有的實(shí)際的經(jīng)濟(jì)意義，這樣才算是完成了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過程。我也將對以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。最后，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，是作為一名合格教師必須所具備的素質(zhì)，從宏觀上學(xué)習(xí)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)及發(fā)展歷程。不能采用 “滿堂灌”的教學(xué)方式，這樣只能出現(xiàn)課堂遺留問題，當(dāng)堂知識(shí)不能當(dāng)堂消化的教學(xué)結(jié)果。教師不能深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生對知識(shí)掌握的情況，又不能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌鍟?，學(xué)生只關(guān)注多媒體畫面，一定程度上影響學(xué)生視力和領(lǐng)會(huì)知識(shí)的效果。多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段，以其生動(dòng)、直觀、高效、活潑等特點(diǎn)，給教學(xué)改革注入了生機(jī)，其對教學(xué)的輔助作用是不言而喻的。有如下心得：理論基礎(chǔ)方面：通過學(xué)習(xí)李教授的視頻，我對于統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論和數(shù)學(xué)三之間的關(guān)系有了深刻的了解，概率論是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)方法需要有良好的行業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)思想和演繹推理的能力，論證統(tǒng)計(jì)方法優(yōu)良性需要演繹推理。5管理科學(xué)? 管理科學(xué)是解決問題的科學(xué)方法可以適用于管理者作最佳決策? 管理科學(xué)的目標(biāo)是在內(nèi)部與外部的限制下，以所得的資源獲得最大的效用 ? 管理科學(xué)求解過程包含下列基本步驟 ‐ 分析與建立企業(yè)現(xiàn)狀的數(shù)學(xué)模型 ‐ 求解數(shù)學(xué)模型‐ 依據(jù)此模型來溝通/執(zhí)行結(jié)果 ‐ 漢堡王生產(chǎn)漢堡（線性規(guī)劃）‐ 美國航空人員排班（整數(shù)規(guī)劃）‐ 新立旅游資訊系統(tǒng)（最短路徑法）‐ 美國州立10號(hào)公路（專案排程）‐ 芬蘭環(huán)境政策規(guī)劃（決策分析） 在經(jīng)濟(jì)管理中，管理的自然屬性表現(xiàn)為科學(xué)合理地組織生產(chǎn)力要素，處理和解決經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中物與物、人與物之間的技術(shù)聯(lián)系，如生產(chǎn)中的配料問題、生產(chǎn)力布局、規(guī)劃，以及機(jī)器設(shè)備的技術(shù)性能對操作者的技術(shù)水平和熟練程序的要求等，都體現(xiàn)自然規(guī)律和技術(shù)規(guī)律的要求，不受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的影響，而經(jīng)濟(jì)管理的社會(huì)屬性則表現(xiàn)為調(diào)和完善生產(chǎn)關(guān)系，處理的調(diào)整人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，如分配體制、管理體制等，都由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)規(guī)律支配。? 國內(nèi)發(fā)展情況。從理論研究和方法的最終目的看，預(yù)測（包括政策評價(jià)）當(dāng)然是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)最終任務(wù)，必須注意學(xué)習(xí)和了解，但其預(yù)測的可靠性或有效性是我們應(yīng)十分注意的。 ? 理論檢驗(yàn)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說完全就是另一門統(tǒng)計(jì)學(xué)，只不過對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候要先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)檢驗(yàn)。 ,概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中也越來越廣泛,它在科學(xué)技術(shù)與人類實(shí)踐活動(dòng)中正在發(fā)揮著越來越大的作用和影響,從而越易引起大家的重視。更精確地說，概率論是用來模擬實(shí)驗(yàn)在同一環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果的情狀。要想在現(xiàn)代社會(huì)做個(gè)有價(jià)值的人,你就必須對博弈論有個(gè)大致的了解。其中一個(gè)有名有趣的應(yīng)用例子是囚徒困境。在具有競爭或?qū)剐再|(zhì)的行為中，參加斗爭或競爭的各方各自具有不同的目標(biāo)或利益。? 定性與定量相結(jié)合的綜合集成法將為統(tǒng)計(jì)分析方法的發(fā)展提供新的思想。所謂統(tǒng)計(jì)思想，就是統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及應(yīng)用研究中必須遵循的基本理念和指導(dǎo)思想。目前我國統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展嚴(yán)重滯后于我國統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的需求，所以完善我國統(tǒng)計(jì)學(xué)體系這一歷史重任必將落在我們這一代人身上，可以說，學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課不 僅僅是為了我們自身的前途，更是為了祖國的發(fā)展。同時(shí)，