【正文】 都躲到哪里去了呢？小草后面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。（3）提問(wèn)：有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲？你記得它們躲在哪里了？5．出示表演道具，分配角色進(jìn)行表演故事（1）教師：我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲吧?。?）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說(shuō)：“你們都躲起來(lái)吧，好好地躲起來(lái)，我來(lái)找，一定能找到。2．愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)給鼠小弟玩嗎？為什么？第四幅圖： ⑴觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象 提問(wèn)：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問(wèn)：那么小鳥(niǎo)會(huì)讓它蕩秋千嗎？為什么？引出句式：你太重了，蕩不了。學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想?。∧俏覀兙蛯W(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀?。▽⒉葺?、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？1吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？1最后小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣？吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書(shū)及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。我們小朋友有沒(méi)有什么好辦法哄鼠小弟開(kāi)心呢？師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法?！緢D2】師：呀！怎么啦！本來(lái)很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？師：漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。（5）繼續(xù)講完提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？ 。”提問(wèn)：哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的？（一樣的）第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子若干。懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么？媽媽會(huì)說(shuō)什么？（我愛(ài)你媽媽?zhuān)乙矏?ài)你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧?、矌煟汉脺嘏墓适?，故事里有許多許多的愛(ài)。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。⒉從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。每個(gè)孩子都想說(shuō)，快！師：我知道了，原來(lái)每個(gè)孩子都有一個(gè)這么可愛(ài)的爸爸！爸爸心中最柔軟的地方總會(huì)留給自己的寶貝。布朗一樣夸夸自己的爸爸吧！如果你能用上。爸爸的人雖然離開(kāi)了，但是爸爸的愛(ài)卻從未消失過(guò)。讓你、我和爸爸媽媽們一起低吟這首小詩(shī)，把它送給永遠(yuǎn)愛(ài)我們的爸爸。師：（太陽(yáng)圖）這幅圖的爸爸在干什么？除了這些，你還發(fā)現(xiàn)了什么？眼睛特別亮的孩子能從這幅圖中看到一輪太陽(yáng)，的確，爸爸就是我們每個(gè)人心中的太陽(yáng)，他用全部的光和熱溫暖著我們的心。師：（大猩猩圖和河馬圖）他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)。二、聽(tīng)故事、講故事師出示前面幾幅圖畫(huà)，和學(xué)生一起觀看我爸爸是一個(gè)什么樣的人，通過(guò)圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生自己從中去感受爸爸棒在哪里。他也要給我們講講他爸爸是怎么樣的一個(gè)人。誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛(ài)好?(學(xué)生自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛(ài)運(yùn)動(dòng)爸爸，善于傳授知識(shí)并且愛(ài)學(xué)習(xí)的教授爸爸，等等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)文本內(nèi)容，感受布朗父子間濃濃的情意。小結(jié)：看！誰(shuí)來(lái)了？媽媽伸出長(zhǎng)胳膊，飛一樣地跑過(guò)來(lái)，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊著“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。，理解他也渴望被擁抱的心情。（3）又看到誰(shuí)了？小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺(jué)怎么樣？小長(zhǎng)頸鹿會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)說(shuō)什么呢？（4）生生互動(dòng)，模仿長(zhǎng)頸鹿擁抱。，觀察、模仿，理解大象、長(zhǎng)頸鹿的擁抱方式。隧道四通八達(dá)，里面潮濕，很容易孳生蚯蚓、蝸牛等蟲(chóng)類(lèi)，便于它經(jīng)常在地下“餐廳”進(jìn)餐。鼴鼠的拉丁文學(xué)名就是“掘土”的意思。前肢有五爪，都特別強(qiáng)健，掌心向外側(cè)翻轉(zhuǎn)，是掘土的器官。（出示動(dòng)物與嗯嗯圖片）四、活動(dòng)小結(jié)原來(lái)呀不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，小動(dòng)物的嗯嗯不光有各種各樣的形狀、顏色，也有不同的奇妙用處。關(guān)于它有個(gè)有趣的故事，小朋友們想不想聽(tīng)啊？二、繪本故事播放 PPT《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，開(kāi)心地迎著陽(yáng)光說(shuō)：哇，天氣真好!（出示畫(huà)面一）這時(shí)候，發(fā)生了一件倒霉事，看看發(fā)生什么事情了？（請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面回答）小鼴鼠非常生氣，不知道哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在它的頭上。通過(guò)觀察、匹配，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征和作用?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們猜猜，比賽結(jié)束了么？為什么？教師小結(jié)：其實(shí)他們倆都贏了，鵝贏在堅(jiān)持到底，而鴨子贏阜康市陽(yáng)光幼兒園教師日工作計(jì)劃 執(zhí)教人: 謝嬌在很勇敢。鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝，兩個(gè)好朋友擁抱在一起。那請(qǐng)小朋友來(lái)替他們想一想，要怎么比賽才公平呢？小朋友們想到了這么多的辦法呀，那我