【正文】 再次，管理工作要積極發(fā)揮對育人工作的能動作用。一個學(xué)校有很多班級，要在這些班級中脫穎而出，創(chuàng)建一個“先進(jìn)”的班級體。在實踐中體會到，班級管理要做的出色，必須做好育人工作?？傊嘀魅我浞忠l(fā)揮學(xué)生的主體作用，使每一個學(xué)生都成為班級的管理者，增強學(xué)生的主體意識，調(diào)動學(xué)生工作的積極性，為班級出謀劃策，盡職盡責(zé)，使班級的各項工作做得有聲有色。五、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，如果不思進(jìn)取就會被社會所淘汰。尤其是現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，他們都是生長在溫室的花朵，有的學(xué)生還養(yǎng)成了任性、自私、懶惰、沖動等不良性格，做錯了事情，還不聽勸告，陷入迷惘的境地不能自拔，產(chǎn)生了很大的矛盾沖突?？梢姡詡骱蜕斫桃粯拥闹匾?，只有把這兩者都做好，在管理班級的時候才能做到游刃有余。加上小學(xué)生的模仿能力很強，班主任對他們的影響更大，要想樹立自己的威信，班主任就要起到榜樣的示范作用。三、班主任要注重自己的言傳身教班主任的管理工作離不開自己的言傳身教，如給學(xué)生布置工作，召開班會、家長會，給學(xué)生做工作等都需要教師的口傳，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個品行兼優(yōu)的好學(xué)生。因為良好的情緒可以調(diào)動人們的意志活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動積極性和主動性。二、班主任要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生愛是師德的靈活。第五篇：班主任如何做好班級管理工作班主任如何做好班級管理工作一、班主任要有正確的教育思想作為班主任，不但要有管理方法，還要注重學(xué)生的思想教育工作，也就是思想定位。我教他們幾年了，都積極配合我的工作。學(xué)生家長對子女教育的重視程度以及配合誠意，會大大影響到班主任工作的開展。我就是這樣做的，我班的干部每人負(fù)責(zé)一項工作，可能是已經(jīng)六年級了，他們大了吧，他們的責(zé)任心很強。我告訴他，要擺正這些關(guān)系，你是小學(xué)生，心要用在學(xué)習(xí)上，等等。在班級管理中，我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手。第四，要不斷充電，做知識的富有者。第三，班主任在學(xué)生面前還應(yīng)該注意自己的言語，該嚴(yán)肅的時候就該嚴(yán)肅起來，不要整天嘻皮笑臉，原則性不能丟。例如，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的同時自己應(yīng)該有良好的衛(wèi)生意識；要求學(xué)生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。那時，如果我不進(jìn)班看看，說說，我就不放心，就怕會出什么事。一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該活在“問題的今天”，例如“我今天做什么了？取得了那些成績？有那些失誤？我今天找同學(xué)了解了他們的學(xué)習(xí)生活情況了嗎？”等等。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。一、要有一顆愛心。第四篇：班主任如何做好班級管理工作班主任工作的點滴假期里，無意間在網(wǎng)上看到一個關(guān)于班主任工作的內(nèi)容，是班主任工作的“五個零”。大家要嚴(yán)于律己、寬以待人、相互支持、相互幫助，象親兄弟姐妹一樣度過這難忘的三年同窗生活。一是注意培養(yǎng)干部。其次，協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。七、班主任要協(xié)調(diào)好關(guān)系協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)，班主任必須協(xié)調(diào)科任教師、家長、社會、學(xué)生間等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生產(chǎn)的、是積極地影響。班主任有這樣的質(zhì)量意識，一是能增強班上所有的任課教師的信心，在本班工作能施展才能，工作的汗水能結(jié)晶，讓社會肯定其價值。都必須是高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的完成。六、班主任要重視質(zhì)量質(zhì)量是一個單位生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是凝聚人心和增強信心的關(guān)鍵，是單位迅速發(fā)展的助推器。教育需尊重學(xué)生的個性，符合人性。各班學(xué)生必須是該出手時就出手，決不能是不出手時亂出手。作為班主任，需要抓的事情很多，例如班級日常事務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律等，要根據(jù)本階段的情況選出典型的工作，要重點突出，以點代面，不失時機(jī)的教育一片，懲戒一批，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。五、班主任要創(chuàng)新管理方法做好班主任工作，要講究一個“法”字。班主任對全班同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別，親疏之別；同時，班主任工作必須做到精細(xì)，細(xì)節(jié)決定成敗。四、班主任管理要全面精細(xì)班主任管理工作要有整體意識，全局觀念，不能只重視某一方面，否則會顧此失彼，最后全盤皆輸。并且他認(rèn)為必須以人為中心，創(chuàng)造一種和睦的氣氛。班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚、激勵，維護(hù)每個學(xué)生的自尊心，要“蹲下來看學(xué)生”。三、班主任要挖掘?qū)W生的閃光點人都喜歡表揚。關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、健康、交往、前途等，讓學(xué)生真正感受到師愛的博大。四是在反思中學(xué)習(xí)，班主任在處理眾多的事務(wù)中要多反思，做中學(xué)，學(xué)中做，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地改善和落實，以適應(yīng)工作的需要。以免在實踐中迷惘。參考文獻(xiàn)：[1]：高等教育出版社，1993.[2]：漓江出版社，1993.[3]李學(xué)農(nóng)，：南京師范大學(xué)出版社，1997.[4]：學(xué)苑出版社，1996.[5][M].南京：江蘇教育出版社，2002.[6]——民主教育手記[M].成都：四川兒童出版社，1999.第三篇：班主任如何做好班級管理工作班主任如何做好班級管理工作開縣東華初級中學(xué)胡勇班主任工作是學(xué)校的一個重要組成部分，他就像一條紐帶，維系著學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生之間的關(guān)系。多數(shù)中職生對于當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活都是很迷茫的，班主任要及時帶領(lǐng)學(xué)生做好三年的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)，認(rèn)清自己的社會價值。這實際上對表現(xiàn)好的學(xué)生是一種不負(fù)責(zé)任的行為，而表現(xiàn)差的學(xué)生則會認(rèn)為這是一種無形的縱容，長此以往，班級管理就會陷入一種惡性循環(huán)，甚至影響全班學(xué)生的發(fā)展前途。五、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，做好學(xué)生的思想導(dǎo)師縣現(xiàn)階段的初中學(xué)生素質(zhì)普遍較低，加上初一初二又無升學(xué)壓力，學(xué)生容易養(yǎng)成無心向?qū)W、紀(jì)律散漫的習(xí)慣。作為一名年輕班主任，想要在學(xué)生面前有示范和榜樣的作用，就必須在“學(xué)”和“德”上下功夫?！笔俏掖髮W(xué)母校的校訓(xùn)。素質(zhì)高、能力強的班干部是協(xié)助班主任管理班級，開展班級工作的左膀右臂。所以在處理師生距離的問題上，要把握好尺度，既不能太近，也不能太遠(yuǎn)，有意識地與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x，是班級和教育管理的需要。我在第一年做班主任的時候就曾遇到過這樣情況，結(jié)果造成嚴(yán)肅不足，活潑有