【正文】 最終，齊白石老人憑借自己幾十年的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)藝術(shù)的真知灼見(jiàn)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，終于完成了任務(wù)，創(chuàng)作出了這幅著名的《蛙聲十里出山泉》。有一次，老舍先生到齊白石先生家做客。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫(huà)家的筆下，卻滿是詩(shī)情畫(huà)意，充分體現(xiàn)了畫(huà)家熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的真摯感情。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)分析中國(guó)畫(huà)不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。2．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。?．每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。(2)從扇面畫(huà)的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫(huà)可以有所側(cè)重。二、討論分析，感受扇面畫(huà)的形式美感．學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。古詩(shī)、古畫(huà)欣賞。課前準(zhǔn)備：宣紙、卡紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化教學(xué)重點(diǎn)授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。品。：運(yùn)用切、折、貼等方法，形成生動(dòng)的浮雕效果。要求折疊準(zhǔn)確而細(xì)致。也可以讓學(xué)生做出來(lái)），大家看著第一個(gè)示意圖來(lái)快速折出星星，看誰(shuí)折的又快又準(zhǔn)確。導(dǎo)出課題《星光燦爛》二、探究學(xué)習(xí)：，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浮雕四角星的奧秘是折疊。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個(gè)性的作品。五、拓展升華學(xué)生暢談對(duì)將來(lái)的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。)(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。3．分組合作。展示衛(wèi)星的主要部分及各部分的不同形態(tài)變化。(課件展示)2．揭示課題二、欣賞認(rèn)識(shí)1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。第二課時(shí)：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容二、學(xué)生創(chuàng)作：，完成作品。（2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路……(3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫(huà)太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。B．穿上太空服。(揭示課題).二、交流討論1．游太空前的準(zhǔn)備—資料交流，參觀了解。對(duì)于有關(guān)太空的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)先給與學(xué)生表現(xiàn)的空間，鼓勵(lì)他們表述已知的或未知的一些想法，然后再通過(guò)圖片比較，完善學(xué)生腦海中有關(guān)于“形狀”的一些想法。教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛(ài)宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，描繪未來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。，教師巡回指導(dǎo)。⑴引導(dǎo)學(xué)生思考并回答衣服的構(gòu)成。五、課堂小結(jié)：不同的色彩組合，不同的對(duì)比可以給人不同的視覺(jué)感受，用好色彩能更好的表達(dá)自己的情緒。和諧色：藍(lán)和綠、紅和橙、紫和紅等等。課前準(zhǔn)備：示范用工具，學(xué)生繪畫(huà)工具自選教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、談話導(dǎo)入：，不同的顏色傳達(dá)著不同的意思，多姿多彩的服飾，將人們的生活?yuàn)y點(diǎn)得更加美好。5．涂色三、學(xué)生創(chuàng)作。4．揭示主題——《給文章配畫(huà)》。：在自己的短文中，選擇合適的圖形替換字和詞，創(chuàng)作一幅“圖畫(huà)文章”。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)專有的圖標(biāo)形象生動(dòng)的表情達(dá)意。三、提出作業(yè)要求擺放自己的幾件文具，并用線描的方式把它們畫(huà)下來(lái)。，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入書(shū)包和、文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們天天能見(jiàn)到它們用到它們，今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)它們。，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思考，共同探討，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開(kāi)展。學(xué)生自主作畫(huà)，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機(jī)器人的基本特征?你能根據(jù)機(jī)器人的基本特征分辨出生活中哪些常見(jiàn)物品屬于機(jī)器人了嗎?大膽說(shuō),讓同學(xué)們幫你判斷一下。說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。今天,老師為大家?guī)?lái)了好多機(jī)器人圖片,讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的感受與體會(huì)。對(duì)本組制作的工程車仔細(xì)觀察分塊，并明確每個(gè)人的分工。師生共同點(diǎn)評(píng)。3．怎樣處理工程車的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與細(xì)節(jié)?二、欣賞優(yōu)秀的范畫(huà)作品。)為什么?(充分體現(xiàn)工程車的特征)2．選擇哪種繪畫(huà)方法?(線描寫(xiě)生、色彩寫(xiě)生等)3．說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)步驟是怎樣的?(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。四、作業(yè)展評(píng)五、教學(xué)拓展出示國(guó)畫(huà)作品，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的用筆。小結(jié)：有的用刷、擺的方法表現(xiàn)朦朧寧?kù)o的天空及日出時(shí)波浪不興的湖面，表達(dá)內(nèi)心的祥和；有的用點(diǎn)的方法表現(xiàn)樹(shù)木上陽(yáng)光的閃耀，也表達(dá)出歡愉的心情。反饋嘗試練習(xí)，互動(dòng)：用了什么筆觸？畫(huà)的時(shí)候是什么樣的情緒？教師指導(dǎo)：A、用鋼筆繪畫(huà)時(shí)要注意線條的排列和組合，不可過(guò)于凌亂；B、用水粉繪畫(huà)時(shí)要注意用色與用水的多少，水分要適中，這樣才能更好的表現(xiàn)畫(huà)面強(qiáng)烈的筆觸；C、不管用哪種方式，筆觸都要肯定、明確。導(dǎo)入同一幅畫(huà)——筆觸表現(xiàn)二、互動(dòng)討論，方法探究教師示范，對(duì)比感受筆觸。讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。將橫排的AJ與豎排的15交叉組成編號(hào)，全班每個(gè)同學(xué)畫(huà)其中的一部分（按照剛才的練習(xí)作業(yè)抽取作業(yè)位置的編號(hào)）。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。引導(dǎo)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)嗎？特別是最后這一幅《修路工人》，也就是課本所展示的是同一幅畫(huà)，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。第二課同一幅畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：了解色彩語(yǔ)言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。泰雷茲》感受立體主義繪畫(huà)風(fēng)格。提問(wèn)：仔細(xì)觀察作品，畫(huà)家畫(huà)了什么？學(xué)生分組討論，指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：畢加索是世界畫(huà)壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫(huà)壇最具影響的人物之一。我感到非常高興。幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。論畫(huà)謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。線條變化、生動(dòng)，既有力度又有情趣?；?dòng)提問(wèn)：你從齊白石身上學(xué)到了哪些品質(zhì)？首先，而不是對(duì)功利進(jìn)行毫無(wú)目的的追逐。兩個(gè)學(xué)生一氣就坐出來(lái)一二十張。先生雖然譽(yù)滿華夏，但對(duì)先輩畫(huà)家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吳昌碩三人。先生喜歡畫(huà)螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。（2）其傲齊白石傲，傲如古松。當(dāng)中國(guó)成立時(shí)，他已是86歲的老人，但與舊中國(guó)相對(duì)比，祖國(guó)欣欣向榮的新局面，使他十分欣慰，主動(dòng)把自己畫(huà)的雄鷹送給毛澤東主席，表示對(duì)新社會(huì)的熱愛(ài)。轉(zhuǎn)眼之間一幅水墨螃蟹躍然紙上。他是湖南湘潭人，是中國(guó)的一位著名畫(huà)家，他能書(shū)善畫(huà)，最擅長(zhǎng)的是畫(huà)蝦。（二）課題引入師：同學(xué)們，上課前我們先來(lái)看張照片（蝦）問(wèn)：這是誰(shuí)畫(huà)的?。浚R白石）生：孩子們紛紛舉手,興致勃勃地回答是齊白石生：齊白石師：恩，是的。◆分析、探討在過(guò)程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。(3)版式設(shè)計(jì)。)三、了解版式設(shè)計(jì)法則版式設(shè)計(jì)游戲通過(guò)課件讓學(xué)生互動(dòng)練習(xí)，進(jìn)行版式 設(shè)計(jì)。)內(nèi)頁(yè)有些什么?(內(nèi)頁(yè)主要包括旅行地的地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖。備課時(shí)間:第()周星期()教出時(shí)間: 第()周星期()總第()課時(shí)第12課我們?nèi)ヂ眯?二)教學(xué)程序一、欣賞感受學(xué)生將收集的各地景點(diǎn)信息進(jìn)行討論分享。學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫(huà)。(2)線條流暢，有疏有密。(4)添畫(huà)生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。三、繪畫(huà)指導(dǎo)教師示范畫(huà)背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。(2)說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。b、穿上太空服。(揭示課題).二、交流游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。怎樣將自己的作品真正起到招貼畫(huà)宣傳的作用呢?大家可在網(wǎng)上發(fā)布給網(wǎng)友或打印出來(lái)在社區(qū)張貼宣傳?? 備課時(shí)間:第()周星期()教出時(shí)間: 第()周星期()總第()課時(shí)11課 飛天暢想教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。四、總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生把作業(yè)保存在指定的文件夾中，教師調(diào)出畫(huà)面，學(xué)生互相欣賞。允許學(xué)生交談。在網(wǎng)上選出圖片，再利用圖形應(yīng)用軟件進(jìn)行處理并制作。節(jié)約用水，從身邊的小事做起。步驟與方法學(xué)習(xí)。板書(shū)課題：保護(hù)生命之水(設(shè)計(jì)招貼畫(huà))二、探究方法要設(shè)計(jì)好招貼畫(huà)，首先要了解招貼畫(huà)最基本的形式構(gòu)成要素。問(wèn)：地球是個(gè)水球，為什么又缺水呢?我們?cè)鯓觼?lái)節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來(lái)保護(hù)和愛(ài)惜水?讓學(xué)生針對(duì)在網(wǎng)上查的資料進(jìn)行討論，怎樣開(kāi)展保護(hù)水的宣傳活動(dòng)。六、總結(jié)作業(yè)完成情況的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。教師巡視、協(xié)助、提示。本校同年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)若干。示范并講解：(1)先畫(huà)好雨中的人物、景物；(2)用淺色蠟筆點(diǎn)線畫(huà)雨，注意用線；(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、藍(lán)色、深綠等)涂畫(huà)天空地面和空白處。雨，原來(lái)也是歡快的。當(dāng)烏云密布時(shí)，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。二、深人理解下雨天是一個(gè)什么樣的情景?(景物、人物)你注意到雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)是什么樣子?(在空中、在地上)下雨時(shí)你是什么心情?有什么感覺(jué)?(喜歡、不喜歡)學(xué)生回答后小結(jié)：大家說(shuō)得很好。學(xué)習(xí)用線描、色彩表現(xiàn)雨景，制作保護(hù)水的招貼畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。小組內(nèi)討論交流，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合設(shè)計(jì)哪種造型，選擇哪種花材 ?四、自主表現(xiàn)提出作業(yè)要求：(1)選擇合適的花材，制作 1 — 2 個(gè)造型獨(dú)特的插花作品。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試擺各種造型。(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營(yíng)造不同氛圍。簡(jiǎn)要了解插花藝術(shù)的歷史和種類。這一關(guān)會(huì)有什么展現(xiàn)給我們呢 ? 作業(yè) 要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集體制作一個(gè)花籃，看誰(shuí)的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。欣賞各種材料制作的籃 備課時(shí)間:第()周星期()教出時(shí)間: 第()周星期()總第()課時(shí)筐你們想一想還有什么可以用來(lái)編織籃筐 ? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥??這些材料各自有什么特點(diǎn)呢 ? 怎樣更好利用 ? 師生交流、討論。怎樣才能做出特別的造型來(lái) ? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型??修改你的設(shè)計(jì)。接下來(lái)我們要進(jìn)入側(cè)面編織。編織籃筐從哪一部分開(kāi)始 ?(底面)各組欣賞自己帶來(lái)的筐籃的底面。三、對(duì)比激趣同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編織(按書(shū)中步驟圖)的錄像。二、欣賞欣賞上節(jié)課制作的紙條編織的方形小花籃。了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。二、制作立交橋?qū)W生們動(dòng)手制作立交橋，教作品評(píng)析 師巡視指導(dǎo)。方法指導(dǎo)教師模擬橋梁設(shè)計(jì)師的身份，示范、講解制作立交橋的基本方法指導(dǎo)過(guò)程和方法：(1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設(shè)施等的制作。二、立交橋分析提問(wèn)：(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交橋需要什么條件嗎 ?(2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎 ?圖片欣賞：立交橋的種類：一、跨線橋；二、地道橋。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。課堂上碎話多的毛病還需要改正，在學(xué)生試做這個(gè)環(huán)節(jié)，本來(lái)的設(shè)想是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，自己先找解決的方法，我再總結(jié)，可是在課堂上，我又幫學(xué)生代勞了。五、課堂小結(jié)及延伸通過(guò)剛才同學(xué)們的精心制作，這片天空有了繁星的點(diǎn)綴，更加美麗了。我們還可以變化出什么造型的浮雕星呢？ 三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等?，F(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手試做一個(gè)浮雕星，按照這個(gè)示意圖制作，把在制作過(guò)程中碰到的問(wèn)題或者好的辦法記錄下來(lái)，等下一起來(lái)討論。那么要想學(xué)會(huì)制作，首先要學(xué)會(huì)看制作示意圖，屏幕上有的示意圖，你們知道上面的紅、藍(lán)色的虛線與黑色的線分別代表什么？你們可以拿出抽屜里的浮雕星，仔細(xì)觀察下告訴我。（板書(shū)課題）二、授新課。（出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。自評(píng)、互評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫(huà)面。每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫(huà)及相關(guān)介紹。欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力。提出要求，巡視指導(dǎo)。分工要有協(xié)調(diào)，別人已選的不能重復(fù)。全班每個(gè)同學(xué)畫(huà)其中的一部分，然后組合，可拼成一幅有豐富色彩的《向日葵》。我們一起調(diào)出這些顏色并涂畫(huà)在紙上。體驗(yàn) 2 ：在一種顏色中調(diào)入白色或黑色，看看會(huì)發(fā)生什么變化 ? 小結(jié)：通過(guò)這一方法可使色彩發(fā)生深淺變化，這又叫做色彩的明度變化。二、探索體驗(yàn)引導(dǎo)思考：這幅畫(huà)主要有哪些顏色 ?(1)觀察與識(shí)色。教學(xué)程序一、欣賞討論欣賞《向日葵》。教師小結(jié)全課。欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?同桌或小組間交流。A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢?搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞?拍泥板應(yīng)該注意什么?以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?欣賞學(xué)生作品。二、賞陶欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。四、作品評(píng)價(jià)小組各自展示模型作品，分小組分別進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和功能特點(diǎn)。小組內(nèi)由小組長(zhǎng)布置分工，依照小組集體