【正文】 老師推薦學生中午收看中央一臺12點45分播出的《今日說法》。師小結：這些不守法的人是要受到法律的制裁的，輕者要罰款、拘留，重者要坐牢，甚至要償命，所以我們一定要嚴守法律。對于我國的法律，我們每個人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。張叔叔的做法對嗎？（）J、行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。村長的做法對嗎？（）F、明明把一張人民幣當畫紙，亂寫亂畫，有人勸他，他說這錢是他的，他想怎樣就怎樣。請問這間小學的做法對嗎？（）B、李新今年十八歲，已經(jīng)到了參軍的年齡，可他認為當兵既辛苦又沒錢，就不報名參軍了。B、制定各項法律的依據(jù)是。（二）知識小擂臺。（1）（文字表述）五年級的幾個小朋友星期天在屋后玩火，不小心燒著了鄰居的房子。（一）案例分析。組長出來匯報，并把花瓣形卡片貼在黑板上。但那個老板為了賺錢而不顧小朋友的年紀小，哄他們進去玩，他這樣做更不對，那是違反法律的，要受到法律的制裁的。教學課時：1課時 教學過程：一、情景再現(xiàn)，導出主題。學生思想狀況分析：法律意識淡薄，缺乏對“法律在我身邊”的深刻理解。法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個人相伴終身。讓我們牢記：法在我身邊，我與法同行。所以我們要知法、懂法、守法，才會一生平安。這樣的說法對嗎？）同桌交流，在發(fā)表自己的看法。師小結：隨著我們社會的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，我們的交通工具也在不斷的進步和增加，隨之而來的交通事故也越來越多，遵守交通法就至關重要了。（指名學生讀。接下來，就請你們當小法官，來分析他們的行為是否正確。師小結：是呀，正因為有了法律這個武器，并且我們要懂得去利用這個武器，才幫我們解決人與人之間的矛盾，保護自己的合法權益。你們是祖國的花朵，是祖國的希望，正是在學校學習的好時候，可是，也有孩子沒有那么幸福。問：當你在認真學習時，聽到這樣的聲音有什么感受？生答。三、明辨是非，用法師；我們除了知法，還要懂法、用法（板書：用法）。你們可知道，我們剛才所說的這些法律都是依據(jù)《中華人民共和國憲法》制定的。（4）這是我們乘車的車票，你可別小看它喲。當新買衣服，鞋子出現(xiàn)質(zhì)量問題，它就是向商家進行退換及售后服務的憑證。（1）第一幅圖，這是我們的工商管理人員對餐飲服務市場進行食品衛(wèi)生抽查，以保證顧客的食品安全。那法律是什么呢？法律是由立法機關制定，國家政權保證執(zhí)行的行為規(guī)則。（出示課題，生齊讀）今天我們就一起來了解我們國家的一些法律。教學過程：一、激發(fā)情感，導出主題。第四篇：法在我身邊 教學設計“法”在我身邊教學目標：1讓學生懂得法律與人民的生活息息相關的道理，初步形成知法、守法的意識。（）（8）父親離婚后對只有13歲的小明不問不管。（）（4）收取學生的學費、雜費?，F(xiàn)在我們來做一個檢測。（板書：守法）師：現(xiàn)在請同學們欣賞兩個小品，看看小品中的主人公犯了什么法。請同學們在小組交流你看到或聽到的一些違法現(xiàn)象。（二）師小結：同學們知道的法律還真多?。。ò鍟褐ǎ┠牡降住胺ā笔鞘裁矗空埻瑢W們翻開25頁找答案。可見“法”就在我們的身邊，今天，我們就來了解一些與小學生的生活密切相關的各項法律。教學過程：一、情境導入，（一）師：同學們，你們今天真有精神，為了表揚你們，老師帶來了一個視頻給大家欣賞。這是我對這節(jié)課的一點認識，有不到之處還請各位領導，專家批評指正，謝謝！第三篇：《“法”在我身邊》教學設計《“法”在我身邊》教學設計教學目標：了解與小學生生活密切相關的各項法律。四、對第二課時的一點設想：實際上要是學生了解身邊的法律知識僅憑書上的案例是遠遠不夠的。三、課堂評價單調(diào)，激勵和指導效果不顯著。最后我和學生一起宣誓使學生的情感態(tài)度得到升華。教學時，我首先讓學生看花季少年被捕時的圖片，引起學生的深思，從而喚起他們學習法律的欲望。二、知法懂法，感受法就在我們的身邊。根據(jù)這一理念，制定本節(jié)課目標時，我特別注重符合學生實際生活的需要，力求實現(xiàn)三維目標的整合，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既明確法律的重要性，了解與小學生生活密切相關的各項法律，又能增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，從而養(yǎng)成遵紀守法的習慣，成為社會主義合格公民奠定良好的基礎。實際上要是學生了解身邊的法律知識僅僅靠課本上的這些內(nèi)容是遠遠不夠的，但是由于這節(jié)課上課方式的特殊性，不能給學生足夠的搜集資料的時間，所以我把自己搜集到的資料印出來發(fā)給學生，讓他們利用課間閱讀，并在課堂上交流使用，一定程度的豐富了課堂教學資源，為課堂上交流分享做好了相應的準備。時間過得真快，這節(jié)課就要結束了，其實跟法有關的知識還有很多，希望同學們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學習和生活的海洋里，乘風破浪，繼續(xù)前進！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。如果人人都知法守法了，那我們這個社會將充滿溫暖，充滿和諧。再一次感謝這些同學給我們帶來的法庭模擬。A、師：誰愿意做我們今天這次活動的嘉賓法官，分析一下這則案例？（違反了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《勞動法》）下面我們以熱烈的掌聲歡迎小法官同學?，F(xiàn)在讓我們一起進入本次說法的第二個環(huán)節(jié)：模擬法庭。（未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰，但是情節(jié)嚴重者也要有監(jiān)護承擔相應的責任，要守法?，F(xiàn)在老師這里還有兩道題，想請你們議一議。（板書：知法 懂法）三、合作交流，守法用法，感受法在生活中的作用。E、不能闖紅燈，不可酒后駕車。（3）對哪一個法律還不理解？（4）快速搶答，生活現(xiàn)象判斷（判斷下列生活中的現(xiàn)象違反或遵守了哪個法律？）課件8：快速搶答 A、我們一出生媽媽就要休息幾個月。A、先選擇2個大家最熟悉的法全班交流。我們是祖國未來的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的好習慣。你們知道什么是法嗎？我們的好朋友樂樂也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。這些花季少年本應坐在教室里學習，本應在父母的關愛過著幸福的生活，可是他們或由于對法律的一無所知，或由于一時的沖動一失足成千古恨。重點難點：重點：通過學習討論對身邊的事情有更深刻的認識，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評論，并學會用法律保護自己。時間過得真快，這節(jié)課就要結束了，其實跟法有關的知識還有很多，希望同學們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚起法律的風帆，在學習和生活的海洋里，乘風破浪，繼續(xù)前進！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。如果人人都知法守法了，那我們這個社會將充滿溫暖，充滿和諧。再一次感謝這