魯教版語文八上雪3篇-wenkub.com
2024-12-05 03:19 本頁面
【正文】 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ —— 老舍：《濟南的冬天》 2．注意象征手法的運用?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。比如：火炬象征光明 江南的雪象征：對美好事物的向往和追求 北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí)著抗?fàn)幘?。自然引出以不妥協(xié)姿態(tài)出現(xiàn)的北方的雪， 4．是的，是是孤獨的雪，是死掉的雨。 魯迅對雪中手下捕烏，塑羅漢都寫得非常傳神，你在雪地里玩什么游戲？試寫一段文字描述出來。 美麗而充滿 生機與活力 （追求美好理想） 朔方的雪 冰冷堅硬 如粉，如沙，決不粘連； 隨旋風(fēng)蓬勃奮飛；在日光中，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)、升騰、彌漫、閃爍。ng 褪tu236。 眷ju224。n 朔shu242。 2．課文第二三兩段有哪些動作神情描寫，通過哪些傳神的詞語表現(xiàn)出來，分析一下妙處。ng（ ） 忙 l249。 二、整體感知 1． 標(biāo)出加劃線字的正確讀音。但在南方革命形勢的鼓舞下，廣大人民群眾也對北洋軍閥反動政府展開了不屈不撓的斗爭。 3. 朗讀課文，想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅，入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點?！苯系挠暌呀?jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成了雨的精魂。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是 雨的精魂?? 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。體現(xiàn)了一種 獨立與張揚 的個性精神，這種精神也是作者一以貫之的前行動力。②強烈的 對比 手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的現(xiàn)實的北方雪野。 文章寫法。不僅說明了江南雪花的特點，也表露了作者對江南柔雪充滿懷念與喜愛的感情。 (用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調(diào)了什么 ?) 這里以“暖國的雨”的單調(diào)襯托了江南雪花的嬌艷明媚，同時對“暖國的雨”提出問題，又為后文寫朔方飛雪埋 下伏筆，反襯出朔方的雨被凝成雪的不幸。貫 穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。這里包含的詩人的感情，是對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌，有荷戟獨彷徨的孤寂之感，也有永不停息戰(zhàn)斗的倔強精神?！边@里作者以熾烈的感情，豪放的語言，剛勁的筆力，描繪朔方飛雪磅礴的氣勢，我們從朔方飛雪沖破酷寒的壓迫，自由馳騁于太空的壯舉，自然聯(lián)想到當(dāng)時作者及進步人士所作的種種不屈斗爭，作者借朔方飛雪奮飛的情景，抒發(fā)他那不畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情?！八贩降难┗ㄔ诩婏w之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”，而且和它們相伴的是失去了生命力的枯草。 導(dǎo)學(xué)提綱： 這部分可分為哪兩個層次 ? 第一層 (第四自然段 )，寫朔方飛雪的磅礴氣勢。在苦寂中，作者回憶兒時的生活。這里，通過雪羅漢被淡忘、消釋 的描寫，抒發(fā)了作者對美好事物迅即消逝的惋惜、感慨與苦悶的心情，喊出了對黑暗現(xiàn)實的抗議。 在第二至三自然段中，找出描寫孩子們塑雪羅漢的動作與神情的詞語，體會其作用。在數(shù)九寒天，作者用花的血紅、深黃、自中隱青和草的冷綠，映襯雪的潔白，使柔雪顯得更為明艷。 第一自然段作者從哪幾個方面細 致地描寫了江南的雪 ? 作者從四個方面細致地描寫了江南的雪。 第二層 (第二至第三自然段 )，描寫孩子們塑雪羅漢的情景。 3．介紹作者情況及時代背景。 天宇：
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