【正文】 三、改善中國大學(xué)生就業(yè)形勢的幾點建議中國大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的形成，是多種社會因素交織在一起的結(jié)果，要解決這一問題，需要社會的全面配套改革。比如，服務(wù)業(yè)占國民經(jīng)濟的比重增加、新興能源產(chǎn)業(yè)、社會保險制度的完善等勢必會增加就業(yè)崗位；但傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移和升級，也會導(dǎo)致崗位數(shù)量減少。這不但加重了就業(yè)壓力，更造成一系列問題：畢業(yè)當(dāng)年未能找到工作的大學(xué)生數(shù)量比例較大：隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增加，而人們對于大學(xué)生這類特殊工作人群的需求增加有限，造就了巨大的就業(yè)壓力。從而實現(xiàn)自己的人生價值。其實也可以嘗試一下自主創(chuàng)業(yè)，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。我們應(yīng)該反對因循守舊。中國已加入WTO市場經(jīng)濟，全球一體化，開放教育市場、意味著我國教育面向國際化、現(xiàn)代化的考驗、教育觀念和教育體制和國際接軌。公司與西安思源學(xué)院、莆田學(xué)院等高校保持著長期的就業(yè)合作，有許多大學(xué)生也樂意到公司上崗。是金子到哪里都會發(fā)光。他們不愿意去做那此基層操作的工作，他們是認(rèn)為自己才高八斗、學(xué)富五車，小小的操作工作，由那些沒讀過幾天書的初中生或技工生去做，自己應(yīng)該坐在辦公室里品茶看報紙。這就是就業(yè)的誤區(qū)！在傳統(tǒng)的觀念里，大學(xué)生進工廠或者碩士研究生擺地攤一樣讓社會嘩然。另外，根據(jù)相關(guān)報道，今年沿海及各大城市嚴(yán)重缺工幾百萬。鮑爾默讀了一年的研究生后才退學(xué)，財富榜排在十名開外。蓋茨中途從哈佛退學(xué)，第二富保爾所有的大學(xué)生，一出校門自以為是一個井然的成功者。其次，詮釋大學(xué)的作用，學(xué)者們眾說紛紜，但集中起來，精概其要，無非是縮短知識傳播周期，為大學(xué)生生存和生活創(chuàng)造條件。對于就業(yè)，勞動和社會保障部門著實做了不少的工作，可再怎么努力，大學(xué)生的就業(yè)難問題依舊是難上加難。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)問題更新就業(yè)觀念民營企業(yè)三資企業(yè)上大學(xué)難，大學(xué)生就業(yè)更難。參考文獻：：中國經(jīng)濟形勢分析與預(yù)測[M].北京：社會科學(xué)文獻出版社,2006“關(guān)注民生，促進就業(yè)”專題[A].我國當(dāng)前的就業(yè)形勢及促進就業(yè)的政策[G].北京：中國財政雜志社，2008:///jyw/?newsid=646第四篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題摘要：大學(xué)生就業(yè)問題是當(dāng)今時代人們普偏關(guān)注的熱點問題，也是國家重點調(diào)整和解決的棘手問題。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第二，要有良好身體和道德素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。（2）用人單位用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次；而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥?，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。二是社交能力欠缺。三是重薪酬。，筆者認(rèn)為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學(xué)生自身、用人單位和社會三方面：（1）自身原因畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)：一是選地域。一方面，增加了就業(yè)者職業(yè)搜尋成本；另一方面，在勞動力市場未充分發(fā)育的前提下，勞動力市場機制不能充分發(fā)揮優(yōu)化配置勞動力的職能，造成勞動力市場“失靈”二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及分析1.“ 蟻族 ” 生活在勞碌奔波中尋求改變“ 蟻族 ”，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。我國尚有1 億農(nóng)村富余勞動力需要逐步向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，按照“十一五”規(guī)劃目標(biāo)要求，“十一五”期間計劃實現(xiàn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力就業(yè)4500萬人，每年需要轉(zhuǎn)移就業(yè)900 萬人。“2011 年的就業(yè)形勢仍不容樂觀。那么，2011 年的畢業(yè)生人數(shù) 650 萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。參考文獻：[1]《馬克思主義基本原理概論》高等教育出版社2013年修訂版[2]《當(dāng)代大學(xué)生面臨的現(xiàn)狀與對策研究》許慧第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善和高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生的就業(yè)問題己經(jīng)成為了社會的熱點問題。明確的定位自己的水平。給與學(xué)生未來更明確的出路。學(xué)校方面：適時調(diào)整專業(yè)、抓好思想教育、進行就業(yè)指導(dǎo)是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵措施。因此解決問題的對策也應(yīng)該從聯(lián)系、發(fā)展的層次出發(fā)。我們倡導(dǎo)和諧社會，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，我們發(fā)展著國家的經(jīng)濟和保護著環(huán)境。我們要用發(fā)展的觀點看問題。事物是永恒發(fā)展，發(fā)展是前進的上升的運動，發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。聯(lián)系是具有普遍性：任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中。聯(lián)系和發(fā)展具有普遍性和多樣性。利用認(rèn)識和實踐的關(guān)系原理培養(yǎng)實踐能力，加強創(chuàng)新的培養(yǎng)。實踐與認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實踐有巨大的反作用。（四）大學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念隨著中國高校招生規(guī)模的急劇擴大，中國的高等教育已基本實現(xiàn)了由精英教育到大眾教育的過渡。（三）人力資源制度及企業(yè)投入造成的就業(yè)障礙據(jù)調(diào)查，不少企業(yè)往往愿意招聘有經(jīng)驗的員工，有些在招聘時打出“兩年以上工作經(jīng)驗”等等限制條件，誠然這些條件對于面向社會招工也許是無可厚非的，雖然企業(yè)的這種用人制度是希望有工作經(jīng)驗的新人招來就立即派上用場，既節(jié)省企業(yè)培訓(xùn)時間又節(jié)省企業(yè)成本，但對于還未走出校門的大學(xué)生來說無疑成了他們就業(yè)的攔路虎。一、當(dāng)前大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢成因（一）國家招生規(guī)模的急劇增加國家招生規(guī)模的急劇增加。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)形勢，政策，馬克思主義基本原理當(dāng)前中國勞動力就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)更加趨緊，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利進入社會、找到自己合適的位置，引起了人們的廣泛關(guān)注。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達、溝通能力等也很講究。畢業(yè)生應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛搜集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場。在這一點上