【正文】 利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風專項整治”活動的重大意義，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新成效，切實發(fā)揮輿論宣傳的導向作用和監(jiān)督作用。（二）堅持開門整治。學校對“師德師風專項整治”活動開展情況、實施效果認真進行總結特別是活動中探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善制度，建立長效機制，擴大教育成果，形成書面材料上報上級主管部門。對在師德方面有突出表現(xiàn)的師德模范，擇優(yōu)向上級推薦。第三階段（2017年12月1日2017年12月31日）整改階段，突出“整改實效”整改落實，務求實效。民主評議工作由學校牽頭組織，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。緊緊圍繞“師德師風專項整治”活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從 教以來的師德行為，形成個人剖析材料。利用校園廣播、校園簡報，專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教職員工提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性?，F(xiàn)將具體工作安排如下：一、師德師風專項整治領導小組 組長：王國慶（校長）副組長：何玉芬（教導主任）王梅（資助辦主任）二、活動步驟專項整治從2017年9月1日開始，12月底結束，共四個月，分三階段進行。師 德考核“優(yōu)秀”是綜合考核“優(yōu)秀”的基礎性條件；師德 考核“基本合格”的教師，其綜合考核相應為“基本合格”； 師德考核“不合格”的教師，其綜合考核相應為“不合格”，屬服務期內特崗教師的，服務期滿一律不予接轉。，校（園）長師德考核 不能評為“優(yōu)秀”，造成嚴重不良影響的，直接定為“不合格”。四、考核對象與考核組織（園）在職在崗的所有教職員工。三、考核內容依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表、廉潔從教、教育教學質量等。激勵教師的責任心；每學期開學時組織教師走訪貧困生活動，激化教師的同情心。打造一支愛生教好的教師隊伍（1）利用各種集會和網絡平臺，組織和引導全體教師通過集中學習、研討和自學的形式學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》及相關法律法規(guī)，做好讀書筆記、寫好心得體會，提高教師的理論水平和思想素質，樹立“敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、為人師表”的道德意識，做到愛生教好；同時學校與教師簽訂《師德師風建設承諾書》，引導教師自覺規(guī)范自己的言行，做一個“學生喜歡、家長滿意、社會認可”的合格教師；其次，學校將師德師風建設與教師的崗位責任制的評聘掛鉤，督促教師自覺加強思想道德建設，開展四個“十佳”的評選表彰活動，激勵教師自覺加強師德師風建設，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。同時制定計劃、進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。緊緊圍繞教 育教學目標要求，以“教書育人，嚴謹治學”為核心，以“德 為人先，學為人師，行為示范”為準則，以做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師為標準，以 提高教師思想政治素質、培育教師職業(yè)精神為重點。按照“師德師風整治”專項行動工作行事歷組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為提升素質教育質量的意見》、《教育部中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關文件；學習《德興市教職工管理辦法》和《龍頭山小學教職工管理制度》等有關師德師風建設的相關規(guī)定。成立龍頭山小學“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案和工作行事歷，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實上級教育主管部門關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。六、活動方法步驟專項整治活動從 2014年4月1日開始，8月底結束，共5個月。領導小組成員名單如下：組 長：xx副組長：xx成 員：xx領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，xx兼任辦公室主任，學校德育處和辦公室具體負責日常工作。一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、省、市、縣和縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以強化隊伍管理，優(yōu)化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，切實增強教職員的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識，確保學校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學校教育質量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐。有些關心學生不夠到位，對同學們的態(tài)度不夠和藹、耐心，部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。領導建設小組以身立樣，在完成學校日常的管理工作之后，加班加點的搜集師德師風建設材料。為切實加強專項整治活動的領導，學校專門建立了“師德師風專項整治活動領導小組”，由劉秉奇任組長，王艷華、武麗霞二位副校長任成員，切實加強對專項整治活動的領導，使活動有條不紊地開展。認識提高的過程也就是師德 西李坡小學師德師風專項整治活動第一階段總結根據(jù)上級師德師風專項整治要求和精神，我校結合實際情況，開學第一周召開全校教職工師德師風專項整治活動動員大會，全面展開了師德師風專項整治活動，現(xiàn)將我校第一階段活動的學習情況總結如下：一、取得的成效：師德師風專項整治活動開展將近一個月了，我校的師德師風建設取得了一定的成效。師德師風建章立制,促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化 邁進。二是建立師德師 風系列制度規(guī)范, 使廣大教師的思想道德作風建設有章可循, 目標明 確,。專項整治活動結束, 全體教職工寫出 師德師風承諾交學校存檔備案。學校針對存在的突出問題, 制訂了切實可行的整改方案。采取自我檢查、自我教育、自我提高 的方法,每人書寫自查總結或自查報告。學校每周集中學習第2頁 /(共4頁)2次,個人自學不少于 5天。征求意 見,查擺問題階段。要求教師敢于正視自 己,不能避重就輕、避實就虛。強化引領，樹立教師良好形象。法制意識單薄，有違規(guī)違紀的現(xiàn)象。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業(yè)心不強，做不到愛崗敬業(yè)。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。（1）制定整改措施。組織廣大教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。明確學校校長是師德師風建設第一責任人，學校教育主管部門是師德師風管理主體，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規(guī)范中小學教師職業(yè)道德行為。開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認識，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。要建立健全效能問責機制和辦法，嚴格執(zhí)行過錯責任追究等有關規(guī)定，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現(xiàn)專項整治活動目標，以教學質量和辦學