幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案圖形拼畫及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-09 04:28 本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)中教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出具體合作要求，使合作具有極強(qiáng)的可操作性，同時(shí)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)了合作的技巧。如在教學(xué)長(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn)時(shí)，教師采用先猜測(cè)再證明的方法，先用眼看邊有什么特點(diǎn)，再用自己已有經(jīng)驗(yàn)想辦法證明自己說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。在教學(xué)中，我讓學(xué)生做 “風(fēng)車”，讓學(xué)生拼擺各種圖形、設(shè)計(jì)地板磚的花樣等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系，感受圖形美。讓學(xué)生在40分鐘里得到的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更主要的是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。一節(jié)課上下來(lái)，我感覺(jué)一年級(jí)的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的訓(xùn)練，這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。是否要限制學(xué)生用基本圖形的個(gè)數(shù)還值得探討。對(duì)學(xué)生的作品要有個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可從“多、好、新”三方面評(píng)價(jià)學(xué)生“創(chuàng)作的速度、作品的美觀、作品的與眾不同”，并且在黑板上開(kāi)辟一塊展示區(qū)，寫上小組號(hào)。在剪圓的活動(dòng)中，應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)圓，第一個(gè)圓是在沒(méi)有提示的情況下讓學(xué)生自己探索嘗試，第二個(gè)圓是在大家交流得到方法后再實(shí)踐證實(shí)一下，有利于加深學(xué)生的印象。既復(fù)習(xí)了一年級(jí)學(xué)習(xí)的舊知，又過(guò)渡到正方形、長(zhǎng)方形邊的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。這是一節(jié)操作性很強(qiáng)的課，主要是讓學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)來(lái)體會(huì)平面圖形的特征。在這節(jié)課的教學(xué)中，雖然收獲不少，但感觸也頗深：學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)源于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)源于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。也有的用4個(gè)小正方形拼出了大正方形、長(zhǎng)方形等。這一過(guò)程更多地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)展與升華。做風(fēng)車的問(wèn)題也迎刃而解了。我問(wèn)學(xué)生哪種方法會(huì)使大家得到的正方形一樣大呢？學(xué)生展示了用長(zhǎng)方形折出正方形的方法。得出長(zhǎng)方形的對(duì)邊是相等的。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印畫時(shí)在用過(guò)的地方再次印上畫，導(dǎo)致有的幼兒將顏色混到了一起，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，這是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的第五篇：圖形拼組教學(xué)反思圖形拼組教學(xué)反思篇一：圖形拼組教學(xué)反思圖形的拼組是在認(rèn)識(shí)了平面圖形——長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓之后教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，整堂課都以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)游戲?yàn)橹?，我設(shè)計(jì)了折一折、剪一剪、擺一擺、拼一拼等教學(xué)環(huán)節(jié)。在印畫的基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行添畫，小朋友們躍躍欲試，動(dòng)手操作起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的蔬菜印畫。第四篇：幼兒園中班美術(shù)《蔬菜印畫》教學(xué)反思《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。師：我們一起跟著長(zhǎng)方形去馬路邊走一走、看一看。用許多長(zhǎng)方形連起來(lái)的方法可以變出一輛很多車廂的火車。你們仔細(xì)看看長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)，變成了什么？（放映幻燈片）師：長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了什么？（卡車）師：長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了什么？（火車）師：長(zhǎng)方形和梯形組合在一起變成了什么？（小轎車）師：小朋友們你們看清楚了么？長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)變成了什么？ 幼回答長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了火車 師：火車的車身是什么形狀？師：除了火車你們還看到長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)變成了什么？ 小轎車身上有幾種圖形？它們是怎樣組合小轎車的？師小結(jié)：長(zhǎng)方形和梯形、圓形三種圖形組合在一起變成了小轎車。教學(xué)重點(diǎn)：大膽運(yùn)用圖形組合的方法變現(xiàn)車的基本部分如車身、車頭等。要求能說(shuō)的完整。小結(jié)：“原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。能說(shuō)完整句：我用??形、??形，拼的是??活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色?！吨邪嘟贪浮缎?
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