【正文】 三、提升辦學品位 打造質(zhì)量強校隨著辦學理念的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)導的超前意識，在開展常規(guī)教學和教研教改過程中，我校始終把素質(zhì)教育貫穿在每節(jié)課、每項活動中，課外活動成了教學活動有效補充和促進，成為了學生校園生活興奮劑，學習的有效動力。認真實施了校舍安全改造工程,建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制,層層簽訂安全責任書，切實落實各項安全防范措施,及時報告和消除各種安全隱患。第五、法紀安全教育到位。教研組大力開展校本專題研究，三個校本教研專題已在省上立項，正在積極地開展專題研究活動。第三、校本科研結(jié)碩果。并成立了音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、手工制作等多個藝術(shù)興趣課外活動小組，專門派輔導員每周定期組織開展活動。在搞好體育教育的同時，敞釋多年深厚的藝術(shù)底蘊，在美術(shù)、音樂等藝術(shù)教育中更是鋒芒畢露，已見端倪。切實把學校素質(zhì)教育的實施提高到一個新的水平，為學校實施素此起彼伏，熱鬧異常。自國務院發(fā)布《面向21世紀教育振興行動計劃》中，明確提出實施“跨世紀素質(zhì)教育工作”后，下梁中學工作的重心任務就放在了應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌上，把“深化教育改革推行素質(zhì)教育”做為學校工作的重點，堅持一切以學生發(fā)展為本的辦學理念。第五篇：學校素質(zhì)教育工作匯報精細管理謀發(fā)展 素質(zhì)教育繪新篇柞水縣下梁中學素質(zhì)教育工作匯報柞水縣下梁中學創(chuàng)建于1968年，屬省級“文明校園”、“示范初中”。由于資源不足，不能完全滿足學生發(fā)展的需要。定期對學生學風評議，在綜合實踐課上對學生的學習方法給予指導，學習能力上再提高。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學期只統(tǒng)一組織一次期末考試。每周至少舉行一次學校領(lǐng)導干部集體調(diào)研課活動。確保培訓質(zhì)量。認真堅持“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對新課程改革有了比較深刻的認識。六是適時開展豐富多彩的文娛活動，給學生營造一個積極向上、溫馨愉悅的學習生活環(huán)境。四是對已輟學的學生，學校推行“三級家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級教干家訪、學校教干家訪，直至動員學生返校為止。采取多項措施控制學生的輟學率。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學生開展豐富多彩的課余活動，學校的圖書館（室）、體育場（館）、實驗室、活動室、微機室等場所向?qū)W生開放，有組織、有計劃地為學生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學生的課余生活。各學科均安排教師對當天的作業(yè)量進行把關(guān)控制。重建制度，依章實施。明確工作目標、領(lǐng)導職能分工和工作步驟，指定學校教務處負責課程實施日常管理工作。學?，F(xiàn)有教學樓一棟，平房間，學校有圖書室和文體器材室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進行教學活動，并對現(xiàn)代化教科研進行深入研究，取得了一定的科研成果。全面提高素質(zhì)教育實施水平。綜合實踐活動課由于教師專業(yè)的限制，得不到有效的發(fā)展，研究性學習活動僅停留在“調(diào)查”的層面上，尚未體現(xiàn)“研究”的根本要求。學生學業(yè)水平合格率不斷提高。日常教學評價采用等級制無分數(shù)評價。四、把教學作為學校的中心工作，規(guī)范教學評價，千方百計提高教學質(zhì)量。同時，大力倡導教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學資源，努力促進現(xiàn)代教育信息與學科教學的整合。在培訓工作中，始終堅持“面向教育教學實踐，切實解決實際問題”的指導思想，積極倡導理論聯(lián)系實際的學風，鼓勵教師自我反思、學會總結(jié)、借鑒經(jīng)驗，努力提升自己的能力和水平。三、強化隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。四是獎罰分明，嚴格落實責任制。采取多項措施控制學生的輟學率。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學生開展豐富多彩的課余活動，學校的圖書室、體育場、微機室等場所向?qū)W生開放，有組織、有計劃地為學生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動，豐富學生的課余生活。各學科均安排教師對當天的作業(yè)量進行把關(guān)控制。二、以《普通中小學管理基本規(guī)范》為總抓手，切實減輕學生過重負擔。為了依法實施新課程，我們認真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學常規(guī)管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學生綜合素質(zhì)評價實施方案》等，這些制度、方案的制訂實施，使我校新課程實施工作基本做到有章可循，有制度可依。學校還設(shè)立校本研訓、課程設(shè)置與編排、地方課課程實施、綜合實踐課程實施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學生成長記錄等幾個專項研究工作模塊，以項目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動和促進課程實施。一、以務實創(chuàng)新的意識，全面落實國家課程計劃和方案。根據(jù)學校素質(zhì)教育工作評估標準，現(xiàn)把自查、自評情況匯報如下：現(xiàn)有6個教學班，92名學生，10名教職工。以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。每年，我們都舉辦好六一學生體育運動會，檢測學生的身體素質(zhì)，讓學生在自己的節(jié)日里快樂成長。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養(yǎng)成教育，強化各班級學生的習慣養(yǎng)成，提高學生的整體素質(zhì)。教研組對教師新課標學習及時進行了總結(jié)，教導處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學隨筆等各種研修資料，指導教師深入課堂進行課程教學指導，目的使年輕教師在3年內(nèi)成為學校的骨干教師。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學” 的小課題研究，在中心學校業(yè)務領(lǐng)導的指導下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學方式，實現(xiàn)了快樂課堂教學，師生在快樂的教 與學中，學生掌握了知識，發(fā)展了能力，達到了有效教學的目標。同時，結(jié)合中心學校制定的語文課“寫字教學”的相關(guān)要求，我們學校每節(jié)語文課有10分鐘寫字訓練，各班級堅持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學生通過背誦國學經(jīng)典，在幼小的心靈中受到國學的熏陶，達到了提高學生的品味和豐富了學生精神生活的目標。教學反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學過程中的成功與失??；反思對學生管理存在的不足之處；反思對不同學生的教育情況，反思對學困生的培養(yǎng)情況。以上是我校教育教學工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進。每年，我們都舉辦好六一學生體育運動會，檢測學生的身體素質(zhì)，讓學生在自己的節(jié)日里快樂成長。開學初，學校對一年級的學生進行一周的行為習慣養(yǎng)成教育，強化各班級學生的習