奧爾夫音樂韻律活動5篇范文-wenkub.com
2024-11-09 03:12 本頁面
【正文】 （飛—碰、飛—碰、飛、飛、飛、碰。（第二節(jié)課）活動過程：一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示掛圖，講述故事。（2）、唱歌曲，貼磁片。（2）、請幼兒將紗巾綁在身體的任何一個部位。（2）、教師將紗巾做成燈籠，幼兒將燈籠提在手上。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。（飛停、飛—停、飛、飛、飛、停。幼兒能用柔美的肢體表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。了解短短長樂句曲式。① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。三． 活動重點：讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。實踐：請根據(jù)現(xiàn)場給與的音樂素材分別設(shè)計組織一個活動（音樂欣賞或韻律活動）第四篇：大班奧爾夫音樂活動大班奧爾夫音樂活動：森林舞會 一． 設(shè)計意圖：“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。在韻律活動中，可以使舞美道具輔助教學(xué)，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，增強創(chuàng)造的欲望。圖譜表現(xiàn)法在集體舞教學(xué)中，人數(shù)多、難度大，過程不易調(diào)控，傳統(tǒng)的教學(xué)方法總是運用枯燥、乏味的口令，訓(xùn)練幼兒編排隊形。游戲?qū)W習(xí)法游戲法是通過游戲的方式將枯燥的舞蹈教學(xué)形象化、簡單化、游戲化。還可以先由教師示范一種動作，再啟發(fā)幼兒根據(jù)這種動作表達(dá)的內(nèi)容、方法等進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)編相關(guān)動作，如創(chuàng)編《兒童樂園》律動時，教師教授了蕩秋千的動作之后，啟發(fā)幼兒根據(jù)律動和主題想出其他兒童樂園游玩的動作，如：翹翹板、滑滑梯等等，這種方法的運用，可使幼兒的創(chuàng)造思路更加清晰，創(chuàng)編的動作更豐富。這一方法適用于初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作的小、中班幼兒，它能調(diào)動幼兒創(chuàng)編動作的積極性，增加幼兒學(xué)習(xí)新鮮感，使幼兒在整個活動中輕松自如，此方法一般用兩課時進(jìn)行較好，第一課時教師可教一些簡單的動作讓幼兒模仿，第二課時教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動作替換某一樂段原有的動作。在大班可選明顯地域、民族個性的異國風(fēng)格的陰郁，以及情緒健康向上、刺激適度的少量成人音樂。音樂的選擇：要貼近兒童，被兒童所喜歡。如何利用多種媒介引導(dǎo)幼兒多通道感受和表現(xiàn)音樂？聲音作為多種媒體信息表現(xiàn)形式中的一種，是極富感染力的一種表現(xiàn)形式，在教學(xué)中運用數(shù)字?jǐn)?shù)字多媒體來制作課件時應(yīng)注重聲音審美的作用。我認(rèn)為還可以加入情感體驗、經(jīng)驗移植的策略對活動進(jìn)行改進(jìn)。音樂律動和音樂欣賞都是屬于習(xí)得性的音樂教學(xué)活動，音樂律動注重的是培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力，比如：律動的教學(xué)活動是模仿、探索、創(chuàng)造、表演這樣幾個過程。律動活動是指幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行美化了的節(jié)奏性活動，是向幼兒進(jìn)行走、跑、跳基本動作，模仿動作，舞蹈步伐和變換隊形的訓(xùn)練。，教師在表演過程中作適時提
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