【總結】學校:臨清三中學科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實驗(二)(第1課時)一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標準實驗教科書必修模塊2《遺傳與進化》第1章第2節(jié)的教學內容,主要是基因的自由組合定律?;蜃杂山M合定律是遺傳學上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學的基礎,也是中學生物學中要求
2024-12-09 15:00
【總結】第一頁,編輯于星期六:點五十四分。,,第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn),第二頁,編輯于星期六:點五十四分。,,第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn),第三頁,編輯于星期六:點五十四分。,自花,閉花,純種,相對性狀,第四頁,編輯于星...
2024-10-22 19:14
【總結】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學習重點:1、對分離現(xiàn)象的解釋和驗證;2、分離定律的內容。學習難點:1、對分離現(xiàn)象的解釋;2、對分離定律的理解。(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主要工作:1856-1864經過8年的雜交試驗,1865年發(fā)表了《植物雜交試驗》的論文。為
2024-10-19 15:44
【總結】§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供物質。柏拉圖,認為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達爾文
2025-04-29 06:12
【總結】遺傳學常用的材料、水稻、黃瓜、銀杏植物類動物類病毒類雄花雌花h雌性銀杏植株雄性銀杏植株hhh1011問題引領:(課本P2-3)?理解:自花傳粉、異花傳粉、父本、母本?
2025-06-06 01:55
【總結】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)問題探討人們曾經認為兩個親本雜交后,雙親的遺傳物質會在子代體內發(fā)生混和,使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起,混和液是另外一種顏色,再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。討論:,當紅牡丹與白牡丹雜交
2024-11-19 17:06
【總結】必修2遺傳與進化圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3前額中央發(fā)際有一三角形突出稱美人尖1、有美人尖2、無美人尖圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖5上眼臉有無褶皺
2025-01-06 15:26
【總結】學校:臨清三中學科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(第1課時)課前預習學案一、預習目標1.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗過程及自由組合定律。2.分析子二代中的各性狀的基因型種類。二、預習內容(一)孟德爾的兩對相對性狀的實驗:
2024-12-09 14:59
【總結】一位漂亮的女模特對遺傳學教授說:“讓我們結婚吧,我們的孩子一定會像你一樣聰明,像我一樣漂亮?!边z傳學教授平靜地說:“如果我們的孩子像我一樣丑陋,像你一樣愚蠢,那該如何是好?”趣味故事:質疑:假設他們倆真的結合了,那么他們的孩子可能出現(xiàn)幾種情況?§孟德爾的豌豆雜交實驗(二)第1課時學習目標,
【總結】第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)孟德爾與遺傳學定律孟德爾1822年出生于奧地利海因策道夫地區(qū)的一個貧苦農民家庭,他的父親擅長園藝技術,在父親的直接熏陶和影響下,孟德爾自幼就愛好園藝。從1851年到1853年,孟德爾在維也納大學學習了4個學期,系統(tǒng)學習了植物學、動物學、物理學和化學等課程。經過整整8年(1856—1864)的不懈努力,
2025-01-13 21:44
【總結】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1課時(時間:30分鐘滿分:50分)考查知識點及角度難度及題號]]基礎中檔稍難豌豆特點及雜交實驗1、2、75對分離現(xiàn)象的解釋3顯、隱性的判斷及其他4、86一、選擇題(共6小題,每小題
2024-11-28 20:01
【總結】§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)【問題探討】兩對以上相對性狀的遺傳一個品種的奶牛產奶多,另一個品種的奶牛生長快,要想培育出既產奶多、又生長快的奶牛,可以采用什么方法?§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)·兩對相對性狀的雜交實驗P×F1F2556315108
2025-05-15 01:03
【總結】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(2),情景創(chuàng)設:(1)孟德爾提出解釋F2分離現(xiàn)象假說的基本觀點有哪些?(2)你能用孟德爾的假說解釋分離現(xiàn)象嗎?(3)你能用什么形式來體驗孟德爾的假說?,單擊畫面繼續(xù),...
2024-11-19 22:21
【總結】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)綠色皺粒P×黃色圓粒F1黃色圓粒F2個體數(shù):315101108329331:::F2出現(xiàn)新的性狀組合是什么?為什么會出現(xiàn)新的性狀組合?黃色和綠色、圓粒和皺粒何為顯性性狀
【總結】學校:臨清三中科目:生物編寫人:薛靜審稿人:馮子文第一章第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第二課時課前預習學案一、預習目標預習,初步了解預習性狀分離比的模擬實驗及假說---演繹法的步驟,嘗試歸納分離定律。二、預習內容1、實驗:性狀分離比的模擬甲桶代表,乙桶代