【正文】 八、課題研究主要成果在課題研究過程中，我們始終將課題研究與實地調(diào)查緊密聯(lián)系起來，注重實效。（1）到典型的學(xué)校去實地了解校園文化建設(shè)。（二）具體實施階段（2013年9月——2014年4月）啟動實施，開展研究，不斷總結(jié)，形成階段性小結(jié)。（三）訪談法：對學(xué)校師生進(jìn)行訪談，了解他們對校園文化建設(shè)的看法。包括和諧人際關(guān)系的構(gòu)建、學(xué)校精神的打造、師生心靈的呵護(hù)、團(tuán)隊價值觀的形成等等。校園文化在縱向結(jié)構(gòu)上由表及里，可劃分為“物質(zhì)的”、“制度的”、“心態(tài)的”三個層次，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成校園文化形態(tài)的整體。（一）通過實地調(diào)查了解我縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀（二）尋找如何打造有內(nèi)涵的校園文化（三）通過對師生的訪談及問卷了解滿意程度（四）形成文字材料。同時，校園文化作為蘊(yùn)含精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚等內(nèi)容的一種精神和文化氛圍，對學(xué)生素質(zhì)的提高具有直接的制約作用。第三，隨著我國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，迫切需要學(xué)校教育在教育方法、教育內(nèi)容和教育手段上開辟一條新的路子，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。第一，校園文化作為一種微觀現(xiàn)象，這是學(xué)校管理發(fā)展的高層次追求。建一所有文化氛圍的好學(xué)校，無疑是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)最有力的良方妙藥。校園文化建設(shè)搞好了，她可以輻射到周邊社區(qū)。開展校內(nèi)、外活動，活躍學(xué)生身心。“增加一點感情投資，優(yōu)先一點學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點鍛煉機(jī)會，放寬一點表揚獎勵。四、集體意識的培養(yǎng)和輿論建設(shè)正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，以保證學(xué)校工作得以順利發(fā)展，它為學(xué)校形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。開展?fàn)幃?dāng)“小主人”活動，愛護(hù)公共財物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，愛護(hù)花卉草木，照顧好自己，照顧好學(xué)校，照顧好家庭，當(dāng)好主人翁?！蓖ㄟ^調(diào)查分析，學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣?？纯此惺裁礃拥奈幕瘋€性，以怎樣的方式“傳道、授業(yè)、解惑”，又是如何寓教于樂、循循善誘、師生平等對話交流的？加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂是師生共同的舞臺，是師生共同的土壤，是師生煥發(fā)生命力的田園，教師要學(xué)會尊重、寬容、愛護(hù)學(xué)生，善待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己在這個環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的。2）重視教師的理想教育。我校每年至少舉辦一次全校性手工制作活動，并對活動結(jié)果進(jìn)行評比獎勵，將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室，定期開放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，還增長了學(xué)生的知識。教室布置可根據(jù)本班的特點，學(xué)生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協(xié)調(diào)、實用”的原則。學(xué)生每天能讀板報、看標(biāo)語、聽廣播，時時刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。設(shè)立閱報欄、宣傳欄、黑板報等，每班至少訂有一種報紙，每周更換。定期表彰獎勵先進(jìn)，激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵學(xué)生立志成才。二、校園精神文化建設(shè)弘揚校園傳統(tǒng)文化?！白屆棵鎵Ρ谡f話、讓每寸土地傳情”，在教室、走廊、過道等處張掛名人字畫，書寫名言警句，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責(zé)的思想。學(xué)校的校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學(xué)校的人文特色，產(chǎn)生共鳴?！本哂猩Φ沫h(huán)境文化對人的發(fā)展和影響是不可低估的?！边@充分說明了環(huán)境對人的潛在影響。各校要注重活動的育人過程并確?；顒影踩?，制定好安全工作預(yù)案，為各?；顒犹峁┯辛Φ奈镔|(zhì)保障，確保本屆藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功。（二）時間安排：2013年4月8日至4月19日。器樂：獨奏、合奏等。要發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批先進(jìn)典型，發(fā)揮示范作用。各校要把學(xué)校文化建設(shè)與合格學(xué)校建設(shè)以及學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入財政和學(xué)校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)文化育人機(jī)制，推進(jìn)我縣教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，推動未成年人思想道德素質(zhì)的提升，我縣特將“詩畫進(jìn)校園”活動方案納入校園文化建設(shè)，讓詩畫教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮古詩畫的教化魅力，提高青少年的文化底蘊(yùn)。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的校園活動。學(xué)校重大事項的決策和實施，按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。進(jìn)一步建好校史陳列室、榮譽(yù)室。要搞好教室文化，教室內(nèi)物品設(shè)置講求實用性、裝飾性，教室內(nèi)設(shè)置展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)?。要特別重視校園人文景觀的建設(shè)，充分利用醒目的標(biāo)語、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，以調(diào)動學(xué)生的思維，起到怡情勵志的作用。良好的校園文化經(jīng)過不斷的篩選、錘煉，將成為校園精神，校園精神是學(xué)校的靈魂。學(xué)校要注重校園文化的育人功能，使師生受到校園文化的熏陶和激勵。校園文化是學(xué)校管理制度的升華。二、基本原則。特別要將社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容有機(jī)納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育之中；二是在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)民族傳統(tǒng)教育；三是開展感恩教育、責(zé)任教育和經(jīng)典誦讀活動。開展紅色文化教育活動。開展“六個一”活動。（四）大力加強(qiáng)學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)開展社團(tuán)活動。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、學(xué)校景觀文化等。做優(yōu)做美校園環(huán)境文化。（二）大力加強(qiáng)學(xué)校制度行為文化建設(shè)在推進(jìn)校園文化建設(shè)的工作中，學(xué)校必須進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，與科學(xué)發(fā)展觀、新課程改革和素質(zhì)教育不相適應(yīng)的制度要及時修改，經(jīng)廣大師生討論后，統(tǒng)一修編健全科學(xué)的學(xué)校管理制度，形成與學(xué)校辦學(xué)理念、精神文化相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)、體現(xiàn)以人為本理念又具有高度執(zhí)行力的