【正文】 A．愛國主義情感 B．集體主義 C．義務(wù)感 D．責(zé)任感 E．事業(yè)感1學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變中共同創(chuàng)造的具有個性的精神和物質(zhì)共同體稱之為__ A．學(xué)校機構(gòu) B．學(xué)校體制 C．學(xué)校文化 D．學(xué)校制度1態(tài)度與品德的形成一般經(jīng)歷幾個階段。A．《教師資格條例》 B．《中華人民共和國教師法》 C．《(教師資格條例實施辦法》 D．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 E．《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》在行為的動機體系中起主導(dǎo)作用的動機是（）。A．講授法 B．演示法 C．練習(xí)法D．情境教學(xué)法2教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)目標 C．教學(xué)環(huán)境 D．教學(xué)策略2具有權(quán)威性、多樣性、強制性的課程是（）A：綜合課程 B：核心課程 C：國家課程 D：校本課程2把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為____ A：算法式 B：推理式 C：啟發(fā)式 D：演繹式二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A：教師、學(xué)生、學(xué)校 B：教師、學(xué)生、環(huán)境 C：教師、學(xué)生、課程 D：教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo) E：重視個別差異2羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于。這一原則是。 A：觀察 B：案卷分析 C：情感評價 D：測驗教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）。 B．盧梭A：違反有關(guān)規(guī)定招收高價生的B：違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的 C：侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的 D：侵犯學(xué)校校舍、場地和財產(chǎn)的我們背單詞時，容易記住前面和后面的單詞，中間的易忘記，對這種現(xiàn)象的解釋是（）A：痕跡消退說 B：動機說 C：同化說D：前攝抑制與倒攝抑制在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為__ A．抑制現(xiàn)象 B．挫折現(xiàn)象 C．高原現(xiàn)象 D．低谷現(xiàn)象”聞一知十”屬于學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象。同時，幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗，找出問題，改進工作。相對于評語一，評語二的用詞能夠拉近師生之間的關(guān)系，且評價理念符合鼓勵性評價理念，更能突出老師對學(xué)生的尊重與鼓勵。(3)吳老師后來成功是因為他改變了原來的班級管理方式，建立了民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式。(2)吳老師最初在進行班級管理時并沒有以學(xué)生為本，而是堅持專制型的領(lǐng)導(dǎo)方式。(2)教師，特別是班主任，應(yīng)從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人手，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。班集體組建工作很重要，我會有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體，并組織課外、校外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，逐漸把該班級培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班集體。(2)運用陶冶教育法對學(xué)生進行教育。班主任將懲罰與教學(xué)相結(jié)合，懲罰中既堅持了原則，又照顧到了學(xué)生的自尊，使學(xué)生心服口服，知錯能改，達到了良好的教育效果。案例中的班主任這樣的處理方法，除巧妙地向?qū)W生傳達了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息：老師相信學(xué)生的能力，但是學(xué)生違反紀律是錯誤的，必須受到處罰，這是班級管理必不可少的。班主任要進行民主化管理，不能專制也不能放任學(xué)生自己發(fā)展。(2)案例中的班主任對學(xué)生進行了人性化管理。(4)信息反饋。(8)寫好工作計劃與總結(jié)。(4)個別教育。(4)加強班集體建設(shè)，進行班級的日常管理。(4)班主任是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。(5)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。6．【參考答案】(1)確立班集體的發(fā)展目標。教育要求已轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，也無須外在監(jiān)督，已能自己管理和教育自己。但是，正確的輿論與良好班風(fēng)尚未形成。同學(xué)們盡管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個孤立的個體。(3)一定的共同生活準則。(3)班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。(3)中國最早采用班級授課制始于1862年的京師同文館。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。33．D【解析】組織班會時，班主任應(yīng)做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。29．B【解析】班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對掌握的材料進行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學(xué)生的檔案。26．C【解析】班主任的工作是從了解和研究學(xué)生開始的，了解和研究學(xué)生是做好其他教育工作的基礎(chǔ)。23．D【解析】班主任的基本素質(zhì)包括心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和知識素質(zhì)。20．D【解析】良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動紀律。15．C【解析】發(fā)展階段，班集體已成為教育主體。13．A【解析】目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式，是一種以自我管理為中心的管理，目的是更好地調(diào)動被管理者的積極性。9．C【解析】題干是對“民主管理”的概念的闡述。6．A【解析】班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。2．A【解析】16世紀，文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞?！驹u語二】你熱心參加集體活動，能配合體育委員工作，對班長的工作也能大力協(xié)助和支持，很好地履行衛(wèi)生委員的職責(zé)，受到好評。后來，吳老師改變了班級管理方式：首先，讓學(xué)生一起商量班級管理主題班會，讓學(xué)生了解班級的不足和自己的責(zé)任；其次，把任務(wù)按小組分配給同學(xué)，組織學(xué)生開展小組競爭；再次，一起為班級建設(shè)提建議；最后，增強雙方溝通?！眴栴}：(1)評價一下這個班級的學(xué)習(xí)環(huán)境(學(xué)風(fēng))怎么樣。問題：如果你是鄒老師，你該怎么辦?3．閱讀下列材料，回答問題。問題：請結(jié)合上述案例，談?wù)勀愕目捶ā?．班主任的工作包括哪些內(nèi)容? 10．簡述操行評定的一般步驟。2．簡述班級管理的功能。A．主題不宜過雜 B．班主任應(yīng)是引導(dǎo)者 C．要有的放矢D．班主任要做好“演員”34．學(xué)期結(jié)束時，班主任都會對學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進行評價。A．組織和培養(yǎng)班集體 B．建立學(xué)生檔案 C．操行評定D．班主任工作計劃與總結(jié)30．關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）。A．班主任 B．學(xué)生 C．共青團 D．班干部26．班主任的工作是從（）開始的。A．小組活動 B．少先隊活動 C．班級教育活動 D．課外活動22．（）是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對一個班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。A．正常秩序 B．共同目標 C．平等關(guān)系 D．嚴密的組織結(jié)構(gòu)18．當班主任接到一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好的工作是（）。A．組建階段 B．形成階段 C．發(fā)展階段 D．成熟階段15．班集體已成為教育主體，不僅學(xué)生干部，而且多數(shù)學(xué)生也能互相嚴格要求，同學(xué)之間團結(jié)友愛，形成強有力的輿論與良好的班風(fēng)。A．馬卡連柯 B．德魯克 C．布魯納 D．夸美紐斯12．下列關(guān)于班集體概念的說法不正確的一項是（）。A．班級平行管理 B．班級民主管理 C．班級常規(guī)管理 D．班級目標管理8．班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為（）。A．《普通教育學(xué)》 B．《民主主義與教育》 C．《大教學(xué)論》 D．《教學(xué)與發(fā)展》4．下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是（）。A．了解活動的結(jié)構(gòu)B．發(fā)揮學(xué)生主動性與獨立性 C．要變更活動的對象 D．教師示范要正確2從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是__。A：桑代克 B：賈德 C：奧蘇泊爾 D：伍德沃斯2具有高創(chuàng)造性的個體的人格特征有__。A．消退 B．懲罰 C．正強化 D．負強化E．回避條件作用2在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，____是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A．遺傳素質(zhì) B．自我概念 C．認知能力和社會互動 D．社會環(huán)境1教育學(xué)創(chuàng)立的標志主要有（）。A：DNA重組技術(shù) B：細胞工程 C：酶工程 D：發(fā)酵工程1智力技能形成的最初階段是____ A：物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動 B：活動定向C：有聲的外部言語 D：無聲的外部言語1屬于對中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求的有。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育規(guī)律 D：教育原則課的基本組成部分及各組成部分進行的順序、時限和相互關(guān)系稱____ A：課的模式 B：課的結(jié)構(gòu) C：課的內(nèi)容 D：課的形式提出德育的體諒模式的學(xué)者是。)教學(xué)目標的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。A：用紙巾蓋上傷口．電話家長B：用清潔水沖洗傷口．蓋上消毒紗布 C：用止血帶綁在傷口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷傷口．立即送醫(yī)院2小學(xué)生的思維__。A：科技活動 B：學(xué)科活動 C：體育活動 D：社會活動2教師申訴制度是一項專門保護教師的__的法律制度。因此，他的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農(nóng)夫兩頭牛，這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。A．教育的社會性 B．教育的平等性 C．教育的階級性 D．教育的生產(chǎn)性1”教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A：獨自游戲 B：平行游戲 C：聯(lián)合游戲 D：合作游戲Tomorrow is my____ birthday． A：sixteen B：sixteenth C：the sixteenth D：the sixteen周圍神經(jīng)系統(tǒng)不包括。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。A：該產(chǎn)品滯銷是因為價格太高B：該產(chǎn)品滯銷是因為廣告促銷沒有做好C：該產(chǎn)品滯銷或者是因為價格太高,或者是因為廣告促銷沒有做好D：該產(chǎn)品滯銷或者既不是因為價格太高,也不是因為廣告促銷沒有做好2只有農(nóng)民生活水平提高了，才能搞好農(nóng)村基層民主建設(shè)，保持農(nóng)村社會穩(wěn)定?！蹦敲?，他們五人中到底有幾個人在撒謊呢? A：4 B：3 C：2 D：11下列關(guān)于信度與效度的說法中，不正確的是?！盵2]靜：“萱撒謊了。A：推行回歸教育 B：實施終身教育 C：改革正規(guī)教育 D：發(fā)展成人教育1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化中包含著____ A：自下而上的遷移 B：自上而下的遷移 C：平行遷移 D：逆向遷移1冬季我國北方大部地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍降雪天氣襲擊。A：學(xué)習(xí)權(quán) B：受教育權(quán) C：集會權(quán) D：人身權(quán) E：盧梭下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B．互訪 C．家長會D．家長委員會作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是__。A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼日本制定的第一部幼兒園教育法令是____ A：《教育令》 B：《學(xué)制令》 C：《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》 D：《壬戌學(xué)制》學(xué)校的基本功能是。A：心胸豁達 B：期望 C：善解人意 D：移情作用2持個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的的是的觀點。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A：地球和月球大小不同 B：月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃ C：月球距地球很遠，不可能有生物存在 D：地球和月球形成時間不同1兒童知道手腳是自己身體的一部分，說明其處于。A：生理自我 B：心理自我 C：社會自我 D：完善自我現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A：小組教學(xué) B：個別教學(xué) C：復(fù)式教學(xué) D：課堂教學(xué)下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是（）A：關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位B：信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 C：不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒D：重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活1根據(jù)強化學(xué)習(xí)理論觀點，提出了程序教學(xué)思想并在20世紀50年代大力提倡程序教學(xué)和機器教學(xué)的心理學(xué)家是____ A：托爾曼 B：華生 C：斯金納 D：桑代克1按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，可分。A．重要條件 B．重要內(nèi)容 C．動力D．輔助條件馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是。【參考答案】班主任一定要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的，不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點進步。平El里大大咧咧的他這下可急了，我分明看見眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。班主任在教育學(xué)生的時候應(yīng)該做到用心，用真心誠意去教育學(xué)生，讓學(xué)生感到老師的用心良苦，改正錯誤，好好學(xué)習(xí)。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表，為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。學(xué)生出現(xiàn)問題，一味的“管、卡、壓”不行，只有言之有理，以理服人，才能達到良好的教育效果。李老師雖然教育學(xué)生不要說臟話，不要亂扔紙屑，可自己卻說臟話，亂扔煙蒂。文字解析 考察班級管理的模式五、綜合題【案例1】李老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴格，經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙??而這位教師講課情急時常?！氨控i”“死腦子”不絕于耳。文字解析 考察班級管理的原則2，簡述如何培養(yǎng)一個良好的班集體。與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于發(fā)展學(xué)生個性。38，學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是()的過程。答 案 A，主導(dǎo)B，領(lǐng)導(dǎo)C，輔助D，啟發(fā)指導(dǎo)考 點 課外活動概述 分 值 2 分 正確答案 D 文字解析 在課外活動中，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。答 案 A，民主型B，仁慈專斷型C，放任自流型D，強硬專斷型考 點 班主任工作的內(nèi)容 分 值 2 分 正確答案 C 文字解析 放任自流型的領(lǐng)導(dǎo)方式是指教