【正文】 四：規(guī)定的時間內包抄手。二：削蘋果。主持人：我們今天的活動內容是“五自”，我們應該學會料理自己的日常生活，能夠學會解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。面對這樣的學生，同學們想想他們以后會出現什么狀況？學生甲：以后離開父母就不能獨立的生活?；顒拥倪^程：主持人：同學們，想必大家都還記得那個故事吧。強烈的社會責任感來自于我們認真嚴肅地對待學習生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對后代子孫的責任；不破壞環(huán)境是對自己更是對他人的責任。良好的校風，對我們的發(fā)展、學習都有立桿見影之效。多讀些能提高自身素質的書籍，在生活、學習中有意識的讓自己多替他人著想。對此問題，我們也調查了大學生的看法。然而現實表明，家庭的基礎文明教育不容樂觀，一方面我國現仍處于社會主義初級階段，文化教育的普及面還不夠，家長文化程度偏低，決定了學生接受家庭基礎文明教育是低層次、不全面的。現在的大學生大多是獨生子女，一些同學從小習慣了以自我為中心，很少顧及他人的感受；隨著經濟條件越來越好，很多大學生從小沒干過什么活，從而養(yǎng)成懶惰、浪費糧食、不講衛(wèi)生等不良習慣，這也是造成大學生文明素質不高的原因。影響大學生文明素質的因素（一）社會文明素質風氣對大學生的影響造成大學生文明素質方面的不足有很多的方面，%的非大學人士認為是受大環(huán)境的影響，整個社會文明素質風氣有待提高。在公共場合找不到垃圾箱時，%的人會隨手扔掉，%的同學選擇找到垃圾箱扔掉，%的同學會找到隱蔽得的地方扔掉。對于在公交車上，是否會主動讓座者這一問題，現代大學生是做得相當好的。（三）對文明素質的觀念與行動不完全一致。%的人認為這是個人行為，與其他人無關，%的同學表示認同理解的，但還是覺得沒必要，%的同學明確持反對態(tài)度，他們認為這種行為影響了他人，是沒有公共道德的。例如，對穿著睡衣在校園里游走的行為，同學們怎么看呢？%的同學認為可以理解，為圖方便，自己也常這樣。很多大學生非常關注用人單位對自己的要求，那么招聘單位在對大學生的文明素質方面到底有多重視呢？%的用人單位表示很重視大學生的文明素質，%的用人單位對這方面的要求一般，%的用人單位表示不關注應聘者的文明素質只看重其工作能力。調查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。如此這些說明了大學生基本禮儀方面還有欠缺。（四）大學生基本禮儀欠缺在尊重他人方面，我們調查了同學們聽各類講座時的情況。（四）大學生利他意識有待提高大學生自我意識強，習慣以自我為中心，有時會忽略他人的感受。大學環(huán)境相對松散，大學生自律意識不強造成了這樣的狀況。希望大學生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧，保證教學資源的高效率利用。春天萬物復蘇，小草們開始了它們新的一年，%的同學會偶爾抄近路，踐踏草坪，%的人時常從草坪穿過，%的同學從不踐踏草地，這種統計會使小草多傷心??！而對于不文明行為的態(tài)度方面，多數同學是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。（二）良好的文明素質教育有利于對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質。在大學校園存在許多與大學生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設極不和諧的現象。（五）、班主任做總結篇三：大學生文明自律養(yǎng)成教育主題班會 江海職業(yè)技術學院大學生文明自律養(yǎng)成教育主題班會 策劃人：英語1301團支部地點：教三1301教室時間：10月26日下午兩點人員：英語1301全體學生活動主題 ：遵規(guī)守紀，文明自律，從我做起如今大學生文明自律已經成為一個人們普遍關注的問題，文明素質的概念就是一個國家，地區(qū)人口反應出該地區(qū)社會進步的一種轉臺和成都。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。寫出看到的一些不文明現象，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱（三）、系列活動之二、傾訴與不道德行為有關的煩惱好習慣大家定，討論我們應該養(yǎng)成哪些好習慣？（四）、系列活動之三欣賞三句半聽故事好習慣大家評，請標兵說說自己的習慣是怎樣養(yǎng)成的？（五）、系列活動之四、我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。二、活動準備：學生自己準備歌曲、故事、小品、三句半資料主持人臺詞三、活動過程：（一）、主持人：??.甲：當你陶醉在幸福的愉悅中時，同學你做的好嗎？乙：當你面對父母、老師、伙伴時，同學你做的好嗎？合：請欣賞六年級主題班會《做個行為自律的好少年》現在開始歌曲欣賞《幸福的搖籃》乙：作為一名新時代的少年，一名合格的小學生，如何約束自己的行為，養(yǎng)成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法回避的問題。一名好班主任，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經常有師生不調和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。２、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀律等）4（四）制訂自我管理計劃１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水?！毙傋叩綍?，開始做作業(yè)。（二）短劇表演：放學回家表演情境a 小剛：“媽媽，我回來了。制作需用的投影片。掌握一些形成自覺紀律的方法。幫助學生認識自覺紀律的重要性。只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。再次，要從小事做起。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發(fā)現沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱為征服者的征服者。自律既然那么重要，要怎樣養(yǎng)成自律的習慣呢？自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學習和磨練，還要用自律的基本方法，大家說說有哪些方法？對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那么我們的身邊同學也可以作為榜樣，“慎獨法”是不容易做到的，就是一個人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下，也能夠嚴格要求自己?！本褪且獣r時反省自己。記得俞校長曾經說過，成功與失敗只有一步之遙，如果一個人的習慣是不良的，就會對成長起破壞作用，就會阻礙我們走向成功。大家一定不會忘記軍訓期間的那場拔河比賽吧。比如說：上課講話，這時別人制止了你，這是紀律所要求的，這使你沒有了上課講話的自由，卻令全班其他同學的聽課自由得到了保證。讓我們一起來看看小品《事故》?，F在讓我們一起來看一看幾位同學為自己設計了幾個理想的自我形象?；畹嚼?，學到老，改造到老，是周恩來一生修養(yǎng)和自律的實際要求。在天津，他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民，心里充滿了憂國憂民之惰，痛感改造中國、改造社會的必要占為了長大后能夠報效祖國，他嚴格規(guī)定自己要做到五個不虛度：讀書不虛度，學業(yè)不虛度，習師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。活動過程：一、開場白（林浩）：大家都知道我們這一次班會的主題是“自律”，那么誰能說一說自律的含義呢？（通過舉手發(fā)言，調動同學們的積極性，得到正確的答案后）對，我們要做一名優(yōu)秀的中學生，就必須能夠做到自律，自律的宗旨“自愛、自省、自控”。自律既然那么重要，要怎樣養(yǎng)成自律的習慣呢？自律離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期的學習和磨練，還要用自律的基本方法，對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那么我們的身邊同學也可以作為榜樣，“慎獨法”是不容易做到的，就是一個人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下，也能夠嚴格要求自己。古人云：“吾日三省吾身”，就是要時時反省自己。七、小品小結：在剛才的小品中，我們看見A同學因為貪圖一時的方便，而走上機動車道，結果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當今的社會中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。六、設計自我形象小結：看過了一個又一個同學所描繪的“自我形象”，在進行心與心的交流的同時，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。四、故事提問：聽完這個故事，我們不禁要提出幾個問題：增強自律能力與個人心理品質的完善和健康人格的培養(yǎng)。他在學校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴格自律的良好品質也從此堅持下來。二、宣布開始：五年級一班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”，現在開始。第四篇：自律主題班會教案（推薦）“學會自律”主題班會教案活動目的：自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。（五）活動結束。組織學生討論： ⑴你喜歡誰？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？３、教師歸納補充?！毙姡骸昂昧撕昧?，我就去做作業(yè)。情境В小強：：“媽，我回來了?！?媽媽：“不錯！媽媽很高興?；顒舆^程：（一）心理小測試：實話實說 １、教師導入：我們快要升入三年級了，與以前相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮后指名回答）２、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。[活動難點]掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。[學生目標]了解自己自覺紀律的表現狀況?；顒幼谥迹罕菊n活動，根據二年級學生的自覺紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導兒童形成良好的自覺紀律，可是自覺紀律在兒童的學習及個性發(fā)展上起到重要作用。如果讓小的陋習任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相稱。尤其是物質生活日益發(fā)達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣?！边@些都是名人眼中的自律。(串詞)自律，即自我約束。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時，時時反省，盡快改正缺點和錯誤。潔身自愛既是對自己嚴格要求，要求自己純正潔靜，不允許自己有污點，珍愛自己的身體生命，人格和聲譽，使自己活得有價值、有意義。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學能勇于表述?！本拧嘀魅慰偨Y：同學們，今天我們的班會主題是自律，記得幾個班委曾問過我，這個主題很不好開，為什么不選擇好開的呢？我想開主題班會不是為了參賽，更重要對班級近期存在的問題及時總結、反思、解決。好了，話歸正題，下面，讓我們請出幾位同學，他們將給我們帶來一場精彩的辯論，辯題是：自律一定會妨礙自由嗎？八、辯論決斷：大家是否對自律有了更加深刻的認識了呢？聽了同學們的一番激烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學們的精彩辯論。自愛，不僅僅是愛護我們的外在形象，維護我們在他人心中的地位，更要求我們維護、塑造自己的內在的美。有什么關系呢?（2－3人回答）我們應當怎樣學會自律？自律給我們帶來了什么好處？五、說說身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律榜樣呢？請同學們暢所欲言（請幾位同學發(fā)言）。在過了將近三十年飛歸之后的1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要則》七條，規(guī)定自己加緊學習，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚長處，彌補短處，遵守紀律，~聯系群眾，與一切不正確的思想意識做斗爭，保持合理的生活規(guī)律。二、宣布開始：初一（4）班“自律”主題班會 “讓花兒在自律中綻放”，現在開始。第三篇：《自律》主題班會自律主題班會主題語——（寫黑板上）流程——參考資料如下：活動目的：自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。（三）增強團隊精神。（二）用實際行動反對不文明現象，創(chuàng)造良好的社會風氣。%認為進行文明禮儀教育很有必要，%%的同學認為文明禮儀教育沒有必要或無所謂。另一方面，如今獨生子女已成為大學校園里的主體人群，他們已經習慣了個人為中心。（三）家庭環(huán)境影響 %的人覺得這個原因應該是家庭方面的原因，家庭教育不夠。市場經濟體制對大學生的影響具有雙重性：一方面是競爭體制有利于促使大學生自我價值的實現，大學生人生價值取向趨于務實。看來多數大學生會做到愛護環(huán)境，只有3%左右的同學選擇隨手扔掉。沒有人會假裝沒看見，%的同學認為別人不讓我也不讓，%的同學會主動讓座，%的同學選擇要是具體情況而定。大學生在某些方面做得較好，而整體素質并不理想?？梢姡F代大學生對于這樣的個人問題還是有比較大的容忍度，他們更在乎自身的感受。%的同學認為無所謂，穿什么衣服是自己的事，與他人無關。由此看來，大多數用人單位還是非常重視大學生文明素質的，因此大學生必須時刻警惕自己，養(yǎng)成良好的文明習慣，在應聘過程中脫穎而出。%的同學對自己的不文明行為注意過并努力改正，%的人表示自己多次注意但是很難改正，%，%。另外就是課堂禮儀，同學們的表現也有待提高。%的人表示他們會堅持到底，認為這樣體現對演講者的尊重，%之多，%。在自習室或圖書館同學們的手機狀態(tài)里，關機、%，%，%的同學選擇不去管它，這說明同學們其實還是很注意在公共場合的影響。（三）大學生的節(jié)儉習慣、節(jié)約意識和現代誠信意識還有待提高。（二）對于文明的自律意識不強自律行為，是指不做社會不提倡的事，規(guī)范自身的行為習慣。如對食堂插隊行為，%的同學表示非常討厭，%的同學表示可以理解，%的同學無所謂。（三）良好的文明素質，有利于促進社會主義精神文明建設。提高大學生文明素質不僅是素質教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。現代文明是各人或群體精神面貌和文化素養(yǎng)的重要標志，是人們在社會交往中和生活方面應該共同遵守的行為規(guī)范。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。甲：為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開