【正文】 師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。5篇二：《自強 自律 自立 自信 自理》主題班會教案《自強 自律 自立 自信 自理》主題班會的教學(xué)設(shè)計 活動的目的：針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開展一次五自活動。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹立健康的人格意識和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動能力和積極生活的能力?；顒訒r間：兩節(jié)課活動準(zhǔn)備：將本次活動的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。活動的過程：主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得那個故事吧。日本隊員生了重病還能繼續(xù)前進，中國孩子生了病卻回大本營。在前進的過程中，日本隊的孩子自覺地保護環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書什么都不會？他們過慣了衣來伸手，飯來張口的生活。面對這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會出現(xiàn)什么狀況？學(xué)生甲：以后離開父母就不能獨立的生活。學(xué)生乙：以后不能在社會上立足，不能融入社會，適應(yīng)社會。主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們該怎么做，才會為將來我們立足于社會打下強有力的基礎(chǔ)你呢？下面請欣賞小品《如此的人》。學(xué)生討論：這個人在生活中不會照顧自己，更不會動手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了。主持人：我們今天的活動內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會料理自己的日常生活，能夠?qū)W會解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動比賽，每個組可以選派兩個成員參加。一：切土豆絲。程序：每個組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤子里，看哪個組切得又快又好。二：削蘋果。程序：每個組一個參賽者，綜合評價。三:對扯破衣服的縫補和定紐扣。程序：每個組兩個參賽者比賽，綜合評定。四：規(guī)定的時間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個參賽者共同協(xié)作，綜合評定。比賽結(jié)束，計算每組的得分，選出優(yōu)勝者。主持人：通過今天的活動，同學(xué)們來談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ懻摚涸谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，我們離不開自立，自理，同時還要學(xué)會自強自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們在今后的學(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會生存，適應(yīng)生活。主持人：全班合唱《明天會更好》教師點評：活動總結(jié)：學(xué)生通過自己的實踐活動來鍛煉自己的動手能力，學(xué)會走進生活，樹立自立自理等意識，在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠體會尊重勞動，學(xué)會生活和生存并踐行與自己的實際行動中，真正的成為德智體美勞全面發(fā)展的人。篇三：六年級行為自律主題班會方案六年級行為自律主題班會方案魚?。横粢?、活動目的：通過活動教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教育學(xué)生從現(xiàn)在起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴學(xué)生一路成長，受益終生。二、活動準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備歌曲、故事、小品、三句半資料主持人臺詞三、活動過程：（一）、主持人：??.甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？乙：當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？合：請欣賞六年級主題班會《做個行為自律的好少年》現(xiàn)在開始歌曲欣賞《幸福的搖籃》乙：作為一名新時代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何約束自己的行為，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。甲：為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“行為自律”系列活動。（二）、系列活動之一、尋找道德垃圾我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。請欣賞小品《小剛的早晨》指名說出小剛的身上存在許多壞習(xí)慣。寫出看到的一些不文明現(xiàn)象，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱（三）、系列活動之二、傾訴與不道德行為有關(guān)的煩惱好習(xí)慣大家定，討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（四）、系列活動之三欣賞三句半聽故事好習(xí)慣大家評，請標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？（五）、系列活動之四、我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。宣誓完畢，同學(xué)們請坐乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，做個行為自律的好少年，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。（五）、班主任做總結(jié)篇四：高中自律主題班會材料高一十五班自律盾牌 篇五：大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生文明自律養(yǎng)成教育主題班會策劃人：英語1301團支部 地點：教三1301教室時間：10月26日下午兩點人員：英語1301全體學(xué)生活動主題 ：遵規(guī)守紀(jì)，文明自律，從我做起如今大學(xué)生文明自律已經(jīng)成為一個人們普遍關(guān)注的問題，文明素質(zhì)的概念就是一個國家，地區(qū)人口反應(yīng)出該地區(qū)社會進步的一種轉(zhuǎn)臺和成都。現(xiàn)代文明是各人或群體精神面貌和文化素養(yǎng)的重要標(biāo)志，是人們在社會交往中和生活方面應(yīng)該共同遵守的行為規(guī)范。文明是當(dāng)代大學(xué)生的一個基本素養(yǎng)。然而，當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。提高大學(xué)生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進大學(xué)生的身心健康。任何社會的交際活動都離不開文明禮儀，而且人類越進步，社會生活越公共化，也就越需要一個文明健康的生活環(huán)境。（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對大學(xué)生進行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。（三）良好的文明素質(zhì)，有利于促進社會主義精神文明建設(shè)。提高文明意識，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣，促使良好社會風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，有力推進社會精神文明程度的提高。大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況（一）公共道德意識較強，但行為上欠缺如針對在學(xué)校墻上或課桌上亂涂畫的行為，%的同學(xué)認(rèn)為這是公物，不能亂涂，%的對此持無所謂的態(tài)度，%。春天萬物復(fù)蘇，小草們開始了它們新的一年，%的同學(xué)會偶爾抄近路，踐踏草坪，%的人時常從草坪穿過，%的同學(xué)從不踐踏草地，這種統(tǒng)計會使小草多傷心??！而對于不文明行為的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動上避免不文明行為。如對食堂插隊行為，%的同學(xué)表示非常討厭，%的同學(xué)表示可以理解，%的同學(xué)無所謂。可見大學(xué)生對插隊這種行為還是十分反感的。同樣，自習(xí)室瘋狂的占座現(xiàn)象也引起很多人不滿。希望大學(xué)生對類似行為盡力換位思考，促進校園和諧，保證教學(xué)資源的高效率利用。（二）對于文明的自律意識不強自律行為，是指不做社會不提倡的事，規(guī)范自身的行為習(xí)慣。當(dāng)代大學(xué)生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會和成人對他們的監(jiān)護，但其實他們自我控制力較差。如遲到、早退、逃課的問題，%的同學(xué)從不逃課，%的人說偶爾逃課，%的人認(rèn)為這是普遍現(xiàn)象，大家都逃課我也逃。大學(xué)環(huán)境相對松散，大學(xué)生自律意識不強造成了這樣的狀況。（三）大學(xué)生的節(jié)儉習(xí)慣、節(jié)約意識和現(xiàn)代誠信意識還有待提高?，F(xiàn)在水資源緊缺，然而在我們調(diào)查中，%的同學(xué)會主動關(guān)水龍頭，%的人在忙的時候就對其放任不管了，%的同學(xué)對此視而不見，認(rèn)為浪費的又不是我的，關(guān)我什么事??！大家都知道，誠實對一個人有多重要，人無信，則不立。%的同學(xué)在考試中從來不會作弊，%的人會經(jīng)常做弊，%的人會視情況而定。（四）大學(xué)生利他意識有待提高大學(xué)生自我意識強，習(xí)慣以自我為中心，有時會忽略他人的感受。在自習(xí)室或圖書館同學(xué)們的手機狀態(tài)里，關(guān)機、%，%，%的同學(xué)選擇不去管它，這說明同學(xué)們其實還是很注意在公共場合的影響。還有就是，在宿舍中同學(xué)休息時是否會保持安靜，%的同學(xué)表示很注意，%的人要有人提醒，%的人興奮時會忘記。雖然大多數(shù)的同學(xué)會注意自己在公共場所的影響，但是也有很多同學(xué)會忘記，所以同學(xué)們的利他意識仍有待加強。（四）大學(xué)生基本禮儀欠缺在尊重他人方面，我們調(diào)查了同學(xué)們聽各類講座時的情況。%的人表示他們會堅持到底，認(rèn)為這樣體現(xiàn)對演講者的尊重，%之多，%。當(dāng)問及看到老師時是否會主動打招呼，%的同學(xué)選擇會，%的人看心情而定，%，%的同學(xué)從不主動打招呼。除了老師，大學(xué)生經(jīng)常接觸的還有學(xué)校工作人員，他們又得到大學(xué)生們多少尊重呢？%的同學(xué)會親切的稱呼他們并對他們的工作表示感謝，%的同學(xué)表示平時對他們沒有太大的注意，%非常的輕視這些工作人員。如此這些說明了大學(xué)生基本禮儀方面還有欠缺。另外就是課堂禮儀，同學(xué)們的表現(xiàn)也有待提高。當(dāng)問到“你如何看待課堂上出現(xiàn)吃零食和閑談的現(xiàn)象”時，%的人認(rèn)為這是不尊重老師的行為，%的人覺得無所謂，這根本沒什么，%的人坦率的表示盡管知道不禮貌，還是會去做。有此可以看出課堂禮儀缺乏在大學(xué)已經(jīng)成了一個較為嚴(yán)重的問題。調(diào)查最后，我們也來深思一下自己的文明程度。%的同學(xué)對自己的不文明行為注意過并努力改正，%的人表示自己多次注意但是很難改正，%，%。那些從沒注意文明問題的同學(xué)是要注意一下了，“有則改過，無則嘉勉”。他人視角看大學(xué)生文明素質(zhì)以上僅是大學(xué)生們自己的看法，正所謂“當(dāng)局者迷旁觀者清”以下我們來簡單的分析一下非大學(xué)人士對大學(xué)生文明素質(zhì)的看法。很多大學(xué)生非常關(guān)注用人單位對自己的要求，那么招聘單位在對大學(xué)生的文明素質(zhì)方面到底有多重視呢？%的用人單位表示很重視大學(xué)生的文明素質(zhì)，%的用人單位對這方面的要求一般，%的用人單位表示不關(guān)注應(yīng)聘者的文明素質(zhì)只看重其工作能力。由此看來，大多數(shù)用人單位還是非常重視大學(xué)生文明素質(zhì)的，因此大學(xué)生必須時刻警惕自己，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，在應(yīng)聘過程中脫穎而出。既然那么多的人對大學(xué)生的文明素質(zhì)評價甚低，那么大學(xué)生的不文明行為有表現(xiàn)在哪些方面呢？據(jù)調(diào)查顯示：反映最多的是認(rèn)為大學(xué)生很冷漠、%；同樣，反映大學(xué)生在工作場所旁若無人的大聲聊天，%；認(rèn)為大學(xué)生非常浪費的和大學(xué)生對周圍的事物冷淡，連水龍頭開著都不懂得去關(guān)，%；%；%的人反映大學(xué)生基本禮儀方面有欠缺；%的人反映大學(xué)生有亂扔垃圾隨地吐痰的現(xiàn)象；%的人認(rèn)為到學(xué)生不懂尊老愛幼，尊 重長輩，絲毫不謙讓；%的人反映大學(xué)生侵犯他人隱私的情況也時有發(fā)生；%。大學(xué)生文明素質(zhì)的特點（一）現(xiàn)代大學(xué)生對文明問題的看法帶有濃厚的個人主義色彩大學(xué)生的自我意識強烈，對文明行為的看法上也有強烈的個性的體現(xiàn)，認(rèn)為個人感受強于一切。例如，對穿著睡衣在校園里游走的行為，同學(xué)們怎么看呢？%的同學(xué)認(rèn)為可以理解，為圖方便，自己也常這樣。%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，穿什么衣服是自己的事，與他人無關(guān)。%的同學(xué)，他們認(rèn)為這樣做不可理喻，損害了大學(xué)生的形象。同樣，我們對在公共場所情侶過分親密的行為進行調(diào)查，如在宿舍樓前情侶難舍難分；食堂中情侶互相喂飯；自習(xí)室內(nèi)行為過于親密。%的人認(rèn)為這是個人行為，與其他人無關(guān)，%的同學(xué)表示認(rèn)同理解的，但還是覺得沒必要，%的同學(xué)明確持反對態(tài)度，他們認(rèn)為這種行為影響了他人，是沒有公共道德的。可見，現(xiàn)代大學(xué)生對于這樣的個人問題還是有比較大的容忍度，他們更在乎自身的感受。（二）大學(xué)生價值觀趨向物質(zhì)化，對文明素質(zhì)追求淡化知識經(jīng)濟條件下，現(xiàn)代大學(xué)生的人生價值觀念趨向?qū)嵒莼?、功利化。實用知識成為學(xué)生學(xué)習(xí)的熱點，經(jīng)濟待遇優(yōu)厚的職業(yè)崗位是大學(xué)生追求的目標(biāo)；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過分關(guān)注眼前的機會和發(fā)展，忽視遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，從而淡化社會責(zé)任感，文明素質(zhì)欠缺。（三）對文明素質(zhì)的觀念與行動不完全一致。大學(xué)生在某些方面做得較好，而整體素質(zhì)并不理想。對“讓座、垃圾入箱”等問題上，大學(xué)生有較好表現(xiàn)，但就總體而言，他們的文明素質(zhì)并不理想。其原因是大學(xué)生對文明素質(zhì)的觀念與行動并不完全一致，觀念優(yōu)于實際行動。對于在公交車上，是否會主動讓座者這一問題，現(xiàn)代大學(xué)生是做得相當(dāng)好的。沒有人會假裝沒看見，%的同學(xué)認(rèn)為別人不讓我也不讓，%的同學(xué)會主動讓座，%的同學(xué)選擇要是具體情況而定。由此我們看到絕大多數(shù)的人都會愛護老弱病殘孕。另外，垃圾入箱的問題也是現(xiàn)代大學(xué)生做得比較好的。在公共場合找不到垃圾箱時，%的人會隨手扔掉，%的同學(xué)選擇找到垃圾箱扔掉，%的同學(xué)會找到隱蔽得的地方扔掉。看來多數(shù)大學(xué)生會做到愛護環(huán)境，只有3%左右的同學(xué)選擇隨手扔掉。但是對說臟話的問題結(jié)果不是那么令人樂觀了，%的同學(xué)覺得說臟話很酷，%的同學(xué)覺得無所謂，%的同學(xué)會隨大流，大家講我也跟著講，%的同學(xué)對此表示非常厭惡，%的同學(xué)認(rèn)為這是自制力不強的表現(xiàn)，應(yīng)加以克制，%的同學(xué)覺得說臟話的人素質(zhì)太差了，%的同學(xué)覺得發(fā)泄的時候講講臟話不礙事，%的同學(xué)是把臟話當(dāng)成了口頭禪。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生應(yīng)該在自身行為習(xí)慣方面更加注意。影響大學(xué)生文明素質(zhì)的因素（一）社會文明素質(zhì)風(fēng)氣對大學(xué)生的影響造成大學(xué)生文明素質(zhì)方面的不足有很多的方面，%的非大學(xué)人士認(rèn)為是受大環(huán)境的影響，整個社會文明素質(zhì)風(fēng)氣有待提高。市場經(jīng)濟體制對大學(xué)生的影響具有雙重性：一方面是競爭體制有利于促使大學(xué)生自我價值的實現(xiàn)，大學(xué)生人生價值取向趨于務(wù)實。另一方面，唯利是圖、功利主義等腐朽現(xiàn)象沉渣泛起，導(dǎo)致部分大學(xué)生過于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件而削弱了對崇高精神的追求。（二）現(xiàn)代大學(xué)生過于自我是重要因素 %的人認(rèn)為是大學(xué)生自身的原因造成的，現(xiàn)代大學(xué)生太過自我。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女，一些同學(xué)從小習(xí)慣了以自我為中心，很少顧及他人的感受；隨著經(jīng)濟條件越來越好，很多大學(xué)生從小沒干過什么活，從而養(yǎng)成懶惰、浪費糧食、不講衛(wèi)生等不良習(xí)慣，這也是造成大學(xué)生文明素質(zhì)不高的原因。（三）家庭環(huán)境影響 %的人覺得這個原因應(yīng)該是家庭方面的原因，家庭教育不夠。的確，家庭成長環(huán)境及家人的修養(yǎng)很大程度影響了孩子的文明素質(zhì)。家庭是社會最基本的細(xì)胞，也是基礎(chǔ)文明教育的起點。然而現(xiàn)實表明，家庭的基礎(chǔ)文明教育不容樂觀，一方面我國現(xiàn)仍處于社會主義初級階段，文化教育的普及面還不夠，家長文化程度偏低，決