踐行廣東精神爭(zhēng)做人民滿意教師-wenkub.com
2024-11-05 03:19 本頁(yè)面
【正文】 爭(zhēng)做人民滿意的教師，我在行動(dòng)。更何況，我是小學(xué)體育老師，在孩子們單純而純真的心中，自然是覺得跳得比自己高，跑得比自己快，力氣比自己大的體育老師是超級(jí)英雄。她說：“你看看你們體育老師，他坐得多正啊。但卻很喜歡我，聽同事說，那孩子在家里吹噓，體育老師是全世界最厲害的人。可以說我們體育老師是光陽(yáng)與孩子之間的橋梁，將源源不斷的正能量傳遞給學(xué)生。一提到體育老師，我們首先想到的是一臉橫肉，滿口粗話的形象?！边@句話的意思是，一名教師如果自己行為端正，那么他即使不去命令他的學(xué)生，他的學(xué)生，也會(huì)自覺地按照上司的行為準(zhǔn)則去行事。傳遞知識(shí)與技能只是幼兒園教育的基本功能之一，教育更重要的目的是傳遞幼兒熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，教給幼兒熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激起幼兒關(guān)心他人、悅納自我的樂觀精神，培養(yǎng)他們成為富有愛心的未來世界小主人，教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀樽鲆粋€(gè)有禮貌、有才能、有修養(yǎng)的人。家園合作，共促發(fā)展家長(zhǎng)是幼兒園的另一重要服務(wù)對(duì)象，幼兒園教師堅(jiān)持走郡眾路線必須以家長(zhǎng)為重點(diǎn)，以誠(chéng)相待，真誠(chéng)溝通，實(shí)實(shí)在在地開展家長(zhǎng)工作。教師的一言一行，無時(shí)無刻都在影響著幼兒，對(duì)幼兒的發(fā)展起著潛移默化的影響。作為一名合格的幼兒教師，一個(gè)人民滿意的幼兒教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平，更要有高尚的師德情操。積極改進(jìn)不足。搞好對(duì)照檢查。陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)——幼兒教師，堅(jiān)持走黨的群眾路線就必須做到具有愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、童心的“五心牌”師德高尚的教師。”那么在我們幼兒園，堅(jiān)持黨的群眾路線就必須要以“幼兒和家長(zhǎng)”為中心，圍繞“全面促進(jìn)幼兒發(fā)展”為主題，一切為了孩子，平等尊重每一位孩子，這是踐行黨的群眾路線的關(guān)鍵。我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：踐行黨的群眾路線,爭(zhēng)做人民滿意教師踐行黨的群眾路線，爭(zhēng)做人民滿意教師民族的振興在于教育，教育的振興在于教師，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的群眾路線，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，作為在教育第一線的工作的我們，又該如何更好地“踐行黨的群眾路線，爭(zhēng)做人民滿意的幼兒教師呢”？下面我就這一問題，具體談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。雨果說得好“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的。恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。把奉獻(xiàn)的精神落實(shí)到奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)上，最有效的途徑，就是自覺主動(dòng)地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，發(fā)一份熱。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻(xiàn)是職業(yè)賦予我們的責(zé)任。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。教師擔(dān)負(fù)著社會(huì)賦予的育人鑄魂的重任，教師職業(yè)的特殊性，決定了教師職業(yè)道德的特定內(nèi)容?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。讓每一個(gè)學(xué)和埋藏在心底的求上進(jìn)的火花熊熊燃燒?？傊鰹榻處?，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。師愛
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