淺談體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-wenkub.com
2024-11-05 00:46 本頁面
【正文】 只有教師把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)后，學(xué)生就會(huì)精神飽滿、積極熱情地投入而不感到疲勞，刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果提高。器材引趣。活動(dòng)引趣多種形式的教學(xué)比賽或游戲。教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗(yàn)并逐漸形成體育興趣的重要條件。體育活動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的美的因素。體育教師應(yīng)在貫徹大綱內(nèi)容有前提下，盡量在“新”字上下功夫，如喊口令，可由教師喊或吹哨子做，也可由學(xué)喊、師生輪呼口令做，敲擊樂器做，音樂伴奏做等，同是隊(duì)列練習(xí)，可排成四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)、園形隊(duì)、弧形隊(duì)等，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展體育興趣。但是他們的自我約束能力差，注意易分散，這就需要對他們積極引導(dǎo)。由此而產(chǎn)生體育興趣。第二、成功教育法學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。它是與參與體育活動(dòng)需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。同時(shí)，新的教學(xué)大綱頒布出臺(tái)，教師在教學(xué)中的轉(zhuǎn)軌，學(xué)生成為了教學(xué)中的主體?？傊隗w育教學(xué)中作為體育教師，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的體育成績，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的文化課成績。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的主導(dǎo)作用是無可質(zhì)疑的，即使是很有經(jīng)驗(yàn)的教師，即使他的教案很完善，但在具體實(shí)施中，也難免教育對象因情緒、體力、環(huán)境、氣候等因素的變化而受到影響，出現(xiàn)與原教案不相符的現(xiàn)象。當(dāng)今，體育已成為人們生活的一部分，這就要求人們在學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成體育健身習(xí)慣，并在學(xué)生時(shí)代鍛煉自己協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，為自己今后走上工作崗位帶來方便。多與班主任、家長聯(lián)系。教師要有感情投入，用信任的語言表情、眼神，使學(xué)生感受到教師的和藹可親，同時(shí)創(chuàng)造一種與同學(xué)之間的相互尊重，相互關(guān)心團(tuán)結(jié)友好的氣氛，使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬而不畏之情。二、教師以自己威信來激發(fā)學(xué)生興趣榜樣的力量是無窮的，中學(xué)生很多“追星族”的所作所為已經(jīng)讓我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生對一個(gè)人的喜愛和崇拜中所迸發(fā)出的熱情是巨大的，教師的知識(shí)廣博，能使學(xué)生產(chǎn)生敬仰之情，從而喜歡上體育課并感受到教師是可信賴的人。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡、性別、體制、體育水平實(shí)際情況來分別選擇不同的教發(fā)和練習(xí)方式及測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。充分利用中學(xué)生這一年齡特點(diǎn)，利用田徑與球類、體操、游戲等項(xiàng)目交換循環(huán)學(xué)習(xí)，來代替枯燥無味的跑、跳、投等各種素質(zhì)練習(xí)，從而提高學(xué)生對體育的興趣。下面分別從以下幾方面談?wù)勗鯓诱T發(fā)學(xué)生對體育的興趣。形成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣?？傊钦蠈W(xué)生的體育與健康教學(xué)是一個(gè)特殊的教育過程，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。讓學(xué)生相互觀察，發(fā)現(xiàn)并以“送禮物”的形式指出別人練習(xí)中的正確與錯(cuò)誤，對照自己進(jìn)行討論評價(jià)，明確自己的不足，從中得到提高。上籃球課，主要是為發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，我以籃球小組賽形式上了這節(jié)課。體育課本身對智障學(xué)生就有一定的吸引力，那么，如何才能根據(jù)體育課的特點(diǎn)以及智障生感知特點(diǎn)，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、使其積極參與到體育課堂中呢？（1）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。在球類運(yùn)動(dòng)中，注重師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生間的溝通與交流。，讓學(xué)生喜歡上這門課 教師的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果及學(xué)生的身心發(fā)展。另外，社會(huì)對該類學(xué)生終身體育與健康意識(shí)養(yǎng)成關(guān)注不夠。二、體育與健康教學(xué)與智障學(xué)生的現(xiàn)狀及存在的問題通過數(shù)年的體育教學(xué)研究及調(diào)查，發(fā)現(xiàn)由于缺少教學(xué)大綱和教材，教學(xué)內(nèi)容由教師自行決定，隨意性較大，缺乏系統(tǒng)性。對此，體育教師要以智障學(xué)生為主，為發(fā)展他們的身體素質(zhì)，運(yùn)用適合的方式矯正其身心缺陷，營造適合他們的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康活潑地成長。第三篇：體育教學(xué)中如何培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣體育教學(xué)中如何培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣智障學(xué)生雖然是人類社會(huì)中的不幸者，但他們也是我們?nèi)祟惔蠹彝ブ械囊徊糠?，他們也?yīng)該和普通學(xué)生一樣接受適合其身心特點(diǎn)的體育與健康教育，共享教育資源。第一就是結(jié)果的評價(jià)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)，得到成功的體驗(yàn)與否，是形成興趣之所在，所以在學(xué)生做完動(dòng)作時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定。同樣團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)也可以由于學(xué)生好勝的心理，使學(xué)生注意力更集中，練習(xí)更認(rèn)真，以取得勝利，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性。技術(shù)性強(qiáng)的教材，也就是說相對比較難的教材，則可以適當(dāng)?shù)耐ㄟ^動(dòng)作的幅度、速度、節(jié)奏等來降低難度，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)動(dòng)作，使學(xué)生的能力得到體現(xiàn)，從而得到肯定的情緒體驗(yàn)。合理的目標(biāo)可以使學(xué)生對正確動(dòng)作感覺體驗(yàn)增多，練習(xí)成功的體驗(yàn)也就更多，有了成功的體驗(yàn)?zāi)芴岣呔毩?xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。（二）努力培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生積極的情緒體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的體育興趣，讓學(xué)生得到肯定的情緒體驗(yàn)是非常重要的，這是形成體育興趣的關(guān)鍵?；钴S課堂氣氛課堂氣氛是教學(xué)過程中，師生相互作用而產(chǎn)生與發(fā)展起來的，是由大多數(shù)學(xué)生的共同態(tài)度和情感的優(yōu)勢狀態(tài)形成的，它是課堂學(xué)習(xí)賴以發(fā)生的心理背景。通過理論課使他們了解體育與智育、德育的關(guān)系；體育鍛煉與學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系；體育在人體發(fā)展過程中的重要性。這些都不能引起他們對體育教學(xué)的需要。由此可見，形成興趣的模式可以是：興 趣結(jié)果滿足行為需 要 動(dòng)機(jī)強(qiáng) 化二、培養(yǎng)體育興趣的措施從興趣形成的機(jī)制中，不難發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的體育興趣必須從激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的需要和使學(xué)生得到肯定的情緒體驗(yàn)入手。意向因需要較小，還不足以被人意識(shí)到，在這個(gè)階段需要不能成為活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。一、興趣形成的機(jī)制人的興趣不是天生的，而是在后天的生活過程中逐漸形成的。它直接影響并調(diào)節(jié)學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使體育成為學(xué)生內(nèi)心自發(fā)的需要，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，是搞好體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的因素。通過不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氛圍中享受體育
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