【正文】 2006,(02)。我們?cè)谥v授某一課程時(shí)，時(shí)常穿插一些其對(duì)應(yīng)社會(huì)工作崗位的要求及工作報(bào)酬等相應(yīng)情況的介紹，以及該工作崗位可能面臨的發(fā)展機(jī)遇等，由于學(xué)生共同的目標(biāo)是將來(lái)能尋求到稱心如意的工作，教師如此引導(dǎo)，學(xué)生必然明白，只有努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，才能使自己將來(lái)能有很好的出路，才有稱心的就業(yè)崗位，自然就會(huì)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。目標(biāo)激勵(lì)中職學(xué)校技能訓(xùn)練目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：一個(gè)是學(xué)生在校時(shí)的短期目標(biāo)——職業(yè)資格等級(jí)證書，一個(gè)是學(xué)生畢業(yè)后的長(zhǎng)期目標(biāo)——稱心如意的工作崗位。學(xué)生能到學(xué)校學(xué)習(xí)，其主要還是想學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能的，那怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲呢？我認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)能較好的解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，教師再輔以適當(dāng)?shù)那楦袦贤ㄒ约芭d趣激勵(lì)，不同層次的學(xué)生就都會(huì)相應(yīng)完成不同層次的任務(wù)。怎樣才使他們動(dòng)起來(lái)呢？任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是個(gè)很好的方法。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的“學(xué)”也就收到了筆記心記→大膽質(zhì)疑→理解認(rèn)知→操作驗(yàn)證→鞏固提高→展開討論→自主創(chuàng)新的效果。二、結(jié)合實(shí)際教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去入手、研究。在現(xiàn)在的中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著盲目性的教學(xué)弊端，培養(yǎng)目標(biāo)不準(zhǔn)確，造成與市場(chǎng)、社會(huì)發(fā)展需求相脫節(jié)。再加上客觀條件限制，如機(jī)房網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常癱瘓無(wú)法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)教學(xué)、電腦配置太低、鍵盤鼠標(biāo)不靈等等，無(wú)法進(jìn)行深入的教學(xué)工作。有些教師在教學(xué)過(guò)程中機(jī)械地讓學(xué)上接受知識(shí)，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，有的甚至抱著敷衍的態(tài)度，直接把知識(shí)灌輸給學(xué)生，造成學(xué)生主體思維缺乏，更談不上興趣學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為了許多學(xué)生的一種自我負(fù)擔(dān)。另外，教材的選擇過(guò)于隨便，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況。一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀分析學(xué)生基礎(chǔ)差，興趣低。那么，什么樣的教學(xué)方法更適合中職計(jì)算機(jī)教學(xué)呢？這就要求我們?nèi)ド钊敕治鲋新殞W(xué)生的學(xué)情、教材特點(diǎn)、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。關(guān)系到學(xué)生獲得知識(shí)、掌握技能和形成能力。我們只有從教學(xué)方法和技巧上適應(yīng)的當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才觀的需求，才能使我們自身血脈貫通，從而實(shí)現(xiàn)中職教育健康持續(xù)的發(fā)展。關(guān)鍵字：職校教育；計(jì)算機(jī)教學(xué)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)非常特殊的群體，它既不同于以理論知識(shí)為主，以高考升學(xué)為目的的普通高中教育，也不同于社會(huì)上以單一技能培訓(xùn)為主，時(shí)間短暫的培訓(xùn)教育，更不同于專業(yè)理論知識(shí)豐富，研究創(chuàng)造型的大學(xué)教育。［3］沈軍飛。參考文獻(xiàn)：［1］施伯樂(lè)主編。還要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，從而讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而熟悉規(guī)律反過(guò)來(lái)指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)。這樣既能較好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，又能讓學(xué)生充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。要營(yíng)造這樣一種氛圍，不是不要老師，而是對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題隨機(jī)性和多樣性突出，更需要教師有豐富的知識(shí)，和充分的備課。而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索創(chuàng)造，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下好得多。例如我們?cè)贔rontPage2000的教學(xué)過(guò)程中，理論課只講一些難懂的如超鏈接、報(bào)表、表單的制作。三、提倡理論教學(xué)的精講多練我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。而提出的問(wèn)題要盡量從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，貼近日常生活，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題感到有解決的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，并鼓勵(lì)和幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)，形成創(chuàng)造性心理品質(zhì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)之后，同學(xué)們打字的速度有明顯提高，活躍了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的氛圍。比如新生第一個(gè)學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)五筆字型時(shí)，愛(ài)好高漲，但真正練習(xí)打字速度時(shí)，卻又感到枯燥、不耐煩。在上機(jī)實(shí)踐中，應(yīng)使學(xué)生感到在玩中學(xué)、學(xué)中玩。愛(ài)好小組開展活動(dòng)的內(nèi)容可以多種多樣，如組裝電腦、用計(jì)算機(jī)編排打印校報(bào)墻報(bào)、設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)站、參加省市的比賽等。在教學(xué)中，開始學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)布滿著神秘感，有著濃厚的愛(ài)好，但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，學(xué)生的愛(ài)好就會(huì)降低。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。作為計(jì)算機(jī)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。本人將備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。作為計(jì)算機(jī)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。本人將備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。惟有這樣，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)才能自由發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)才能得以全面提高，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指出計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)制作沒(méi)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