【正文】 「轉(zhuǎn)」是圓潤筆畫的方法，「折」則是方筆畫的方法。所以說寫書法是提與頓的交替過程。上述諸點(diǎn)，是起筆、收筆的基礎(chǔ)，、提筆與頓筆：當(dāng)你在書寫時，一個字完成的過程是由提筆與頓筆交互而形成的，「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上。第四篇：書法練習(xí)指導(dǎo)書法練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)書法時須注意，怎樣落筆、如何寫出各種筆畫、表現(xiàn)出不同書法的各類書風(fēng)，其間變化多端，像落筆與起筆的方式，行筆的輕重緩急，筆畫或字之間的連與斷，以及轉(zhuǎn)折的方式，筆鋒的運(yùn)用等，都需注意。:對學(xué)生的書寫作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。“趙”字走字旁的兩短橫上短下長, 向左伸展, 第四、五筆分別為點(diǎn)、撇, 捺畫向右伸展, 托起“肖”部?！八臁弊肿咧讬M折折撇粗細(xì)分明。學(xué)生練習(xí)書寫這四字, 教師巡視指導(dǎo), 有針對性地對字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。“告”部高于右邊走之底。走字旁上兩橫上短下長, 左邊參差, 右邊較齊, 撇細(xì)短, 捺平而舒展。走之底點(diǎn)取平勢, 橫折折撇短小呈縱勢,平捺上平下斜。出示“趙、起”。金文中可以看到上半部分是一個奔跑的“人”,下半部分是一個“止”字, 代表一只腳。, 教師總結(jié)。重點(diǎn):初步掌握走之底與走字旁的書寫要領(lǐng)。“近、通、起、超”,要求寫得正確、端正, 結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。；處理好寫字與識字的關(guān)系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。、行款整齊，有一定的速度。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。五、鞏固練習(xí)。出示課題：第12課 折的寫法。教學(xué)難點(diǎn) 折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。出示提的寫法掛圖。教學(xué)重點(diǎn) 提的寫法， 提的寫法， 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。硬筆字要求捺畫出鋒自然。三、講授新課老師出示掛圖。教學(xué)重點(diǎn) 捺的寫法、捺角捺尖的寫法。四、鞏固練習(xí)：完成第9課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。打一筆畫。教學(xué)難點(diǎn) 撇的寫法，中鋒行筆。學(xué)生描仿寫字，、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。教師講解示范筆畫的寫法。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。板書設(shè)計： 下 住 生三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。三、講授新課：出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。教學(xué)重點(diǎn) 垂露豎的書寫方法。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)組織學(xué)生書法比賽。教師講解示范筆畫的寫法。二、引入新課：復(fù)習(xí)橫畫的寫法。掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：；；（左低右高）（見課本）。教學(xué)難點(diǎn) 橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。（見課本）總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。三、講授新課。教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。再練習(xí)一下站姿。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。教 學(xué) 過 程 與 方 法一、檢查：二、講授新課 ：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。兼毫筆：彈性適中。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。教 學(xué) 過 程 與 方 法 ： ：你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。：畫線。（1）硬膏筆：彈性較好。第 44 頁，共 44 頁第二篇：三年級《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案三年級書法練習(xí)指導(dǎo)教案課 題 教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。主要看“火字旁”字的特點(diǎn)有沒有做到。第 43 頁，共 44 頁 。牙：豎折的橫筆外伸。（四）習(xí)字指導(dǎo) 。元代趙孟頫，獨(dú)創(chuàng)趙體書法，其風(fēng)格圓潤綺麗,后為清乾隆帝所推崇。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。（3）簡單介紹歐、顏、柳、趙四種書體。③兩側(cè)豎畫豎直內(nèi)收。描一個寫一個。仔細(xì)讀帖是寫好字的第一個秘訣。（5）教師示范：下面看老師來范寫“炳”字，教師在投影儀上書寫范字“炳”字?！盎鹱峙浴弊中翁攸c(diǎn)（1）孩子們，“炳”就是典型的字，咱們以這個字為例來分析下“火字旁”的字形特點(diǎn)。四、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備——音樂：輕入座，紙氈平；使用硯，要細(xì)心；水先加，墨調(diào)勻；沿內(nèi)側(cè)，筆掭定；擱好筆，氣息寧。進(jìn)一步感受“火字旁”的字形結(jié)構(gòu)。主要看“皿字底”字的特點(diǎn)有沒有做到？，教師小結(jié)。描兩個，寫一個。成的左撇稍長，斜鉤最長。底橫較長，向右上斜，收筆重頓。，學(xué)生說說不同。世人評述他的《神策軍碑》“風(fēng)神整峻，氣度溫和”，是其生平第一妙跡。顏是顏真卿，柳是柳公權(quán)，趙是趙孟頫，歐是歐陽詢。第 38 頁，共 44 頁 學(xué)生書寫，并點(diǎn)評，投影儀展示。（6）師生點(diǎn)評。仔細(xì)讀帖是寫好字的第一個秘訣。（4）教師示范：下面看老師范寫“皿”字，教師在投影儀上書寫范字“皿”字。（1）學(xué)生觀察分析“皿”字形特點(diǎn)。瞧，這些字寫得多俊秀呀！現(xiàn)在老師考考小朋友們，看誰的眼睛最亮。2．通過描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受“皿字底”字的結(jié)構(gòu)。2．通過描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受“皿字底”字的結(jié)構(gòu)。不同點(diǎn)：歐體、顏體“心字底”筆畫較粗重，柳體、趙體“心字底”筆畫相對纖細(xì)；歐體、顏體“心字底”左點(diǎn)與臥鉤起筆齊平，柳體“心字底”左點(diǎn)略低于臥鉤起筆，趙體“心字底”左點(diǎn)高于臥鉤起筆；歐體“心字底”左點(diǎn)重心略傾斜往左下，顏體、柳體、趙體“心字底”左點(diǎn)重心幾近垂直向下 ；歐體、顏體、柳體臥鉤弧度較大，趙體臥鉤弧度較小。觀察“感”“忽”“忍””中的“心字底”有什么不同？這四個字都有“心字底”，但形態(tài)各異。，用紅筆標(biāo)注。第 35 頁，共 44 頁 出示提醒：第一撇起筆、橫折鉤收筆、“心字底”第二點(diǎn)，基本都在豎中線。字的重心在“心字底”的挑點(diǎn)上。（四）鞏固練習(xí)書寫特點(diǎn)怎樣寫好帶“心字底”的其他字呢？“忽”“忍”。表揚(yáng)書寫正確的?！八肌弊郑拷涣?，圍繞例字書寫要點(diǎn)：①思：上部偏左，扁小，心字底寬大，能承載上面的部件。（三）習(xí)字指導(dǎo)“心字底”？“心字底”中臥鉤的弧度難以把握。結(jié)合交流，隨機(jī)出示心字底“寫法提要”：心字底形狀寬扁。過渡：這么美的字，怎么帶回家？以前沒有相機(jī)，就用“拓碑”的方法，做成拓片、拓本，這樣就便于人們臨摹學(xué)習(xí)了。2．觀察和體會含有“心字底”的字。、仿影練習(xí)，體會“心字底”在字中的形態(tài)、位置以及臥鉤與點(diǎn)畫之間的關(guān)系，感知“心字底”的線條美。：碑帖欣賞了解《蘭亭序》筆法精妙，運(yùn)筆流暢，字法靈活多變，同字異形，姿態(tài)各顯，氣象萬千等諸多特點(diǎn)。造：左下包右上。道：左下包右上?！白咧住迸c另外部件的搭配要做到疏密得當(dāng)，穿插有致。：觀察與發(fā)現(xiàn)出示《多寶塔碑》中帶有“走之底”的“道”“遷”“造”三個字。（3）最后的平捺向右伸展，逆鋒起筆后稍向右上傾斜，行筆至橫折折撇收筆處再向右下方行筆，帶有波勢。：師范寫“走之底”邊寫邊口述要求，請學(xué)生練習(xí)四個，反饋?！白咧住庇伞稗uchu242。四、教學(xué)過程（一）圖片猜字，激發(fā)興趣，出示課題？怎么發(fā)現(xiàn)的？ 這個字就是“近”。提高對書法的審美能力。2．作品展示，師生共評?！澳咀峙浴钡墓P畫，你有哪些建議？（技法略），誰有勇氣來寫寫這個字？（指名書寫、師生共評），不僅要讀用筆，還要讀結(jié)體，看看這四個字，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（師生共同總結(jié)：木字旁在左窄長、在上扁寬）第 29 頁，共 44 頁 。四、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)《木字旁與禾字旁》。做到運(yùn)筆正確，結(jié)字合理。，寫出不同書體的“戈字旁”的特點(diǎn)。每個字的“戈字旁”分別處在米字格的什么位置？ “戈字旁”與字中的其他部分是怎樣搭配的？小結(jié)：三個字的“戈字旁”的首筆橫畫都是左低右高的形態(tài)，斜鉤的起筆在豎中線或稍偏左的位置，收筆在右下格的斜線上向上出鉤，整個斜鉤稍帶弧度。（3）撇畫右上端與橫畫距離比較近，點(diǎn)畫靠近橫畫。想一想：戈字看起來是斜的，但是要想在寫的過程中做到重心平穩(wěn)，還要注意些什么？（學(xué)生回答）“戈”字書寫視頻。“戈字旁”是用“戈”字做偏旁的稱謂。二、教學(xué)重難點(diǎn)第 25 頁，共 44 頁 掌握、運(yùn)用“戈字旁”的結(jié)字規(guī)律。一、教學(xué)目標(biāo)1．理解并掌握“戈字旁”的特點(diǎn)和寫法，寫好含有“戈字旁”的字，做到運(yùn)筆準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理。（五）觀看“三希堂”相關(guān)視頻資料（出示PPT13）（六）出示PPT14 “提土旁”“王字旁”提畫的方向。觀看書法家書寫“現(xiàn)”的視頻。（四）學(xué)寫“現(xiàn)”字“現(xiàn)”的書寫要領(lǐng)（出示PPT11）：（1）告訴學(xué)生“現(xiàn)”是“現(xiàn)”的繁體字。（6）展示學(xué)生作業(yè)，及時用紅筆圈畫優(yōu)秀作業(yè)。（2）師提醒書寫要領(lǐng)并巡視做好個別輔導(dǎo)。（3）“也”左上緊收，豎彎鉤向右伸展。（1）通過觀察明白“提土旁”與“也”占位大小，同時注意“提土旁”筆畫相對較粗壯。（二）學(xué)寫“地”字（出示PPT6，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，找出書寫最漂亮的一個“地”字）。（2）師提示雙姿，并巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。（出示PPT4）：（1）豎畫從橫中間穿過；（2）提畫右部收齊。四、教學(xué)過程（一）教學(xué)“提土旁”寫法（教師與學(xué)生一起分析“土”與“提土旁”）（出示PPT1）：（1）變化最大的筆畫是：“提土旁”末筆是“提”，“土”末筆是“長橫”。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“提土旁”和“王字旁”的寫法。一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)“提土旁”的寫法，初步掌握“提土旁”的書寫要領(lǐng)。（五）文化滲透，你了解這件作品嗎?出示《蘭亭序》?？偨Y(jié)：尤其是不同書家書寫的“反文旁”的字，更是體現(xiàn)了鮮明的個人特色。出示視頻。出示“教”，整體觀察“教”的左右兩部分有什么特點(diǎn)？出示：左高右低、左右寬窄相同。（播放視頻），把“反文旁”臨寫一遍。觀察每一筆的起筆位置，交流一下。觀察“攵”多出現(xiàn)在例字的哪邊？寫法上要注意什么？總結(jié)出示：形體窄長、收左放右，兩撇形態(tài)方向各不相同，捺畫更加舒展有力。二者讀音和意思完全不同，反文旁，讀作Pū，是手中持物敲擊的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備、實物投影儀。最后送給同學(xué)們一句話：成功就是比別人多堅持一點(diǎn)！第 18 頁，共 44 頁一、教學(xué)目標(biāo)“反文旁”的寫法，初步掌握“反文旁”的書寫要領(lǐng)，寫好含“反文旁”的字。” 可見，張旭的楷書功底是他草書的堅實基礎(chǔ)。你們一定想不到，這兩幅風(fēng)格迥異的作品竟然出自一人之手。（4）評價學(xué)生作業(yè)。（1）指名回答。第 17 頁，共 44 頁（6）再次評價學(xué)生作業(yè)。（同位互評，在你認(rèn)為寫得漂亮的筆畫上圈上圈。（2）咱們來一起欣賞書法家是如何書寫“撇折”的（播放視頻），老師提醒：學(xué)生左手當(dāng)紙，右手當(dāng)筆書空，注意體會運(yùn)筆時筆尖方向的變化和提按的變化。（1）讀帖?！坝?、資”，學(xué)生觀察。（根據(jù)口訣評價，重在表揚(yáng)進(jìn)步之處）過渡：在不同書法家的筆下“欠字旁”的書寫又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（二）觀察與發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“欠字旁”書寫的一般規(guī)律：四種書體的“欠字旁”，學(xué)生觀察，思考：“欠字旁”的書寫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？，總結(jié)：歐體的欠字傾而不倒，顏體的欠字方正厚重，柳體的清瘦娟秀，趙體的靈動活潑。（2）評價學(xué)生作業(yè)，根據(jù)寫法提示評價。“練字先練姿”，學(xué)生做好寫字的姿勢，強(qiáng)調(diào)：頭正、肩平、臂開、足安；指實、掌虛、腕平、管直。（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師出示：上收下放，撇勾平行，捺變長點(diǎn)。2.“欠字旁”練習(xí)紙。、仿影、臨寫，體會“欠字旁”在漢字中不同位置的形態(tài)變化，寫好“欲”“資”。2.（PPT展現(xiàn)歐體“利”、顏體“判”、柳體“利”、趙體“利”）誰來說？同第 14 頁，共 44 頁 一個“立刀旁”，在歐體中是瘦腰，在顏體中變成寬腰、暗鉤，在柳體中是寬腰，豎鉤變垂露豎（力到筆尖，仿佛插地的刀柄一樣），在趙體中是瘦腰，重心下移，我們也發(fā)現(xiàn)四個字體中“立刀旁”的短豎在字中位置決定重心。4．（張貼黑板：呈現(xiàn)優(yōu)秀、中、良共3張）與例字相比他們寫得怎么樣呢？（我們可以圍繞兩個方便展開點(diǎn)評：1．“立刀旁”的書寫。（播放視頻）咱們寫字的時候就要多觀察，一看字形，二要看如何落筆，如何運(yùn)筆。（前、烈）上下結(jié)構(gòu)的字，“立刀旁”雖然也寫得粗壯，但是卻沒有那么挺拔，因為沒有起到支撐整個字的作用，是和其他部分配合支撐整個字的，所以上下結(jié)構(gòu)的字中“立刀旁”要短一些。寫的時候頭腦中可要有威風(fēng)凜凜的大刀形象??！好，開始，在米字格中練寫兩個“立刀旁”。（二）復(fù)習(xí)筆畫，初識立刀旁，我們先來練習(xí)一下顏真卿《多寶塔碑》中基本筆畫的書寫，拿起毛筆做做熱身運(yùn)動，握筆書空畫圓，再畫畫三角，下面老師說筆畫，你來寫筆畫。、毛筆、練字紙若干、實物投影儀。二、教學(xué)重難點(diǎn)第 11 頁，共 44 頁 1．通過觀察、思考和練