【正文】 第一篇：最新蘇教版四下書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)“提手旁”的形態(tài)特征與寫(xiě)法，探究“提手旁”在不同漢字中的書(shū)寫(xiě)變化規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)掌握“提手旁”的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好含有“提手旁”的“抱”“持”“授”。，感受書(shū)法文化，初步感悟漢字的形態(tài)美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．通過(guò)觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“提手旁”的寫(xiě)法。2．通過(guò)觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“抱”“持”“授”這三個(gè)字的寫(xiě)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備“提手旁”的勾線填墨米字格紙?！氨А薄俺帧薄笆凇比齻€(gè)字的勾線填墨米字格紙。、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前游戲:看圖猜動(dòng)作1.（抱）2.（持，表示拿住，握?。┑?1 頁(yè)，共 44 頁(yè) 3.（授，表示給予，一般用在授獎(jiǎng)、授勛章、授旗等方面）（二）初識(shí)提手旁，都和手部動(dòng)作有關(guān)，所以它們有一個(gè)相同的偏旁——“提手旁”。這節(jié)課，我們就來(lái)研究《多寶塔碑》中“提手旁”以及含有“提手旁”的字的寫(xiě)法。（PPT出示）“提手旁” 由哪些筆畫(huà)組成？屬于哪種形態(tài)的偏旁？（PPT出示：“桃”中的“木”字旁為長(zhǎng)方形（瘦長(zhǎng)）、“盤(pán)”中的“皿”字底為長(zhǎng)方形（扁平）、“河”中的“氵”為弧形）（三）探究提手旁“基本寫(xiě)法”、挺拔的“提手旁”，就要先寫(xiě)好短橫、豎鉤、提畫(huà)，再把它們組合在一起。那么，短橫、豎鉤、提畫(huà)的寫(xiě)法，你還記得嗎？（PPT出示）拿起筆，老師說(shuō)，你來(lái)寫(xiě)。先活動(dòng)一下手腕：順時(shí)針、逆時(shí)針畫(huà)圈； 注意坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安；握筆姿勢(shì)：指實(shí)、掌虛、腕平、掌豎。（播放音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)）2.（1）這三個(gè)筆畫(huà)組成了“提手旁”。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意什么呢？讀讀課文第1頁(yè)的“寫(xiě)法提要”，邊讀邊思考邊書(shū)空，疑惑之處標(biāo)個(gè)小問(wèn)號(hào)。第 2 頁(yè)，共 44 頁(yè)（2）讀懂了什么？（短橫向右上稍斜——關(guān)注了傾斜角度；豎鉤從短橫的中間稍偏右處穿過(guò)——關(guān)注了位置；提畫(huà)起筆比橫略左伸，從豎鉤的中間穿過(guò)）（3）有疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：豎鉤為什么不在中間，而要從短橫的中間偏右處穿過(guò)？）（板書(shū)演示：如果提手旁是一個(gè)單獨(dú)的字，豎鉤本來(lái)是寫(xiě)在中間的。當(dāng)它作為偏旁時(shí)，一般在左邊，要給右邊的部分讓出空間，不僅整體變瘦長(zhǎng)了，短橫的右邊也變短了一截，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，就變成了豎鉤從短橫稍偏右處穿過(guò)。你看，這是一個(gè)多謙讓的提手旁呀。）3.（1）讓我們看看書(shū)法家書(shū)寫(xiě)視頻——【播放視頻】（2）看明白了么？（3）老師寫(xiě)，你來(lái)看?！緦?shí)物投影：教師范寫(xiě)】邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。4.（1）該你們寫(xiě)啦！還是要注意姿勢(shì)哦?。?）跟隨老師的提示寫(xiě)“提手旁”：逆鋒起筆，短橫向右上稍斜；豎鉤從短橫的中間偏右處穿過(guò)；提畫(huà)起筆略左伸，從豎鉤的中間穿過(guò)。在空白米字格中練寫(xiě)3個(gè)。（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視、圈點(diǎn)優(yōu)秀。（4）【實(shí)物投影：呈現(xiàn)學(xué)生作品，優(yōu)秀、中等各選2張】與例字相比寫(xiě)得怎樣？（圍繞“寫(xiě)法提要”的要點(diǎn)展開(kāi)點(diǎn)評(píng)。）（5）就這樣，將自己寫(xiě)的“提手旁”與例字比較，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯正不足，水平定能不斷提升！試著再寫(xiě)1個(gè)。有進(jìn)步，可以給自己畫(huà)個(gè)圈。（四）探究提手旁“因字而變”，我們研究了“提手旁”的基本寫(xiě)法，然而，在不同的字中，“提手旁”的形態(tài)并不相同——打開(kāi)課本“觀察與發(fā)現(xiàn)”欄目。都是含有“提手旁”的字，第一部分選自《多寶塔碑》，第二部分由不同名家書(shū)寫(xiě)。仔細(xì)觀察，比一比，你發(fā)現(xiàn)了這些“提手旁”有什么不同？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。第 3 頁(yè)，共 44 頁(yè) ：（備注：學(xué)生能說(shuō)到一兩點(diǎn)，體會(huì)到“提手旁”不同即可）：左尖橫，豎畫(huà)中間略細(xì)，提畫(huà)左伸很多，且起筆較重，對(duì)比強(qiáng)烈。（歐體一般重心略偏左，平中見(jiàn)奇）B．柳體：藏鋒起筆，下筆略重，豎畫(huà)直，鉤畫(huà)平直鉤出。整個(gè)字看起來(lái)非常遒勁。（柳體吸收了歐顏優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造，有“顏筋柳骨”之稱(chēng)）C．趙體：提手旁粗細(xì)均勻，圓潤(rùn)流暢，有連筆。：同是顏體的“授”，寫(xiě)法也不一樣。因?yàn)轭佌媲鋾?shū)寫(xiě)年齡不同，狀態(tài)不同。小結(jié)：不同的書(shū)法家，特點(diǎn)不同；即使同一個(gè)書(shū)法家，在不同的階段，寫(xiě)的字也不同。如果你能去了解書(shū)法家的生平，在寫(xiě)字的時(shí)候，就更容易讀懂筆畫(huà)背后的故事，達(dá)到事半功倍的效果?！氨А⒊?、授”中的“提手旁”，有什么相同與不同點(diǎn)？ PPT出示：相同：“提手旁”都是形態(tài)瘦長(zhǎng)。不同：——抱：提畫(huà)左伸?！郑禾岙?huà)讓右不出豎鉤?！冢贺Q畫(huà)略細(xì)，提畫(huà)左伸，從豎鉤中部穿過(guò)。“提手旁”的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)又得注意什么呢？（觀察，指名說(shuō)）——整體：左窄右寬——單個(gè)字來(lái)看：抱：右部橫折鉤省寫(xiě)鉤。豎彎鉤伸展，行筆由輕到重。持：右部三橫有長(zhǎng)有短，間距大致相等。授：右部上收下放，中部的左點(diǎn)避讓提畫(huà)。5.（1）每個(gè)字是怎么書(shū)寫(xiě)的？來(lái)看書(shū)法家劉有林老師的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。第 4 頁(yè)，共 44 頁(yè)（2）教師范寫(xiě)。（邊寫(xiě)邊提示要點(diǎn)）（3）看著要點(diǎn)，試著在練習(xí)紙第三、四豎列寫(xiě)寫(xiě)“抱、持、授”。各寫(xiě)兩遍。（巡視，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀）（4）師生共評(píng)：（點(diǎn)評(píng)圍繞“提手旁寫(xiě)得怎么樣？”“字形把握怎樣？”）（5）再寫(xiě)一個(gè)，老師給進(jìn)步的同學(xué)畫(huà)圈。（五）感受書(shū)法文化：《等慈寺碑》除了《多寶塔碑》《勤禮碑》，唐朝還有許多著名的碑帖流傳下來(lái)?！兜却人卤罚涊d了唐太宗李世民打敗了王世充、竇建德后，在作戰(zhàn)處修廟并為陣亡將士祈福的事。雖然不知道書(shū)寫(xiě)者是誰(shuí)，但書(shū)法規(guī)整俊秀，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也是初學(xué)楷書(shū)的同學(xué)的范本。里面也有“提手旁”的字，同學(xué)們可以比一比，和顏體字的“提手旁”有什么不同。今天這節(jié)書(shū)法課，我們一起研究了顏真卿《多寶塔碑》中的“提手旁”及含有“提手旁”的三個(gè)字的寫(xiě)法。（PPT再次出現(xiàn)本課寫(xiě)的字）“提手旁”在不同的字中形態(tài)也各不相同。希望同學(xué)們回去后能勤于練習(xí)，細(xì)細(xì)揣摩，課就上到這，下課。一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)左耳旁與右耳旁的寫(xiě)法，初步掌握左耳旁與右耳旁的形體特征。2．通過(guò)觀察探究和描紅仿影練習(xí)，感悟左耳旁與右耳旁在具體碑帖中的位置和筆畫(huà)的細(xì)微變化，初步掌握典型例字“降”“階”“邪”的書(shū)寫(xiě)方法。3．繼續(xù)培養(yǎng)對(duì)比觀察、先關(guān)注共性再關(guān)注細(xì)節(jié)的讀帖習(xí)慣。4．了解“筆斷意連”在書(shū)法藝術(shù)中的重要意義并在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化運(yùn)用。第 5 頁(yè)，共 44 頁(yè)二、教學(xué)重難點(diǎn)寫(xiě)好“左耳旁”，寫(xiě)好帶有“左耳旁”的字。三、教學(xué)準(zhǔn)備“橫撇彎鉤”的勾線填墨米字格紙?！敖怠薄半A”“邪”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，喚起手感：兩只小蘑菇，長(zhǎng)在山兩邊，聲音聽(tīng)得著，互相看不見(jiàn)。謎底：耳朵（PPT 出示）：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁就和“耳”有關(guān)，卻又不完全一樣。出示課題“左耳旁和右耳旁” 復(fù)習(xí)舊知，喚起手感。（1）筆畫(huà)分解。左耳旁和右耳旁形態(tài)相似，由兩個(gè)筆畫(huà)組成——橫撇彎鉤和豎。（2）練習(xí)寫(xiě)橫撇彎鉤。還記得橫撇彎鉤怎么寫(xiě)嗎？咱們給小手熱熱身。提醒姿勢(shì)：正確執(zhí)筆：指實(shí)、掌虛、腕平、管直。調(diào)整坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解：起筆與橫畫(huà)同。行筆至轉(zhuǎn)折處，先向右上輕提筆，然后向右下按筆?；劁h向左下行筆，邊行邊提。至彎處，向右下邊行邊轉(zhuǎn)，帶有弧度。至鉤處回峰向上，然后提筆出鋒鉤出。第 6 頁(yè)，共 44 頁(yè) 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。（二）初識(shí)形態(tài)，了解寫(xiě)法。PPT出示左耳旁、右耳旁的演變過(guò)程。左耳好似盤(pán)山的石階，現(xiàn)在含有左耳旁的字多與山中石階有關(guān)。例如降、險(xiǎn)等。右耳表示民居、村鎮(zhèn)，含有右耳旁的字多與都城、城鎮(zhèn)、地名有關(guān)。例如邪、鄰等。（1）快速瀏覽課文，看看左耳旁在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 反饋寫(xiě)法提要：◆左耳旁上部筆畫(huà)緊湊，形體窄長(zhǎng)?！魪濄^不宜寫(xiě)大?！糌Q畫(huà)為垂露豎。（2）PPT顯示輔助線，又發(fā)現(xiàn)什么？ 反饋：左耳旁的橫撇彎鉤上寬下稍窄。（3）教師范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊講解（適當(dāng)減縮）：從米字格左上格中間位置偏左藏鋒起筆，向右上略?xún)A斜方向行筆，筆畫(huà)不長(zhǎng)，大約占左半格的三分之一。然后稍頓筆調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒折第 7 頁(yè)，共 44 頁(yè) 筆向左下輕輕撇出，撇尖應(yīng)該在橫起筆的右側(cè)下部，不可以太長(zhǎng)。筆斷意連寫(xiě)彎鉤，先露鋒向右下略行筆，然后向左下輕頓筆，輕巧向左上出鉤。整個(gè)彎鉤小巧玲瓏，要為左部豎畫(huà)的書(shū)寫(xiě)留有余地。筆鋒在空中繼續(xù)自然行走至豎畫(huà)的起筆處開(kāi)始藏鋒寫(xiě)豎。豎畫(huà)要稍長(zhǎng)，末端略向左上提鋒再向右下輕頓回鋒收筆，是垂露豎。（4）學(xué)生在空白米字格中練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)，教師巡視，圈點(diǎn)優(yōu)秀。提醒執(zhí)筆和坐姿要正確。（5）呈現(xiàn)作品，根據(jù)要點(diǎn)反饋。（三）探究含有左耳旁漢字的寫(xiě)法，下面我們來(lái)看看含有左耳旁的漢字該怎么寫(xiě)。觀察、交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。出示“降”，降：右邊部分是倒寫(xiě)的“步”，本意從山頂往山下走。：書(shū)寫(xiě)“降”時(shí)應(yīng)該有哪些需要注意的地方。：降：避讓 ：“降”左窄右寬，左耳旁上部?jī)晒P橫撇彎鉤偏上，以給右邊部件騰出 充足的位置。穿插 ：右部折文的長(zhǎng)撇穿插到左耳旁的彎鉤之下，撇捺舒展?；貞涀蠖砸c(diǎn)：左耳要點(diǎn)：左耳旁上部筆畫(huà)緊湊，形體窄長(zhǎng)。彎鉤不宜寫(xiě)大。豎畫(huà)為垂露豎。我們發(fā)現(xiàn)，左右兩邊，互相配合，渾然合一。教師邊范寫(xiě)邊講解（適當(dāng)減縮）：第 8 頁(yè)，共 44 頁(yè) 左耳旁寫(xiě)完后，筆鋒空行至右上與左耳旁起筆相同高度，從豎中線略偏右處藏鋒起筆寫(xiě)短撇，短撇指向左耳旁橫撇與彎鉤中間的空隙處，形成穿插。然后筆勢(shì)回轉(zhuǎn)，從短撇的起筆略偏下處搭筆寫(xiě)折文的橫撇，橫短撇長(zhǎng)。撇畫(huà)略帶弧度向靠近左耳旁的彎鉤稍下方向撇出，筆鋒順勢(shì)空中流轉(zhuǎn)，至短撇的中間處寫(xiě)捺畫(huà)。捺畫(huà)角度和長(zhǎng)撇基本對(duì)稱(chēng)，行筆稍重，至橫中線略偏下處出捺腳。筆鋒回轉(zhuǎn)從折文下部豎中線偏左處露鋒起筆寫(xiě)短橫，橫短而細(xì)，基本斜跨在橫中線上。接著寫(xiě)下部的短撇和橫畫(huà)。最后下筆略重寫(xiě)懸針豎。注意懸針豎的位置應(yīng)該偏在兩橫畫(huà)的右側(cè)，處于右旁部件的重心線上，且不宜寫(xiě)長(zhǎng)。整個(gè)字注意穿插避讓?zhuān)挥姓w感和變化美。，教師巡視，圈點(diǎn)優(yōu)秀。（四）探究左耳旁因字而變，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“階”。但是，在不同的字中，左耳旁的形態(tài)又各有不同。出示PPT “陳、附、階”。這三個(gè)字有什么相同之處與不同之處？ ：相同處：三個(gè)字都是左耳旁的字，結(jié)構(gòu)上都是左窄右寬，且左耳旁的橫撇彎鉤都偏上，而垂露豎勁挺有力，左挺。不同之處：左耳旁在筆畫(huà)粗細(xì)、連斷、橫撇彎鉤內(nèi)的留白等方面略有變化?！半A”讓我們?cè)賮?lái)寫(xiě)一個(gè)含有左耳旁的字“階”，這是“階”的異體字。仔細(xì)觀察“階”。（PPT出示）（1）你覺(jué)得在書(shū)寫(xiě)時(shí)，有什么要提醒大家的？“階”的左耳旁寫(xiě)法大體與“降”相同。但起筆橫撇與第二筆彎鉤間的空隙略大。右部的“皆”上大下小，“比”左低右高，左輕右重，豎彎鉤省略鉤。注意筆斷意連，布白勻稱(chēng)和諧，錯(cuò)落有致。第 9 頁(yè)，共 44 頁(yè)（2）教師范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊講解：左窄右寬，長(zhǎng)短相當(dāng)。左耳旁寫(xiě)法與“降”字相同，右上部左低右高，兩豎的起筆略有不同。上部緊靠左耳，下部的“日”略微右傾?！半A”與“降”的左右兩部分都有相互支撐之勢(shì)。（3）學(xué)生在米字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（4）互相欣賞。圈點(diǎn)優(yōu)秀。（五）探究右耳旁寫(xiě)法，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“邪”？怎樣才能寫(xiě)好右耳旁的字呢？（1）出示書(shū)上“觀察與發(fā)現(xiàn)”下方四個(gè)含有右耳旁的字：邪、部、都、郎。對(duì)照左邊，說(shuō)說(shuō)右耳旁的用筆和形態(tài)特點(diǎn)。交流總結(jié) ：右耳旁在字的右側(cè)，書(shū)寫(xiě)筆順和左耳旁相同，但在偏旁形態(tài)、位置高低和豎畫(huà)收筆方法上都有變化。右耳旁比左耳旁在整個(gè)字中所占位置偏大，橫撇彎鉤內(nèi)部的留白位置因筆畫(huà)略長(zhǎng)而顯得比左耳旁舒朗，最后一筆多用懸針豎。（2）出示書(shū)上提示：右耳旁和左耳旁一個(gè)居右，一個(gè)居左；一個(gè)是懸針豎，一個(gè)是垂露豎；一個(gè)“耳朵”大，一個(gè)“耳朵”小。再看輔助線，發(fā)現(xiàn)什么？和左耳相反，右耳旁上稍小，下大。“邪”。（1）出示“邪”，讀帖。觀察“邪”，讀一讀“一點(diǎn)通”，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。（2）小結(jié)要點(diǎn)。左右寬窄相當(dāng)。左讓右，豎折、撇筆畫(huà)向左伸出。右耳旁彎鉤向右下伸。第 10 頁(yè)，共 44 頁(yè)（3）教師范寫(xiě)。邊寫(xiě)邊講解：左右寬窄同，左高右低。左部的牙第一筆為左尖橫，豎折、橫畫(huà)與撇畫(huà)向左伸，豎鉤不可過(guò)長(zhǎng)。右耳旁彎鉤部分向右下伸出，與左邊的撇對(duì)稱(chēng)，顯得字更為充實(shí)。豎為懸針，力送鋒尖。右耳懸針最低。（4）學(xué)生練習(xí)。（5）交流反饋。將自己的字與范字比較，保留優(yōu)點(diǎn)，找到不足，再寫(xiě)一個(gè)。如果寫(xiě)得好，給自己畫(huà)個(gè)圈點(diǎn)贊。（六）書(shū)法文化今天我們?cè)賮?lái)了解一些有意思的書(shū)法常識(shí)——“筆斷意連”。“筆斷意連”素為行草書(shū)的形質(zhì)、楷書(shū)的性情所在。（出示文字PPT，圖文配合）（七）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了左耳旁和右耳旁的書(shū)寫(xiě)，左耳旁寫(xiě)得短、高，右耳旁寫(xiě)得長(zhǎng)、低，希望大家課后多多讀帖、讀讀練習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)“立刀旁”的運(yùn)筆方法及結(jié)構(gòu)特征?！傲⒌杜浴钡臉?gòu)造，培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和模仿能力。，培養(yǎng)寫(xiě)字興趣及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；培養(yǎng)對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)第 11 頁(yè)，共 44 頁(yè) 1．通過(guò)觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“立刀旁”的寫(xiě)法。2．通過(guò)觀察、思考和練習(xí)，初步掌握“利”“判”“前”這三個(gè)字的寫(xiě)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備“立刀旁”的勾線填墨米字格紙。“利”“判”“前”三個(gè)字的勾線填墨米字格紙。、毛筆、練字紙若干、實(shí)物投影儀。四、教學(xué)過(guò)程（一）課前熱身走進(jìn)名勝書(shū)跡：《天下第一關(guān)》欣賞。（播放山海關(guān)PPT配樂(lè)），解說(shuō)。，大飽眼福吧！有機(jī)會(huì)可以去走一走，接下來(lái)我們準(zhǔn)備上課。（二）復(fù)習(xí)筆畫(huà)，初識(shí)立刀旁，我們先來(lái)練習(xí)一下顏真卿《多寶塔碑》中基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，拿起毛筆做做熱身運(yùn)動(dòng)，握筆書(shū)空畫(huà)圓，再畫(huà)畫(huà)三角，下面老師說(shuō)筆畫(huà)，你來(lái)寫(xiě)筆畫(huà)。注意坐姿（學(xué)生齊說(shuō)要點(diǎn)：頭正、身直、臂開(kāi)、足安）握筆姿勢(shì)注意（學(xué)生齊說(shuō)要點(diǎn)：指實(shí)、掌虛、腕平、管直）聽(tīng)仔細(xì)了?。▽W(xué)生寫(xiě)，老師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)）（1）豎畫(huà)：短豎垂露豎逆鋒起筆懸針豎直落筆（2）豎鉤：逆鋒起筆，行筆，鉤平出（3）橫畫(huà)：左尖橫寫(xiě)完提醒學(xué)生：收筆，坐正第 12 頁(yè)，共 44 頁(yè) ，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁——“立刀旁”，“立刀旁”就是由上古兵器刀的象形字演變而來(lái)，（盤(pán)古斧圖片）瞧，“立刀旁”就像這把大刀一樣鋒利而孔武有力，所以刀字旁的字多和兵器有關(guān)，顏真卿《多寶塔碑》中的“立刀旁”是怎么寫(xiě)的呢？（生觀察）3．師評(píng)價(jià)：注意短豎上移，最有力的部分在頭上，豎鉤寫(xiě)得還很挺拔，