教案：誠(chéng)實(shí)守信-wenkub.com
2024-11-04 23:14 本頁(yè)面
【正文】 。五，課后實(shí)踐，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，下面我們帶一個(gè)“誠(chéng)信小鬧鐘”，請(qǐng)同學(xué)們將自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)信的名言、諺語(yǔ)制作成小卡片、小書(shū)簽等。有一個(gè)小朋友就曾做了一件讓他感到非常后悔的事！你們想聽(tīng)一聽(tīng)他的故事嗎？點(diǎn)擊：《讓我悔恨的一件事》，討論：這位小朋友為什么“逃票”呢？假如你就是那個(gè)孩子，正在你膽戰(zhàn)心驚的時(shí)候，售票員阿姨微笑著走向你，三步，兩步，一步……你能告訴我你此時(shí)的心情嗎？、他得到了什么？失去了什么呢？如果讓他重新選擇，你猜他會(huì)怎么做呢？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得太好了！是?。∷麨榱说玫搅宋褰清X(qián)，失去了別人對(duì)他的信任！失去了“誠(chéng)信”這一美好的品質(zhì)，內(nèi)心也失去了平靜使他悔恨不已！。匯報(bào)交流。3，引導(dǎo)：看了這個(gè)故事，大家可能知道了我們今天要講關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的話(huà)題。從內(nèi)心里渴望自己也做一個(gè)講誠(chéng)信的人。最后,就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中品故事，學(xué)習(xí)古人，我相信,誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德將會(huì)在同學(xué)們身上生根發(fā)芽,伴隨你們從這兒走向社會(huì),邁向未來(lái)！第五篇：誠(chéng)實(shí)守信教案教案【教學(xué)內(nèi)容】誠(chéng)實(shí)守信 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn) 知：知道有關(guān)誠(chéng)信的故事。我誠(chéng)實(shí),我自尊。以誠(chéng)實(shí)獲得成功。對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，簡(jiǎn)約守信。誰(shuí)會(huì)殘忍得如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人朋友告以實(shí)情呢？大家會(huì)形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，閉口不談實(shí)情，而以善良的謊言使病人對(duì)治療充滿(mǎn)希望，讓病人在平和的心態(tài)中度過(guò)生命中最后的時(shí)光。你們能據(jù)幾個(gè)例子嗎？圖片：特殊遺囑活動(dòng)一：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)A組：找一找校園（社會(huì)）生活中誠(chéng)實(shí)的行為，說(shuō)說(shuō)誠(chéng)實(shí)行為的重要性 B組：找一找校園（社會(huì)）生活中不誠(chéng)實(shí)的行為，說(shuō)說(shuō)不誠(chéng)實(shí)行為的危害性活動(dòng)：感悟（配樂(lè)）活動(dòng)二：小組討論——道德難題P30 ，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。第四篇：誠(chéng)實(shí)守信 教案誠(chéng)實(shí)守信學(xué)情分析：初中學(xué)生正處在成長(zhǎng)時(shí)期，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的表現(xiàn)。（3）承諾的重要性答應(yīng)了的事要努力做到，一個(gè)人的信用是靠始終一貫的誠(chéng)實(shí)守信的行為建立起來(lái)的。病床前，當(dāng)爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。”小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對(duì)別人提這件事，小菊偶然知道了。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。為了取信于民，商鞅在都城南門(mén)立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門(mén)，獎(jiǎng)勵(lì)10金。思考：從這個(gè)故事給我們的啟示是什么？（誠(chéng)實(shí)）（二）新課教學(xué)內(nèi)誠(chéng)于心，外信于人（1）誠(chéng)實(shí)的含義的引出（問(wèn)題：你心目中的誠(chéng)信是什么？）誠(chéng)實(shí)的含義：誠(chéng)實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。三、教學(xué)難點(diǎn)如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事，體會(huì)誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則；通過(guò)書(shū)上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)行為的重要性與不誠(chéng)實(shí)行為的危害性；通過(guò)日常生活中的誠(chéng)信行為的對(duì)照、評(píng)價(jià)、反思，自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品德。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）六、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀“誠(chéng)實(shí)、守信，做文明學(xué)生”倡議書(shū)七、師生共同制訂“誠(chéng)信公約”，簽名教育總結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。平等公平去競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。設(shè)問(wèn)：（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？（2）假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？（3）這件事對(duì)我們有什么教育意義？ 生：圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論，談看法。討論：（1）、如果這樣發(fā)展下去，這家果汁銷(xiāo)售部的生意會(huì)怎樣？為什么？（2）、假設(shè)你是銷(xiāo)售部的經(jīng)理，你應(yīng)該怎樣做？ 生：交流思考回答（略）三、老師講述故事湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。往回走（氣沖沖）你這果汁變質(zhì)了，賠我十罐（語(yǔ)氣）。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買(mǎi)了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣(mài)掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。所以從泰國(guó)回香港后，雖然前后的價(jià)格已經(jīng)大有不同，而且，龍子行的經(jīng)理也是行家，也十分了解不斷變化的市場(chǎng)行情，但是曾憲梓還是
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