教案1京劇-wenkub.com
2025-10-25 23:14 本頁(yè)面
【正文】 希望在中國(guó)京劇的大舞臺(tái)上能看到你們的身影。好，下面我們就看是學(xué)唱這首歌曲，相信大家都已經(jīng)學(xué)過(guò)打拍子了，請(qǐng)大家跟老師一塊打，邊打邊學(xué)唱。下面我們共同來(lái)做一個(gè)小游戲，由老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嬗脛?dòng)作或是用表情做出來(lái)。如包公 紫色：表現(xiàn)肅穆 穩(wěn)重 富有正義感。凈又分以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操。首先，就讓我們共同了解一下京劇的小知識(shí)：眾所周知，京劇為中國(guó)的國(guó)粹，已有200年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外，起源于中國(guó)古老戲劇的秦腔、徽腔、昆腔以及漢劇，又稱皮黃，是由西皮和二黃兩種基本腔調(diào)組成的，他的音樂(lè)素材也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆劇曲牌，它形成于北京，時(shí)間是1840年前后，表演成熟、氣勢(shì)宏偉、是近代中國(guó)漢族戲曲代表。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受體會(huì)京劇的韻味，休止符和拖腔處的唱法。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。五、活動(dòng)流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI(mǎi)菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的?；顒?dòng)延伸：在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來(lái)的樂(lè)趣大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。（2）模仿丑角的表演。欣賞花旦片段：（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。第四篇：京劇 教案京劇（音樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。念：戲曲中劇中人物進(jìn)行內(nèi)心情感抒發(fā)或敘事的主要方式。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：中國(guó)古代戲曲是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是世界藝術(shù)寶庫(kù)里一顆璀璨的明珠，它集文學(xué)、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技為一體。C、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生表演，加深學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的理解。用京劇念白作師生告別。七、總結(jié)本課。師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來(lái)欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來(lái)償》，體會(huì)一下兩種不同的聲音。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時(shí)又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來(lái)感受一下花旦那清新動(dòng)聽(tīng)的聲音，請(qǐng)欣賞《都有一顆紅亮的心》。3）、請(qǐng)生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動(dòng)作。教師做適當(dāng)?shù)呐园捉榻B。打：打斗時(shí)的表演動(dòng)作。師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒體出示。師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來(lái)為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場(chǎng)表演、造型。“生”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫(huà)面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生。三、京劇的形成。師：對(duì)了。情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺(jué)京劇的魅力。六、教具準(zhǔn)備：四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡(jiǎn)單道具電腦多媒體課件。二、教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊(cè)第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。比如舞臺(tái)上沒(méi)有門(mén)，但是演員通過(guò)表演，卻使觀眾看到了門(mén)的存在，使你必須承認(rèn)有門(mén)。演員表演往往導(dǎo)引出感情表達(dá)需要的鑼鼓，鑼鼓（節(jié)奏、音響）等的刺激反過(guò)來(lái)誘發(fā)演員的表演激情。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進(jìn)行，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚(yáng)頓挫，“做”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰(shuí)來(lái)控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂(lè)?！鞍炎庸Α焙汀疤鹤庸Α钡奈浯驁?chǎng)面。做為武戲的演員，需經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，自覺(jué)地練功的道理就不言自明了。、下樓片段。做：
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