【正文】 2．課后請同學(xué)們將自己親手制作的表達(dá)自己心意的節(jié)日卡，送給日夜為我們操心的母親，表達(dá)我們的心意，相信你的父母一定會感 到很高興的。1．現(xiàn)在請各小組把你們的作品來進(jìn)行展示，并說說你們這樣設(shè)計的理由。5．你覺得怎樣的設(shè)計才更漂亮，更能表達(dá)你的情意？（美觀、有創(chuàng)意、色彩和諧、搭配合理，運用之前所學(xué)的方法??）二、確定設(shè)計主題，明確設(shè)計方向1．一年有很多節(jié)日，就讓我們親手設(shè)計制作一張賀卡，送給親 人朋友們，表達(dá)我們的心愿，好嗎？2．那么賀卡可以用什么材料制作呢？可以做成什么類型的呢？同學(xué)們前面已經(jīng)學(xué)會了做一些剪貼，誰來說說。教學(xué)過程：欣賞討論、實踐操作、創(chuàng)新設(shè)計 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課程1．今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，（出示一個小盒子）你猜里面可能是什么呢？2．我們來看看到底是什么（幾張自己做的賀卡），問：如果是你你會選擇哪一張？為什么？（準(zhǔn)備兩張制作好的賀卡，讓學(xué)生比較哪一張好，可引導(dǎo)學(xué)生從顏色、設(shè)計布局等方面來進(jìn)行比較）（學(xué)生觀察兩張賀卡，討論，說說理由。）六、小結(jié)談話，課后拓展。學(xué)生通過小組合作，增強小組合作意識和創(chuàng)新意識。）（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。）四、想象與創(chuàng)作。（2）拼：請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力）。教具準(zhǔn)備：老師：膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。五、展示與評價?，F(xiàn)在我們就開始動手做吧。還有什么不同的地方？ 生：葉子的外圍有像鋸齒狀的東西。生：葉子的正面和反面顏色不同。生：我做了小魚。三、感受與體驗。師：看看你們都收集的哪些樹葉，收集的樹葉都是些什么樣子的？ 生：我的葉子都是長長的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊? 師：今天，老師帶來了一張畫，這畫有點特殊，你們看看這是一幅什么畫？生：用葉子做的畫。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識。（教師巡視，并加以指點）要求（1）、可以運用所學(xué)平結(jié)、單平結(jié)制作（2）形式不限五、展示與評價。（兩米長的粗繩，約5分鐘）二、分析與嘗試三、感受與體驗：示范，老師帶著學(xué)生編幾個來回。2．在活動的過程中鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高他們的審美能力和合作能力。用打火機燒副繩尾部，趁熱抹在主繩上固定。1)固定中間的兩根主繩；2)在需編結(jié)處穿上副繩，并打一結(jié)固定，使主繩，左右各有一根副根。教具準(zhǔn)備：教師：各種中國結(jié)圖片，小銅錢、紅絲線等 學(xué)生：小銅錢、紅絲線等教學(xué)重難點：：編、抽、修、縫 ，盤長結(jié)等結(jié)的編制 活動過程：一、導(dǎo)入這是什么？為什么叫中國結(jié)？為什么中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個圖案代表什么意思？（讓同學(xué)自由討論）著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)（吉祥如意第億年個。在體現(xiàn)自主的同時對學(xué)生地探究進(jìn)行了有力的肯定，使學(xué)生得到了一種探究的成就感。并用“選美比賽”這一情境結(jié)尾使整節(jié)課有始有終。并對作品的形、色及特別之處進(jìn)行說明。同時通過互相交流，使學(xué)生的知識得到拓展。（4）動手制作，教師指導(dǎo)。（4）巡回指導(dǎo)，并及時點評。：樂園里要舉行“豬豬選美比賽”，想邀請大家一同參與，想挑戰(zhàn)嗎？二、感受與體驗，補充完課題:襪子玩偶—小豬。學(xué)生：剪刀、針線、毛線、紐扣、PP棉、襪子等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）引出襪子玩偶“小豬”“耳朵大，尾巴小。第三課 襪子玩偶——小豬教學(xué)目的：，用棉襪制作一只小豬?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色……（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學(xué)生對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識）。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子 教師簡評第二課 折紙花教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。1．雙喜的由來2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。不同：（1）、材料不同；（2）、懸掛的地方不同；（3）、裝飾圖案有寓意。情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學(xué)合作完成；（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好?？ㄆ男螤畈灰笫莻鹘y(tǒng)的方形，同學(xué)們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。教學(xué)用具：植物標(biāo)本、白紙、彩筆備注： 需要助教，在同學(xué)周圍對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)第三節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）教學(xué)重點：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學(xué)亮點：從自然中取材，學(xué)生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：讓同學(xué)們了解百合花的美好寓意，教會他們折百合花（其他）教學(xué)重點：百合的兩種折法教學(xué)目標(biāo)：在輕松愉快的教學(xué)氣氛中教會學(xué)生兩種紙百合的折法教學(xué)流程：課件展示百合圖片，向同學(xué)們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有相互襯托，有機結(jié)合，方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。三、編制法四、拼接法第七章 廢舊材料造型學(xué)習(xí)要點： 學(xué)習(xí)要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。如，豐富多彩的貝殼，造型奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。（二）整體成型亦即手捏成型。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計思路。二、布包掛飾并列式布包掛飾浮雕式布包壁掛第四章結(jié)繩造型第一節(jié) 結(jié)繩概述 結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。第三章第一節(jié) 布造型概述布造型布藝是中國民間工藝美術(shù)中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。加工整理。四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。方法步驟用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形，紙的立體造型并沿三角形各邊向同一方向折疊。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。團(tuán)花。剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。（一）剪紙的表現(xiàn)形式（二）常用的剪法及紋樣（三）剪紙的方法步驟起稿用單線畫草圖。第三節(jié) 手工制品欣賞與評價一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷第二章 第二章 紙造型學(xué)習(xí)要點：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫 學(xué)習(xí)要點 和折紙的基本制作方法，具有紙造型的一般設(shè)計思路。能夠獨立進(jìn)行手工造型設(shè)計和制作，并能運用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實踐。如，制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。（5）石。常用材料（1）紙。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。鋸烙具。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。材料選擇與使用規(guī)律（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象 的材料進(jìn)行創(chuàng)作。從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。二、造型規(guī)律（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。一、（一）學(xué)科特點 造型性造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一。教學(xué)重點 第一節(jié) 手工概述手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改 造，創(chuàng)造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。教學(xué)亮點：同學(xué)們可以用不同的方式表達(dá)自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作 教學(xué)作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個人 教學(xué)用具：卡紙、彩筆、剪刀 備注：第六節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：簡筆畫教學(xué)重點：教學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生畫一些簡單的漫畫 教學(xué)流程：提問學(xué)生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準(zhǔn)備好的漫畫人物，教完后，讓學(xué)生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們至少掌握其中一個的剪紙技術(shù) 教學(xué)流程：讓同學(xué)每人準(zhǔn)備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學(xué)們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學(xué)習(xí)其他的。教學(xué)作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學(xué)，課后要完成。教學(xué)亮點：百合的不同折法教學(xué)作業(yè)：課后自己練習(xí)百合的折法，讓同學(xué)們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴?；顒舆^程：出示范例，引起幼兒的興趣。對折紙活動和玩紙活動有興趣。黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。欣賞同伴作品，結(jié)束活動第六課《折小企鵝》活動目標(biāo)：了解折企鵝的方法，學(xué)會將正方形的兩個邊對著對角線折?；顒訙?zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖”海底世界“的背景圖。體驗折紙活動的樂趣。三、展示作品，表現(xiàn)自我，大家一起欣賞。（2）.用剪刀把已經(jīng)畫好的風(fēng)箏圖形剪下來。教學(xué)重點、難點：通過老師的制作過程，能夠與小伙伴一起動手按照步驟制作風(fēng)箏。２、自己喜歡哪一塊手表。５、第一遍作品完成之后，老師給與學(xué)生肯定和表揚，并讓學(xué)生看著圖示再折一塊手表。讓學(xué)生看圖折紙基