【正文】 應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。要熟悉改病句的常規(guī)方法。）不合事理。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年......”。（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”，二者不能并列。（“凡是”與“不少”矛盾）概念并列不當(dāng)。例如：小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了?！保┢缌x?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來(lái)，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。例如：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來(lái)。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語(yǔ)意不明確。（狀語(yǔ)堆砌，任刪一個(gè)。（“推廣”什么？缺賓語(yǔ)“……的經(jīng)驗(yàn)”。）最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語(yǔ)出現(xiàn)。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成分殘缺或贅余成分殘缺缺主語(yǔ)。如：我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。）一面與兩面搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血。）主賓搭配不當(dāng)。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。（“不”移到“把”字前）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如：語(yǔ)序：目的或原因、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對(duì)象。第五篇：病句常見類型及例句常見的病句類型一、語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)。1我們高興地看到，小剛和小明的媽媽都來(lái)了。1慶?！皣?guó)慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。他學(xué)習(xí)勤奮，上進(jìn)心強(qiáng)，好高騖遠(yuǎn)地想自己將來(lái)成為一名科學(xué)家。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，使我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。（解析：這里是前后不照應(yīng)，前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。（解析：“救援物資”就包括“食品”。（解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個(gè)。（解析：既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難者中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：很多人死難了，他是幸免的一個(gè)。示例1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個(gè)公民的義務(wù)。（句子謂語(yǔ)重復(fù)，應(yīng)該刪去“打”）示例2：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（缺少主語(yǔ)，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，是原來(lái)的主語(yǔ)變成了狀語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“對(duì)”）示例2：我們正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。）示例：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。）：“你要注意保護(hù)視力了?。　保☉?yīng)改為：趙老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“你要注意保護(hù)視力了??！”），對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉。第四篇：初中常見病句類型初中常見病句類型一、語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子語(yǔ)序錯(cuò)亂，造成病句。句式雜糅如濫用否定詞如語(yǔ)序不當(dāng)如（3）缺賓語(yǔ)如（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)如（3）主賓搭配不當(dāng)如（2）主謂搭配不當(dāng)如附2：常見的重復(fù)衛(wèi)生潔具凱旋而歸德育教育邂逅相遇懸殊很大忍俊不禁地笑親眼目睹來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)過(guò)慮的想法互相廝打1十分罕見1過(guò)高的奢望1難言之隱的苦衷1最后終于1勿要吸煙1大家眾所周知1每天日理萬(wàn)機(jī)1心里耿耿于懷1心里自慚形穢最高的頂點(diǎn)2羞得無(wú)地自容2連續(xù)不斷地紛至沓來(lái)2突然恍然大悟2每個(gè)學(xué)生人手一本2目前的當(dāng)務(wù)之急2曾經(jīng)歷任……職務(wù)2令人威懾2國(guó)際間2涉及到報(bào)刊雜志（報(bào)刊即報(bào)紙和雜志）3免費(fèi)贈(zèng)送第三篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當(dāng)（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)如是為了……為目的的可改為：是為了……，是以……為目的。附1：常見的雜糅形式本著……為原則可改為：本著……的原則，以……為原則是出于……決定的 可改為：是出于……，是由……決定的。解析：“在……下”中間插入的是謂詞性短語(yǔ)，應(yīng)改為“在不減少插秧叢數(shù)的條件下”。他對(duì)于老師很尊敬。④他在工作中犯了這么大的錯(cuò)誤不是偶爾的。解析：“優(yōu)勢(shì)”是名詞，誤用為形容詞了。（六）集合名詞不能以表示個(gè)體的詞為單位“二十個(gè)歲月”“三個(gè)莘莘學(xué)子”“20萬(wàn)朵花粉”等，說(shuō)法都不正確。（五）大約… …左右①他寫了一封超過(guò)三千字以上的檢舉信。（四）最多…以下至少…以上①他的年齡不大，最多五十歲以下。②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都超過(guò)了二班，打了一個(gè)翻身仗。“一倍”改為“一半”。②在搶險(xiǎn)抗洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)澎湃的激流，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。解析：前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，所以“一方面”應(yīng)放在主語(yǔ)“農(nóng)民”前。①有些炎癥，西藥中藥都能治。“因?yàn)椤北碓?，“反而”表遞進(jìn)，“反而”應(yīng)改為“所以”。②盡管你的幫助多么微薄，但在我的心上，卻像千斤重的砝碼。解析：“日前”即“前幾天”，表示時(shí)間已經(jīng)過(guò)去。解析：“忌”和“不可”構(gòu)成雙重否定，表意不當(dāng)。注意：防止、杜絕、忌、禁止、否認(rèn)、拒絕等含否定意義的詞語(yǔ)，本身表示一次否定。解析：“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)長(zhǎng)江水不是向東流的”，顯然不合事實(shí)。④全體青年團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。②市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。解析：產(chǎn)品可以偽劣，但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對(duì)沒(méi)有人會(huì)去仿造，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理。解析：可以理解為“我”六歲，也可以理解為“你”六歲。解析：是“祁愛群”“ 很高興”，還是“援藏干部”“ 很高興”，不明確。解析：兩個(gè)“他”指代誰(shuí)，無(wú)法確定。解析：既可以理解為“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，也可以理解為“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”。解析：“幾個(gè)”既可以修飾“團(tuán)”，又可以修飾“干部”，修飾不清，造成歧義。解析：“和”可以理解為連詞，也可以理解為介詞。五、表意不明（一）歧義①政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。②我們聽到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對(duì)我們教育很大。（二）前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩個(gè)句子連成一句，就造成前后牽連。①這種辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。②我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)?！雹谠谶@里，他學(xué)到了化學(xué)和生物，特別是對(duì)他最感興趣的畜牧學(xué)?！鞍选弊志?，“被”字句中有否定詞，應(yīng)將否定詞放在“把”、“被”之前。③如果趁現(xiàn)在不趕快努力學(xué)習(xí)，那么到考試之前就來(lái)不及了。解析：表示時(shí)間的介詞短語(yǔ)“于今年5月底”應(yīng)放到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前面邊。正確次序：我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語(yǔ)文教師也當(dāng)上了代表。多項(xiàng)定語(yǔ)次序多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：a、表領(lǐng)屬性的詞語(yǔ)；（誰(shuí)的）b、表時(shí)間、處所的詞語(yǔ)；（什么時(shí)候、什么地方）c、指示代詞或量詞短語(yǔ)；（多少）d、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；（怎樣）e、形容詞或形容詞短語(yǔ)；（什么樣的）f、表性質(zhì)、類別、范圍的名詞或名詞短語(yǔ)。②飛快的18次特快列車向北京奔馳。解析：“一連串”應(yīng)該移到“事情”之前，作它的定語(yǔ)。應(yīng)把“棉布的出口”改為“出口的棉布”。解析：“北院”最大，包括不止一棟房子，“上房”次之，是北院中的房子，“里屋”是 “上房”里的一個(gè)房間。解析：“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，因此“短期內(nèi)”和“很快”共同修飾“解決”，就造成了重復(fù)。解析：“科學(xué)史的記錄”就是“科學(xué)史”，“的記錄”應(yīng)該刪去。（3）賓語(yǔ)有多余成分全國(guó)人民決心以實(shí)際行動(dòng)熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。（2）謂語(yǔ)有多余的成分①回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個(gè)多月過(guò)去了。②當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人口數(shù)量很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動(dòng)力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。②省委、省政府認(rèn)真地總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。解析：主語(yǔ)的定語(yǔ)應(yīng)該是個(gè)主謂短語(yǔ)，可是這個(gè)主謂短語(yǔ)缺少謂語(yǔ)中心。南堡人們經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長(zhǎng)的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。（2）暗換主語(yǔ)他是位犯過(guò)錯(cuò)誤的好同志，錯(cuò)誤改正后，安排他擔(dān)任縣銀行辦公室主任。②在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。解析：“白眼”與“青睞”屬于兩面，而“溫情”屬于一面，兩者不相應(yīng)。解析：“會(huì)議中應(yīng)該注意的問(wèn)題”與“安排”不搭配，可以改為“……統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和參觀人員，并且提出了會(huì)議中應(yīng)該注意的問(wèn)題。（五）聯(lián)合詞組不能和某成分同時(shí)搭配①?gòu)哪迪牶湍承┘?dòng)物可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途不可估量。有些動(dòng)詞作賓語(yǔ)中心的句子，賓語(yǔ)在意義上也有和主語(yǔ)是否搭配的問(wèn)題。解析：“收成是一年”說(shuō)法不合情理，可以改為“今年是幾年來(lái)麥子收成最好的一年”。解析：狀語(yǔ)“跟自己”同中心語(yǔ)“合不來(lái)”能搭配，同“看不慣”不能搭配，應(yīng)改為“注意團(tuán)結(jié)跟自己合不來(lái)、自己看不慣的同志”?？蓪ⅰ熬薮蟮娜烁窳α俊备臑椤皞ゴ蟮娜烁瘛?。解析：“含”要求帶名詞性的賓語(yǔ)，可“蛋白質(zhì)、鐵及維生素BB2豐富”是謂詞性的短語(yǔ)。③今年這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植、加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。因?yàn)椤拜斔汀钡氖恰半姟?，而不是“發(fā)電量”，所以“的發(fā)電量”應(yīng)該改為“發(fā)的電”。）②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（第二、第三個(gè)”工作“應(yīng)刪去。（“環(huán)境“應(yīng)刪去。）（4）缺賓語(yǔ)例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。）（2）缺接?br 例如：①可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。跟原意不符，應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入?quot?！安煌耆裾J(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。（“養(yǎng)活”的只