【正文】 應改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般。平時應注意掌握一些基本的邏輯知識。這個句子中數(shù)詞運用不當，應把“二”改成“兩”。這個句子的主干是“上級領導……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應該是失職的糧庫主任，而不是上級領導。無論是單句、復句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。這個句子犯的是搭配不當?shù)拿?，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。要熟悉改病句的常規(guī)方法。）不合事理。解析:我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年......”。（“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不能并列。（“凡是”與“不少”矛盾）概念并列不當。例如：小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。”）歧義?！百M解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。例如：老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，使語意不明確。（狀語堆砌，任刪一個。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。）最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（刪掉“關于”，使句子主語出現(xiàn)。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當）三、成分殘缺或贅余成分殘缺缺主語。如：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。）一面與兩面搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。）主賓搭配不當。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。（“不”移到“把”字前）關聯(lián)詞語位置不當復句中兩個分句用同一主語時，關聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。如：語序：目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。第五篇：病句常見類型及例句常見的病句類型一、語序不當定語位置不當。句式雜糅如濫用否定詞如語序不當如（3）缺賓語如（5）關聯(lián)詞語搭配不當如（3）主賓搭配不當如（2）主謂搭配不當如附2：常見的重復衛(wèi)生潔具凱旋而歸德育教育邂逅相遇懸殊很大忍俊不禁地笑親眼目睹來我校蒞臨指導過慮的想法互相廝打1十分罕見1過高的奢望1難言之隱的苦衷1最后終于1勿要吸煙1大家眾所周知1每天日理萬機1心里耿耿于懷1心里自慚形穢最高的頂點2羞得無地自容2連續(xù)不斷地紛至沓來2突然恍然大悟2每個學生人手一本2目前的當務之急2曾經(jīng)歷任……職務2令人威懾2國際間2涉及到報刊雜志（報刊即報紙和雜志）3免費贈送第四篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當（1）動賓搭配不當如是為了……為目的的可改為：是為了……，是以……為目的。附1：常見的雜糅形式本著……為原則可改為：本著……的原則，以……為原則是出于……決定的 可改為：是出于……，是由……決定的。解析：“在……下”中間插入的是謂詞性短語，應改為“在不減少插秧叢數(shù)的條件下”。他對于老師很尊敬。④他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。解析：“優(yōu)勢”是名詞，誤用為形容詞了。（六）集合名詞不能以表示個體的詞為單位“二十個歲月”“三個莘莘學子”“20萬朵花粉”等，說法都不正確。（五）大約… …左右①他寫了一封超過三千字以上的檢舉信。（四）最多…以下至少…以上①他的年齡不大，最多五十歲以下。②這次期中考試，我班各門學科的平均成績都超過了二班，打了一個翻身仗?！耙槐丁备臑椤耙话搿?。②在搶險抗洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進澎湃的激流，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。解析：前后兩個分句的主語不同，所以“一方面”應放在主語“農(nóng)民”前。①有些炎癥，西藥中藥都能治?！耙驗椤北碓?，“反而”表遞進，“反而”應改為“所以”。②盡管你的幫助多么微薄，但在我的心上，卻像千斤重的砝碼。解析：“日前”即“前幾天”，表示時間已經(jīng)過去。解析：“忌”和“不可”構(gòu)成雙重否定，表意不當。注意：防止、杜絕、忌、禁止、否認、拒絕等含否定意義的詞語，本身表示一次否定。解析：“不否認”即“承認”，“承認長江水不是向東流的”，顯然不合事實。④全體青年團員特別是中學生，要努力學習科學文化知識。②市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。解析：產(chǎn)品可以偽劣，但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理。解析：可以理解為“我”六歲，也可以理解為“你”六歲。解析：是“祁愛群”“ 很高興”，還是“援藏干部”“ 很高興”，不明確。解析：兩個“他”指代誰，無法確定。解析：既可以理解為“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，也可以理解為“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”。解析：“幾個”既可以修飾“團”，又可以修飾“干部”，修飾不清，造成歧義。解析：“和”可以理解為連詞，也可以理解為介詞。五、表意不明（一）歧義①政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。②我們聽到一個中學生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。（二）前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩個句子連成一句，就造成前后牽連。①這種辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。②我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實際情況出發(fā)。”②在這里，他學到了化學和生物，特別是對他最感興趣的畜牧學。“把”字句，“被”字句中有否定詞，應將否定詞放在“把”、“被”之前。③如果趁現(xiàn)在不趕快努力學習，那么到考試之前就來不及了。解析：表示時間的介詞短語“于今年5月底”應放到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前面邊。正確次序：我們學校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當上了代表。多項定語次序多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：a、表領屬性的詞語；（誰的）b、表時間、處所的詞語；（什么時候、什么地方）c、指示代詞或量詞短語；（多少）d、動詞或動詞短語；（怎樣）e、形容詞或形容詞短語；（什么樣的）f、表性質(zhì)、類別、范圍的名詞或名詞短語。②飛快的18次特快列車向北京奔馳。解析：“一連串”應該移到“事情”之前，作它的定語。應把“棉布的出口”改為“出口的棉布”。解析：“北院”最大，包括不止一棟房子，“上房”次之，是北院中的房子，“里屋”是 “上房”里的一個房間。解析：“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，因此“短期內(nèi)”和“很快”共同修飾“解決”，就造成了重復。解析：“科學史的記錄”就是“科學史”，“的記錄”應該刪去。（3）賓語有多余成分全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。（2）謂語有多余的成分①回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。②當前和今后一個相當時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)量很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務。②省委、省政府認真地總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓，從指導思想上，明確樹立起依靠科學技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。解析：主語的定語應該是個主謂短語，可是這個主謂短語缺少謂語中心。南堡人們經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。（2）暗換主語他是位犯過錯誤的好同志，錯誤改正后，安排他擔任縣銀行辦公室主任。②在建設事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。解析：“白眼”與“青睞”屬于兩面，而“溫情”屬于一面，兩者不相應。解析：“會議中應該注意的問題”與“安排”不搭配，可以改為“……統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和參觀人員，并且提出了會議中應該注意的問題。（五）聯(lián)合詞組不能和某成分同時搭配①從牡蠣和某些棘皮動物可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途不可估量。有些動詞作賓語中心的句子，賓語在意義上也有和主語是否搭配的問題。解析