【正文】 ⑤有的文章還同進(jìn)具備兩條線索，如《藤野先生》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》有明線和暗線）記敘的詳略——凡是對文章的主題思想起重要作用、內(nèi)涵深刻，情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開詳寫，而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。（關(guān)于如何找文章的線索：①首先要了解文章的體裁和內(nèi)容——是寫人敘事寫景狀物的記敘文，還是抒情散文；表現(xiàn)手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的標(biāo)題，有的文章的標(biāo)題直接提示文章的線索，特別是標(biāo)題是事物名稱的。C、人線：即以人物為線索（或以人物的某一特征），如《背影》 D、情線：以作者的思想感情變化為線索。可作記敘線索的有以下幾個(gè)方面：A、物線，即以某一件有意義的實(shí)物為線索。B、倒敘——把事情的結(jié)局或某個(gè)突出的片斷先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。所謂的散文化傾向有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(一)生活面更趨廣闊，(二)結(jié)構(gòu)不拘一格，(三)技法更多樣化，(四)報(bào)道呈系列化。容量大而情節(jié)復(fù)雜的事件通訊則常常運(yùn)用時(shí)空交叉方式，以時(shí)間推進(jìn)、空間變換等手段來切割事件，構(gòu)成若干側(cè)面。第二，時(shí)間為經(jīng)、時(shí)間為緯。敘事要注意兩點(diǎn)：第一，理清主線、豐滿細(xì)節(jié)。寫好了人物的言與行，無疑是寫活了人；第三，畫龍必須點(diǎn)睛。人與事雖不可分，但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別，為敘述方便故而分之。這些材料不僅要求真實(shí)，而且要有意義，具有典型性、指導(dǎo)性，同時(shí)還要有意味，具有具體、完整、感人的生動(dòng)性、情節(jié)性。報(bào)刊上常見的“見聞”、“紀(jì)行”、“巡禮”、“散記”均屬此類。事件通訊是以具典型意義的事件為報(bào)道對象的通訊。人物通訊并非僅僅是“名人通訊”，報(bào)道對象的選擇取決于其蘊(yùn)含的新聞價(jià)值，一般來說人物必須具有先進(jìn)性或典型性。通訊則要求在報(bào)道人物或事件的同時(shí)，表露記者的感情與傾向。這些既是生動(dòng)性的表現(xiàn)，同時(shí)也是內(nèi)容完整性、具體化的要求。通訊須相對完整、具體地報(bào)道人物或事物的過程。此外，通訊雖然一般以第三人稱敘述為主，但在“見聞”、“采訪記”一類的通訊中，也采用第一人稱。通訊尤其是人物通訊具有一定的文學(xué)色彩。而新聞性中，真實(shí)、時(shí)效、思想性及典型意義構(gòu)成了它的不同層面。（五）結(jié)語新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式??等等。記者是不準(zhǔn)在新聞中發(fā)表議論的，但是，誰也無法禁止記者通過自己來寫的新聞表達(dá)自己的立場和看法。２、背景有哪些作用？第一個(gè)作用，是說明新聞事件的起因。它緊接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的或總結(jié)。對消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成 氣氛。多是解釋性、說明性的。多是陳述性的像速記一樣地反映事實(shí)。（二）導(dǎo)語導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話，往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導(dǎo)語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容。消息標(biāo)題有引題(眉題)、主題(正題)、副題(次題)三種。(一)標(biāo)題標(biāo)題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會(huì)被埋沒。記者述評(píng)、時(shí)事述評(píng)就是其中的兩種。動(dòng)態(tài)消息中有不少是簡訊(短訊、簡明新聞)，內(nèi)容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。在這種情況下，要把這些事件和活動(dòng)報(bào)道出來，就要在系列性的變化中尋找一個(gè)新聞?dòng)深^。消息通常分為動(dòng)態(tài)消息、經(jīng)驗(yàn)消息、綜合消息、人物消息等。消息為什么需要新聞?dòng)深^，這是由消息的“新近性”這一基本特征所決定的。（四）新聞?dòng)深^“新聞?dòng)深^”中的“新聞”專指消息。從這個(gè)角度出發(fā)，就能輕而易舉地把讀者的注意力吸引過來。從這個(gè)角度報(bào)道，能收到事半功倍的效果。”一個(gè)普遍的客觀規(guī)律，即事物的多面性決定了可以從多個(gè)不同的角度去反映它；而每一個(gè)角度各有其不同的用意、動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)，不同角度所反映的關(guān)于事物的特征往往不一樣，所蘊(yùn)含的意義也各不相同。準(zhǔn)確地達(dá)到了對新聞事物全體的、內(nèi)部規(guī)律的、完整的認(rèn)識(shí)，抓住了事物的本質(zhì)，那么，這個(gè)主題就深刻了。主題集中，是指新聞主題要單一，要抓住要點(diǎn)，不枝不蔓，把中心思想寫深寫透，切忌貪大求全。其次，選擇主題要考慮大家所關(guān)心的問題和事物，是否具有普遍的指導(dǎo)意義。我們在選擇新聞主題時(shí)必須遵循一些原則。新聞作品的主題可以解釋如下：它是指新聞事實(shí)所體現(xiàn)的中心思想或基本觀點(diǎn)，是作者通過客觀事實(shí)所要表現(xiàn)的主觀意圖，也是寫作過程須臾不可偏離的核心。唐代文學(xué)家杜牧曾說：“凡為文以意為主。與主要新聞事實(shí)有關(guān)聯(lián)的一些材料又不得不加以交代和補(bǔ)充，就得運(yùn)用背景。尤其在科技報(bào)道中，對新技術(shù)更需要作背景介紹。3）人物背景。這里介紹幾種主要的類型：1）歷史背景。（四）消息的背景消息背景，是指新聞事實(shí)出現(xiàn)的緣由、環(huán)境和主客觀條件。2）評(píng)述式導(dǎo)語：對消息的主要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論，說明意義，進(jìn)行判斷。新聞寫作知識(shí)(5)導(dǎo)語寫作主要注意以下幾點(diǎn)：1）人們最感興趣的是什么，最需要告訴人們是又是什么，并把二者和諧地統(tǒng)一起來；2）從新聞內(nèi)容中選擇最重要點(diǎn)；3）應(yīng)有新聞事實(shí)，避免與主體內(nèi)容的重復(fù)； 4）交待消息的來源和新聞的根據(jù)，給人以可信感； 5）文字精，表達(dá)巧，凝練、醒目、明快。（三）消息的導(dǎo)語導(dǎo)語是以簡要的文字，突出最重要、最新鮮或最富有個(gè)性特點(diǎn)的事實(shí)，揭示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息開頭部分。副題用以補(bǔ)充交代事實(shí)或問題，說明主題的來源和依據(jù)，有時(shí)也用來說明或注釋，甚至是全文提要。標(biāo)題把消息的核心內(nèi)容概括、濃縮成幾個(gè)詞(短語)或一句話，使人一目了然，且過目難忘。3）散文式結(jié)構(gòu)。金字塔結(jié)構(gòu)是按事情發(fā)生的始末，即依時(shí)間順序安排材料的一種消息結(jié)構(gòu)形式?！暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)的第一段是導(dǎo)語，是最重要的新聞事實(shí)概括，然后按照新聞事實(shí)的重要程度依次寫下去。時(shí)效上，通訊不如消息迅速及時(shí)三、消息的寫作（一）消息的結(jié)構(gòu)消息的組合成為從外部看，一般可分為：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾幾個(gè)部分。4）比起消息，通訊的文字篇幅稍為長一點(diǎn)，發(fā)稿時(shí)間也可以稍緩一些，但仍然要求盡可能短、快。工作通訊是反映并指導(dǎo)實(shí)際工作的一種通訊，它通過事實(shí)的報(bào)道，分析當(dāng)前工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題，提出帶有規(guī)律性的東西去推動(dòng)工作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和理論色彩。經(jīng)驗(yàn)性消息是反映某地區(qū)或某單位在執(zhí)行黨和國家路線、方針政策中，所取得的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法及其顯著效果的一種新聞體裁。7）交代必要的背景。消息按事實(shí)性質(zhì)分類，可分為事件性新聞和非事件性新聞；按報(bào)道內(nèi)容分，可以分為經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、人物新聞和政治新聞；按寫作特點(diǎn)分，可分為特寫式消息、目擊新聞、解釋性報(bào)道和背景報(bào)道；按篇幅長短分，可分為簡訊、一句話新聞、標(biāo)題新聞；按寫作形式分，可以分為動(dòng)態(tài)消息、經(jīng)驗(yàn)性消息、綜合消息和述評(píng)性消息；其他的消息形式還有公報(bào)式消息，答記者問等。通俗。比如，“在……的大好形勢下，在……鼓舞下，在……的基礎(chǔ)上”等等繁冗的句子都應(yīng)避免。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。在新聞?wù)Z言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性。3）句子的陳述口氣多于感嘆口氣。新聞?wù)Z言的主要功能用于表達(dá)客觀事實(shí)，而主觀認(rèn)識(shí)和感情的強(qiáng)烈外露，勢必干擾讀者（聽眾、觀眾）對事情原貌的了解和把握。文學(xué)語言是藝術(shù)的語言，評(píng)論語言是說理性語言，新聞?wù)Z言則是表述事實(shí)的語言。一般來講，在傳統(tǒng)的新聞學(xué)講義中，我們常提到的是五要素，所謂五個(gè)W（When，Where，Who，What，Why——何時(shí)，何地、何人、何事、何故）。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（通過電報(bào)、電傳、電子計(jì)算機(jī)傳輸?shù)南ⅲ?。凡是新聞文體，不論消息報(bào)道，還是通訊、特寫，在寫作上都應(yīng)當(dāng)做到新、快、短、活。課后還有需要交流的，可以和我聯(lián)系，我的電話85772934。其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。即使在沒有新聞線索采寫的情況下，也可隨時(shí)隨地進(jìn)行。進(jìn)行新聞寫作技法訓(xùn)練，可以依照軍事訓(xùn)練中“模擬”演練的做法。即在新聞敘述中穿插新聞描繪，在新聞描繪中穿插新聞議論，在新聞議論中穿插新聞敘述。這里所說的文字表達(dá)能力，也就是新聞寫作技法。要使寫出的新聞稿有質(zhì)量有水平，使初學(xué)新聞寫作的學(xué)生能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫作的基本技巧，最好的方法就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看報(bào)，多寫稿，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。?? ?? 5．消息的背景??背景其實(shí)就是“何因”，或是對“何因”的擴(kuò)展。②5月30日下午3時(shí)，③武警南通支隊(duì)的100多名官兵，在支隊(duì)首長的帶領(lǐng)下，列隊(duì)來到④我校，和③我校師生們在④學(xué)校禮堂歡聚一堂，舉行警民共建社會(huì)主義精神文明簽約儀式。倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的主體倒金字塔式結(jié)構(gòu)消息的主體是對導(dǎo)語的擴(kuò)展，亦即對?五Ｗ?的擴(kuò)展。新聞中的何人、何事、何時(shí)、何地、何因這五個(gè)要素都全。去掉主體，仍然能夠成為一則一句話新聞：?新華社波恩3月20日電來訪的中國國家女子足球隊(duì)20?日晚在波恩附近的歐斯基爾辛與德國國家女足進(jìn)行了一場友誼賽，結(jié)果雙方以2:2握手言和。德國隊(duì)上半場以2:0領(lǐng)先。??這場比賽，中德兩隊(duì)各占半場優(yōu)勢，各在占優(yōu)勢的半場攻入兩球。倒金字塔式消息依次可分為五個(gè)部分：⑴ 標(biāo)題；⑵ 導(dǎo)語；⑶ 主體；⑷ 背景；⑸ 結(jié)尾。他還鼓勵(lì)大家再接再厲，爭取取得更大的成績?！?啟示型:發(fā)展遠(yuǎn)程教育，關(guān)鍵要利用好學(xué)校的教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也充分證明了我校近幾年來開展的師德教育活動(dòng)收到了顯著的效果。人物的報(bào)導(dǎo)和事件的報(bào)導(dǎo),形式主要以通訊、特寫、結(jié)合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩；四、結(jié)尾：結(jié)尾：往往是消息的最后一段或者最后一句話，它一般是指出事物進(jìn)一步發(fā)展的趨勢。主體：校學(xué)工處副處長張建鋒介紹了第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排情況，校團(tuán)委書記楊建新介紹了2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月部署情況；?莫文隋?青年 志愿者代表胡丹同學(xué)宣讀了?微笑通大、溫馨你我、共建和諧?禮儀推廣活動(dòng)倡議書；校黨委宣傳部部長姜朝暉宣布本屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕。文章的長短要根據(jù)內(nèi)容的需要：如關(guān)于第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕消息的報(bào)導(dǎo)標(biāo)題新聞可寫成：南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕一句話新聞可寫成：3月5日下午，南通大學(xué)第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨2008年?學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)‘莫文隋’精神?志愿服務(wù)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在我校主校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心隆重舉行。但不是節(jié)目單的復(fù)制，要有選擇，與活動(dòng)主題緊密相關(guān)的節(jié)目，表演出色的，大受觀眾歡迎的節(jié)目，應(yīng)多加描寫，一般寫三至五個(gè)就夠了，有重點(diǎn)、不必多。讀者愛聽愛讀人情味濃、場面生動(dòng)，富有情節(jié)的報(bào)道。因此，在采寫活動(dòng)新聞時(shí)，不是簡單地記流水賬，套老框框，而注意開動(dòng)腦筋，進(jìn)行分析比較，找出新點(diǎn)、亮點(diǎn)、不同點(diǎn)。會(huì)議的報(bào)導(dǎo)各級(jí)各類的會(huì)議，都有其明顯的目的。?主體寫作時(shí)選取素材時(shí)要注意取舍在選取素材時(shí)要注意取舍。依據(jù)事物的邏輯關(guān)系組織材料，一般要求先寫主要的、具有特點(diǎn)的事實(shí)，而后安排較次要的、一般的材料。上面例舉都有所側(cè)重，抓住事物本質(zhì)，突出典型，多種修辭，描繪形象，逼真動(dòng)人?！避炜h農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴(yán)承諾。如：《進(jìn)軍海洋，時(shí)不我待》導(dǎo)語是：在新的世紀(jì)，世界迎來了海洋全面開發(fā)利用的一個(gè)全新的時(shí)代和難得的機(jī)遇，這種機(jī)遇也同樣給了12億中國人。如寫我們支持貧困學(xué)子上大學(xué)時(shí)，可以這樣寫：通州農(nóng)業(yè)銀行在做好當(dāng)前支農(nóng)工作的同時(shí)，籌措資金設(shè)立“專項(xiàng)貸款”重點(diǎn)扶持“金榜題名”的貧困農(nóng)家學(xué)生順利入學(xué)?！鲌?bào)道一場文藝演出的導(dǎo)語是：藍(lán)天，行云，細(xì)浪，海鷗，隨著著名話劇演員簡肇強(qiáng)那充滿磁性的報(bào)幕聲，身穿降紅旗袍、外罩銀底紅格紗褸的紅線女現(xiàn)身臺(tái)前，引吭一曲展現(xiàn)嶺南民俗民情的《荔枝頌》……作者寫這條導(dǎo)語，仿佛扛著一架攝像機(jī)，拍下了舞臺(tái)的背景，并再現(xiàn)了報(bào)幕員以及紅線女出場的情景，組合自然，勾勒真切，構(gòu)成了一幅清晰和諧而又富有立體感的畫面，讀后令人回味。描寫型導(dǎo)語。如《榜樣就在身邊》10月24日下午，由學(xué)工處組織開展的?榜樣就在我身邊?優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)再一次贏得了大學(xué)生的掌聲與喝彩。所以說?導(dǎo)語和劇院的門面一樣，是引人注意的?，?導(dǎo)語是促使讀者讀下去的誘餌??導(dǎo)語是整個(gè)新聞報(bào)道的最重要的摘要?，?導(dǎo)語是記者展示其杰作的櫥窗?。國外新聞界有人稱導(dǎo)語是?抓心的手?。新聞報(bào)道，總要表達(dá)提倡什么、反對什么；贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么。就像射箭，一箭就射中靶心。題文相符。標(biāo)題制作貴在醒目、得體、生動(dòng)形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果是學(xué)寫新聞稿，要做到以下幾點(diǎn)：第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。請采訪對象把新聞事件發(fā)生時(shí)的情境、人物的心情、人物的動(dòng)作、人物的表情、人物的語言等都按當(dāng)時(shí)的情況描述一遍，深挖具體的細(xì)節(jié)，寫出來的報(bào)道就很逼真。二、是要博得被采訪者的好感。必備的采訪前準(zhǔn)備是采訪成功的前提。即指這個(gè)新聞事件大概是在什么樣的情況下發(fā)生的；新聞中的主要人物大體是什么樣的人物；還牽涉哪些相關(guān)的事件等。新聞線索是新聞現(xiàn)象的初步顯露。有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。除夕下午，南通市民政局和市慈善總會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)還專程來到我校，為不回家過年的大學(xué)生每人發(fā)放了兩百元的?壓歲錢?，使留校學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)大家庭和南通這座城市的溫暖。今年的情況和往年不同，校報(bào)進(jìn)行了報(bào)道。如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去新意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而失去報(bào)道的必要性。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。怎樣進(jìn)行選材呢？選材就是要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，被選擇的材料應(yīng)新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。新聞素材是進(jìn)入作者視野并被作者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象。什么叫新聞敏感呢？它就是識(shí)別新聞的敏銳能力。應(yīng)當(dāng)是?有話則長，無話則短?，該詳則詳，該簡則簡。四，要交代背景