【正文】 people’s rights。)句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 對于某人來說做某事是…擴(kuò)充：It is + adj+ of /for sb to do sth當(dāng)句式中形容詞修飾to do sth 時(shí)用for。扮演一個(gè)角色；參與 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因?yàn)?；由?such as 例如believe it or not 信不信由你e up(vi)走進(jìn)；上來；發(fā)生；被討論 e up with 提出e up to a place 參觀某地 ever before 從前at the end of 在…末期 even if/ though 即使be based on 在...基礎(chǔ)上 close to 距離…近make(good/ full)use of（好好/充分）利用 change…into 把…變成 in the early days 在早期from one place to another 從一處到另一處 take…with…隨身攜帶 the same…as 與…相同的 at present 目前as a rule 通常；照例 be present at 在席；出席 carry out a rule 執(zhí)行規(guī)則 be absent from 缺席 be a native of 是…人present sth to sb / present sb with sth be native to 是…的土產(chǎn)動(dòng)物/植物 at sb’s request 應(yīng)某人的要求 have a mand of掌握 make a request 請求 give mands 命令request that …(should)+v原形 in one direction 朝一個(gè)方向an international language 一門國際語言 an international organization 一個(gè)國際組織in the 1600’s = in the 1600s as we know 正如我們所知 the British call “petrol” the Americans call “gas”.(美國人把被英國人稱作“petrol”的東西稱作“gas”。 was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to 。三、常見滅火器四、易燃易爆物的安全知識教學(xué)反思：用心愛心專心 4第五篇：人教新課標(biāo)必修1各單元詞組句子歸納總結(jié)人教新課標(biāo)必修1各單元詞組句子歸納總結(jié)Unit1 Friendshipbe good to 對….友好 add up 合計(jì)get sth done 使…被做 calm down 鎮(zhèn)定下來 have got to 不得不be concerned about 關(guān)心；掛念 walk the dog 遛狗 make a list of 列出share sth with sb 和某人分享某物 go through 經(jīng)歷；仔細(xì)檢查 hide away 躲藏；隱藏 set down 放下；記下 a series of 一系列；一套 be crazy about 對…著迷 on purpose 故意in order to/ so as to 為了 face to face 面對面地according to 按照；根據(jù)…所說 get along with 與…相處 pack up 收拾，打理行裝have trouble with sb/sth 同某人鬧意見；做…有困難 fall in love 相愛throw away the friendship 放棄/終止友誼 try out 試驗(yàn)；試用 join in 參加（活動(dòng)）municate with sb 和…交際 look to sth 注意，留心某事cheat sb(out)of sth 騙取某人某物have the/a habit of doing sth 有做…的習(xí)慣 be ignorant of 無知的 wonder if… 我想知道是否….’s because… 這是因?yàn)椤?此從句中because不能用since或as 代替 do you think a good friend should be like? 你認(rèn)為一個(gè)好朋友應(yīng)該是什么樣的呢？ walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.=While you were walking the dog, …在遛狗時(shí)，你不小心讓狗掙脫了繩子，結(jié)果狗被車撞了。②炒菜鍋中食油起火。2．加油站必須貼的標(biāo)志是。教學(xué)用品：多媒體、白磷、紅磷、燒杯、熱水、銅片、導(dǎo)管、蠟燭、碳酸鈉、稀鹽酸等。：通過活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。學(xué)習(xí)分析：學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。課題從幾幅有關(guān)燃燒的圖片引入，進(jìn)而研究燃燒的條件和滅火的原理。（3）熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺上，要墊上石棉網(wǎng)。②液體試劑的滴加法：滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑b、滴入試劑時(shí)，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加 c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕 d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）e、膠頭滴管使用時(shí)千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會(huì)造成試劑污染（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查裝置氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導(dǎo)管口有氣 泡冒出，松開手掌，導(dǎo)管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放在另一潔凈的指定的容器內(nèi)。試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿?。┓蛛x物質(zhì)及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗過濾時(shí)，應(yīng)使漏斗下端管口與承接燒杯內(nèi)壁緊靠，以免濾液飛濺。用酒精燈的外焰加熱物體。砝碼放回砝碼盒。一般藥品稱量時(shí)，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。量程為10毫升的量筒。綠色化學(xué)環(huán)境友好化學(xué)(化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))①四特點(diǎn)P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中。附1：課堂練習(xí)一1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學(xué)方程式，計(jì)算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比？ ? ,計(jì)算各物之間的質(zhì)量比為_______ ,那么,。在輕松、愉快中學(xué)會(huì)知識，會(huì)學(xué)知識。用心愛心專心 3 用心愛心專心用心愛心專心用心愛心專心【小結(jié)】根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí)，由于化學(xué)方程式是計(jì)算的依據(jù)，所以化學(xué)方程式必須寫準(zhǔn)確，以保證計(jì)算準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)過程】【問題引入】我們知道，化學(xué)方程式可以表示化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)的變化和質(zhì)量關(guān)系。課題三 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】知識：在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)的反應(yīng)物、生成物的計(jì)算 能力：掌握解題格式和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。［評價(jià)反思］：評價(jià)學(xué)生歸納的使用原則，反思前面所寫水電解方程式的完整性。提出問題：反應(yīng)中的信息是否都反映在方程式中？ ［演示實(shí)驗(yàn)］：鋅粒與稀鹽酸的反應(yīng)。［探究活動(dòng)五］：化學(xué)方程式糾錯(cuò)。配平的目的就是要遵守質(zhì)量守恒定律，使方程式中前后各原子的數(shù)目相等。［分析］：兩個(gè)水分子生成了兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子。［提 問］：大家知道哪些化學(xué)反應(yīng)？怎樣用無聲的語言表達(dá)出來？ ［學(xué)生演排］：碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過比較體會(huì)化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受用化學(xué)方程式來表示化學(xué)反應(yīng)的簡約之美；結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和研究求學(xué)的品質(zhì)。應(yīng)用：用質(zhì)量守衡定律解釋日常生活中遇到的各種化學(xué)現(xiàn)象。生：質(zhì)量守衡定律是否對所有化學(xué)反應(yīng)都適應(yīng)呢？六、反思與評價(jià)生：繼續(xù)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：蠟燭燃燒前后天平的變化，實(shí)驗(yàn)2：鋁箔燃燒前后的質(zhì)量變化。生：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律生：三個(gè)小組的小結(jié)情況：一組：磷燃燒后有白煙生成即生成了五氧化二磷，但反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：從討論的情況來看，有三種不同的意見，那么哪一種是正確的呢？我們不妨用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。生2：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之。【教學(xué)方法】猜想、分組實(shí)驗(yàn)探究、討論、歸納。，要解決白色污染，應(yīng)從以下幾方面做起：（1）（2）（3）（4）用心愛心專心 9第二篇：九年級化學(xué) 第5單元教案 人教新課標(biāo)版第五單元課題 1━ 質(zhì)量守衡