排球——雙手墊球教學反思-wenkub.com
2024-11-04 14:14 本頁面
【正文】 但是創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生學習的興趣和積極性，才能取得好的教學效果，這是肯定的。如何改變學生的學習方式，讓學生成為學習的主人是我在以后的教學過程中力求探索的問題。四是在教學中抓住新課程深層次的內涵，在方式、方法上下功夫，充分落實學生的主體地位。首先在教學過程中應把傳授與興趣更好的相結合，給學生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現學生自主性的發(fā)揮。結束后，老師對本節(jié)課進行了點評。老師與學生一起進行自墊練習、拋墊練習、對墊練習和墊球小游戲。第四篇：排球正面雙手墊球教學反思排球正面雙手墊球教學反思本課的主要內容是雙手向上墊球和雙人合作拋墊球。本節(jié)課充分發(fā)揮了學生主觀能動性，學生不僅激發(fā)了學習排球的興趣而且在鍛煉身心同時學到了一定的排球技術。讓學生分組兩人一球練習，練的過程中學生互相糾正錯誤，教師巡回指導，對個別進行指導和糾錯，練習一段時間后讓學生集合，找學生談談有什么體會和主要存在問題，教師進行集體指導并且示范，學生再次分組練習。我的教學分為四個部分:一、準備部分：這要得益于上次學生的觀摩排球比賽視頻課，課上同時做了思想的工作充分的激發(fā)了學生的興趣，從拿出排球學生就很興奮，對于初中生來說要學好排球有一定的難度，要承受一定的身體方面的壓力，比如排球墊球球要落在手臂上會有些疼痛感，但是興趣和好奇把這些壓制了，不用在做思想工作。通過這次學校教研的活動讓我感受到，作為體育老師要想上好每堂課，課前的預設非常重要，要研讀教材，充分把握重難點，同時考慮的到學生的具體認知與運動現狀，以學生為本，同時還要加強自身的學習，學習新的教學理念，學習其他優(yōu)秀教師的教學方法，才能在教學過程中采用多樣的手段與方法，促使學生掌握基本的運動技能，并且能在運動中體驗到成功的喜悅。可以適當的加些小游戲來活躍氣氛。而評價方式主要采用學生采用自評和互評為主，教師在適當的時候給予點評，肯定學生的自我評價，并運用評價來調節(jié)課堂的氣氛和渲染學生的情趣，激發(fā)學生動腦思考，并積極投入練習過程中。更有利于同學們掌握技術動作，從最初的只掌握最基本的技術動作，到最后能夠協(xié)調用力、很自然的完成技術動作。,練習積極認真, 培養(yǎng)學生自覺紀律性。不同的立足點，可以看到不同的風景。在體育課中，是以身體練習為主的。例如向框中墊球：學生按照我的要求，只有一兩個學生碰巧把球墊到框里。當時只考慮到場地的擠，利用四個框子放排球，在分組練習的時候想當然把全體學生分成了四組，影響了課的練習密度。體育館有一面大大的墻，我利用了自然條件，讓學生對墻墊球。這樣的方法挖掘了運動“背后”的
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