【正文】 教 學 過 程 與 方 法一、組織教學、穩(wěn)定情緒。板書設計：點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。完成第4課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。：點的寫法。教學難點 點的寫法、“點”畫中的提按。四、鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。老師邊演示，邊讓學生練習，邊糾正。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師巡視行間，糾正坐姿。三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 掌握正確的書寫姿勢。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。（3）兼毫筆：彈性適中。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。板書設計： 筆、墨、紙、硯三年級書法練習指導教案課 題 教學目標 如何選用合適的毛筆。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。教學重點 知道文房四寶分別是什么？ 教學難點 知道文房四寶的用途。”中國書法是歷史最悠久的藝術，也是中國藝術的代表。從右往左寫：★ 布局合理：★★★ 有一定速度：★學生創(chuàng)作，師巡視，糾正姿勢，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。出示一組優(yōu)秀鋼筆書法作品，師簡要介紹，學生感受書法創(chuàng)作的形式的多樣化，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。學生描寫作品，進一步感受書法創(chuàng)作特點。字體大小與正文相比要小一些，起筆不能高于正文行首，收筆不能低于正文行尾。同學們，一幅書法作品一般都包括正文、落款、印章三個部分，（板書：正文、落款、印章）仔細觀察，看看哪是正文部分？同學們，請把這兩幅作品正文讀一遍。老師寫了一首，同學們看看【出示作品《梅花》】同學們，你們覺得這字寫得怎么樣？那再看看這幅作品，比較一下，哪個更好？【出示鋼筆書法創(chuàng)作《梅花》】同學們，都是老師寫的，同樣的內容，同樣的字體，經過創(chuàng)作后效果截然不同，這就是書法藝術創(chuàng)作的魅力。教學難點：學生創(chuàng)作布局合理、美觀的豎式、橫式鋼筆書法作品。第18課時習作（下）教學目標：通過本課教學，使學生了解鋼筆書法創(chuàng)作的格式和章法常識。學生描寫作品，進一步感受書法創(chuàng)作特點。二、新課教學出示書寫內容：千里之行 始于足下教師范寫楷書作品，邊寫邊強調要領：（1）“千”和“下”：體會點畫間的相互關系。教學重點：鞏固學生正確的雙姿和運筆方法，掌握橫的變化及組合的寫法。四、拓展：了解古代著名書法家——智永及其《千字文》五、快樂練習： 完成P47每日一得。教師示范評講。三、鞏固應用，匯報成果。教師點評。（引導起筆、收筆不同）總結點畫的特點。三點以上的，變化更豐富，如“無。教學重點：探究并掌握點的變化與組合。四、拓展：了解古代著名書法家——王獻之及其《鴨頭丸帖》五、快樂練習： 完成P41每日一得。仔細分析一下，這些作業(yè)是否都能體現(xiàn)“捺的組合變化規(guī)律”。請同學們繼續(xù)認真觀察例字，把剩余的作業(yè)完成，比一比，看誰寫得規(guī)范。探索“受”字寫法小組交流——“受”字里各個捺的組合特點是什么？哪一筆是主筆？ 集體交流，指名匯報，教師范寫“受”。捺畫組合需要注意：①遇到走之旁時，上面的捺一般寫成反捺。捺的特點：有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時，應有收有放，可將其中一筆改成反捺，如“食”探索“迷”字的寫法同學們，看來我們確實應該重視捺的作用。提高學生書寫技能,培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力,發(fā)展學生的智力。結語。三、鞏固應用，匯報成果。教師點評。（引導起筆、收筆不同）總結豎畫的特點。撇的特點：變化豐富，有長撇，短撇，平撇，直撇，蘭葉撇，一個字中出現(xiàn)多個撇時，姿態(tài)長短曲直斜度要有變化。提高學生書寫技能,培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力,發(fā)展學生的智力。教師示范評講。三、鞏固應用，匯報成果。教師點評。首先請大家仔細觀察例字，先在小組里交流“昧”字中“橫”的書寫規(guī)律是怎樣的?；樱赫l再來說一說橫畫的特點？ 教師范寫“諸” 組織學生練習（4個）。探索“諸”字的寫法同學們，看來我們確實應該重視橫的作用。有信心嗎？下面，我們先來聽一聽橫畫自己是怎么說的？ 【課件出示：橫畫自述：我是“橫”，可別小看我，在書法中我的功勞可大了！我應用最多，自然也最重要，我與“豎”兄弟合作，往往構成書法的框架，決定字的肥胖。教學重難點：探究并掌握橫的變化與組合。三、快樂練習： 完成P17每日一得。小組內交流注意事項。教學過程：一、復習導入老師范寫豎鉤，橫溝或臥鉤的字。寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜提”（3）師范寫“物”生觀察師的運筆方法。（2）互相評議。同樣方法學習習近平提的寫法。出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？認識斜提和平提，體會各自形態(tài)特點。檢查學生握筆姿勢及坐姿。學習斜提和平提的用筆方法，體會不同。“丹”字的注意點：注意“橫”、“豎”書寫角度的變化和出鉤的方向；因為有兩次轉變方向，所以要注意調整筆鋒。C、學生練習寫“司”的寫法。B、教師示范寫法。二、復習檢查： 說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。教學重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。三、小結。C、指名說筆順，書空。學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。詳細講解：①寫豎畫時向左稍斜，至轉彎處微提，轉筆右行。C、學生練習寫“念”字，實物投影儀顯示寫得好的作品。C、學生練習寫“心”的寫法。學習“心”的寫法。C、尾部略停頓，調好筆鋒。三、講授新課：介紹臥鉤的名稱及寫法 臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。教學難點：臥鉤的寫法與必字例字。四、小結：同學們，這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 五：快樂練習： 完成作業(yè)本2P1。A、學生說一說筆順。A、說說“氏”字的寫法。斜鉤的寫法： A、入筆后向右下行，中間略帶弧度 B、至末端略作停頓 C、調整筆鋒向右上方挑出。教學過程：一、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。培養(yǎng)學生整體觀察字型，合理搭配字型結構的能力，提高學生書寫技能。激發(fā)學生的興趣為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。提高質量。、毛筆字的濃厚興趣。二、教材內容分析：寫字教材以《書法練習指導》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習指導》課本用來指導學生寫毛筆字的基本筆畫和筆畫組合，毛筆部分共4單元，主要由筆畫的教學和“集字練習”組成。第四篇：蘇教版三年級下冊《書法練習指導》教案三年級下冊《書法練習指導》教 學 計 劃一、學生情況分析：本年級共有學生1百多人，個別是本學期新轉入我們學校的學生。豎提 書寫要領:（1）起筆寫法與豎畫相同。中鋒：指運筆時，筆的中心鋒芒在中路運行。短撇與捺交叉，捺畫由輕到重，向右下出鋒。以：左邊部件略低，提畫與米字格的斜線平行，點畫向下一筆的方向出鋒。：即、以、衣。（2）至豎畫末端，向左下提筆運行。媒體應用 多媒體教學準備 毛筆、墨汁、宣紙。豎提教學目標，并能書寫美觀大方。豎鉤在豎中線略偏右處。：歐陽詢《化度寺碑》。豎鉤在豎中線略偏右處。習字指導：水、可、來。（4）出鋒收筆。它由豎和鉤組成，豎畫勁挺，鉤畫近似三角形。教學難點把帶豎鉤的字書寫美觀大方。能把帶豎鉤的字書寫美觀大方。第三篇：三年級下冊《書法練習指導》教案三年級下冊書法練習指導教案第一課時1。分別出示“有容乃大”字畫作品?！叭荨弊謾M畫細而出鉤處較粗，撇捺伸展。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。重點：掌握正確書寫方法。學生練習。（二）、看一看：學習寫法。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。（三）練一練： 臨寫下面的例字： 乙凡珮飛小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？三、布置作業(yè)： 完成第14課練習。說一說怎么寫橫折彎鉤？橫折彎鉤形態(tài)變化較大，往往是字的主筆。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。第14課 橫折彎鉤教學目標：通過學習認識橫折彎鉤。教師示范寫法。二、合作探究。能按要求臨寫例字。教師講解：橫幅：要注意款字與正文的協(xié)調配合。常用的方法是從不同字中選擇所需部件拼湊成一個字。（一）、組織教學檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。重點：掌握正確書寫方法。（三）練一練： 臨寫下面的例字： 用身內力（四）找一找。說一說怎么寫橫折鉤？橫折鉤的橫與豎在長短、角度上有不同的組合變化。試一試，兩組不同方向的線條。能按要求臨寫例字。學生練習。（二）、看一看：學習的寫法。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。第10課 豎彎鉤教學目標：通過學習認識豎彎鉤。教師示范寫法。（二）、看一看：學習的寫法。教學準備：實物投影儀 教學過程：一、課堂導入。第9課 斜鉤和臥鉤教學目標：通過學習認識斜鉤和臥鉤。“造”左輕右重，捺畫長伸。（二）、看一看：出示例字：師造化。難點：掌握長短、粗細變化。找出下列字中豎鉤和彎鉤：字寺事（五）知識鏈接：《化度寺碑》小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 完成第7課練習。彎鉤與豎鉤寫法相近，豎畫部分有一定的弧度。二、合作探究。重點：掌握豎鉤和彎鉤的正確書寫方法。（三）練一練： 臨寫下面的例字： 常宗家宇（四）找一找。教師示范寫法。二、合作探究。重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。（三）練一練： 臨寫下面的例字： 建庭道遂（四）找一找。說一說橫折折撇怎么寫？橫折折撇的第一個轉折處呈方折狀，第二個轉折處呈圓狀。試一試，兩組不同方向的線條。能按要求臨寫例字。教師示范寫法。（二）、看一看：出示例字：墨香。難點：掌握間距、大小變化。找出下列字中橫折折：西東真（五）知識鏈接：樂毅論小結：這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 完成第三課練習。橫較長而豎較短時，豎要向左下斜。二、合作探究。重點：掌握橫折的正確書寫方法。找出下列字中的橫撇：多名度（五）知識鏈接：宣示表。橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。二、合作探究。加深對橫撇的理解，并能正確運用這一筆畫 教學重難點：重點：掌握橫撇的正確書寫方法。（三）練一練：臨寫下面的例字：至去如姿（四）找一找。學習撇點的寫法。撇略有弧度。二、合作探究。教學重難點：重點：掌握撇折與撇點的正確書寫方法。組織學生練習寫“持重”，教師巡視指導。二、引入新課：三、講授新課：板書：集字練習。教學重點：持重的書寫方法。組織學生回憶本課的重點。學習書上三個字，根據書寫要求進行再次觀察。出示掛圖，引導學生觀察這點的形態(tài)特點，師講解。教具準備：范字、筆畫掛圖、多媒體。掌握種點的書寫方法。評比。進行指導運筆方法。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。掌握左撇右點的書寫要點按照左撇右點的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。評比。進行指導運筆方法。教學步驟： 教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。學會觀察左右相對點的特點，按照左右相對點的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。評比。進行指導運筆方法。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。按照撇捺組合的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。四、歸納總結?！吧稀?短橫居中，豎向左移。（3）指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。（4）教師指導：豎向右移，橫右側略粗。（4）教師指導：短橫居中，豎向左移。今天我們來學習它們書寫。教學用具：例字，多媒體。三、學生練習根據（看看想想）進行書寫四、歸納總結。要（教師具體觀察指導，及時糾正）“亦”“甘”的寫法如上指導?！捌洹钡膶懛?。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉而向下，就能解決。這樣懸針豎的尖就定好了。因此，懸針豎尖的寫法最關鍵。在這個基礎上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。古人稱豎畫為“努”筆。講解法、演示法、比較法養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。七、課堂小結：教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結合自己的理解，談談感受嗎？結束語結束本節(jié)課。）短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）教師小結：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。任意挑其中三個請三生板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y：方向不同，長短分明，方向一致，遠近相宜，斜中有正，左收右放。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。（1）“二”：上橫短，下橫長。二、熟悉不同的橫畫。讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。教學重點：長橫和短橫的寫法教學難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。七、師總結。三、學生練習，教師巡視輔導。教學過程：一、復習上節(jié)課內容，繼續(xù)進行集字訓練。初步了解書法作品的布局章法。七、布置作業(yè)在練習本上書寫 “女”。出示學生作品，說說你認為她哪個筆畫寫的好？哪個筆畫寫得不好？怎樣修改？五、矯正練習把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結合表揚鼓勵。自我評價，同桌評價。這兩個字都是獨體字，一定要注意各個筆畫的位置。生仿寫，師巡視指導。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。小組內討論、交流書寫撇點的注意事