【正文】 教師參與校本培訓(xùn)、投入程度、提高幅度作全程記錄，作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面，與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)、目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤，投入校本培訓(xùn)的過(guò)程，把每位教師帶入在課改下走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，打造教育智慧，使每位教師朝著既是教育者、更是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者、探索者的方向努力。針對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題，學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題或所遇到突出問(wèn)題，綜合歸類(lèi)形成議題，研究步驟（形成問(wèn)題——自主學(xué)習(xí)——現(xiàn)場(chǎng)觀察——對(duì)話交流——形成報(bào)告——開(kāi)出“處方”），每個(gè)教研組、備課組有一本問(wèn)題對(duì)策本，每位教師均要提供問(wèn)題與對(duì)策資料。②適時(shí)進(jìn)行集體備課、上課、聽(tīng)課、相互評(píng)課、輪流說(shuō)課活動(dòng)。（2）班級(jí)文化：創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風(fēng)，培育好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，循序漸進(jìn)對(duì)群體與個(gè)體學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事教育；設(shè)計(jì)與開(kāi)展生動(dòng)活潑、推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展的活動(dòng)，保持整潔、整齊的班級(jí)及包潔區(qū)環(huán)境；在美觀、催人奮進(jìn)上設(shè)計(jì)環(huán)境布置?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。報(bào)告會(huì)、教育教學(xué)論壇，接受信息時(shí)間（學(xué)科教學(xué)、學(xué)生教育，深刻地認(rèn)識(shí)和理解教育）。教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間（理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題研究、實(shí)踐研討反思）。五、校本培訓(xùn)類(lèi)別與內(nèi)容指向：全員培訓(xùn)：政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學(xué)技能（問(wèn)題研究、專(zhuān)題課題研究）。三、校本培訓(xùn)目標(biāo)：讓“人人都能成才，使每個(gè)人都能主動(dòng)找到適合自己發(fā)展平臺(tái)”的辦學(xué)理念成為每位教師謀求自身發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)。我校的校本培訓(xùn)也有諸多的優(yōu)勢(shì)：學(xué)校既有企業(yè)性，又有事業(yè)性，兩校經(jīng)驗(yàn)得到有機(jī)融合?！敖K生學(xué)習(xí)”的理念必將滲入到每位教師的心田，有組織地校本師訓(xùn)已迫在眉睫。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)新老教師經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和更新老教師的教學(xué)理念。并結(jié)合全員研教工作，組織開(kāi)展各學(xué)科“疑難問(wèn)題解決”的研討活動(dòng)，以達(dá)成學(xué)校教研、科研一體化。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合。發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力。繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。沒(méi)有多功能教室，全校教師開(kāi)會(huì)、教師講公開(kāi)課有諸多不便。學(xué)校沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。2）、部分教師的積極性不高。二、現(xiàn)狀分析 1）、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng)，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評(píng)比，提高自己的教科研水平。結(jié)合教研課題，上好語(yǔ)文(教研)課。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。我們要充分利用資源搞好校本研修活動(dòng)，工作中相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高。積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長(zhǎng)。經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫(xiě)論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專(zhuān)業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、研修目標(biāo)，提高自身的師德修養(yǎng)。每學(xué)科組12篇。PPT展示，論壇時(shí)間15分鐘左右，內(nèi)容豐富，可以申請(qǐng)30分鐘。每月開(kāi)出研討課，全體參與，共同探討，改進(jìn)課堂，保證課改有效進(jìn)行。⑶、對(duì)本學(xué)期青年教師推門(mén)聽(tīng)課。各教研組長(zhǎng)和學(xué)科牽頭人本學(xué)期安排省師訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)登記的校本研修活動(dòng)不少于18學(xué)分，每次活動(dòng)2學(xué)分，要有校本研修培訓(xùn)書(shū)(見(jiàn)附件)，否則沒(méi)有校本培訓(xùn)學(xué)分。中高年級(jí)教研組建議結(jié)合電子白板的使用，研討電子白板對(duì)課堂生成、面向全體、有效參與的作用等課題。因浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，語(yǔ)數(shù)網(wǎng)絡(luò)集體備課仍然在校園網(wǎng)論壇上進(jìn)行，請(qǐng)各組長(zhǎng)對(duì)新組員進(jìn)行培訓(xùn)。集體備課至少提前一周時(shí)間。五、主要工作本學(xué)年師訓(xùn)工作積極發(fā)揮研教團(tuán)隊(duì)作用，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，完善網(wǎng)絡(luò)集體備課制度，提供多樣化研教平臺(tái)，活動(dòng)形式豐富，確保師訓(xùn)工作扎實(shí)有效。每學(xué)期做好各項(xiàng)活動(dòng)的資料檔案。各教研組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)組長(zhǎng)、資料員、記錄員、研訓(xùn)員等，組內(nèi)每人都有任務(wù)，每學(xué)期可以調(diào)整一次。二、工作目標(biāo)落實(shí)每周一研制度，營(yíng)造良好的研教氛圍抓好師徒結(jié)對(duì)工作，重視青年教師培養(yǎng)積極開(kāi)展“語(yǔ)文課內(nèi)海量閱讀”教改實(shí)踐活動(dòng)抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，積極參加各類(lèi)競(jìng)賽三、研教團(tuán)隊(duì)教研組分為低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、高語(yǔ)組、低數(shù)組、高數(shù)組，其余學(xué)科設(shè)學(xué)科牽頭人(音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù))。第二篇：XX年小學(xué)校本研修計(jì)劃XX年小學(xué)校本研修計(jì)劃學(xué)校的教育教學(xué)管理離不開(kāi)校本研修，也就是說(shuō)，只有持之以恒地搞好校本研修工作，才能真正地轉(zhuǎn)變教師的觀念，才能真正地提升教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育