學校校本研修計劃-wenkub.com
2025-04-04 00:57 本頁面
【正文】 ，特別是數(shù)據(jù)分析和整理，確保研究的實效?！ ∷摹⒊醪皆O想 《課程標準》，分析小學和初中教學在教學目標、教學內(nèi)容及教學方式和方法上的相同與異同，做對比性進行研究，然后找出銜接點和研究點,使研究工作有的放矢。因此，怎樣抓好中小學教學銜接，是擺在我們中小學教師面前亟待解決的問題。計劃不周密，時間安排不合理，就會出現(xiàn)打亂仗的情況。小學生有依賴耳提面命式輔導的習慣，中學生強調(diào)獨立思考，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 通過調(diào)查分析，我們認為小學教學成效是大的，是值得褒獎的，可在初中階段確實有不少小學階段單科成績好的學生每況愈下，究其原因，主要有以下
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1