學(xué)校校本研修計(jì)劃1五篇-wenkub.com
2024-11-02 12:02 本頁(yè)面
【正文】 總之，結(jié)合遠(yuǎn)程培訓(xùn)，努力提高教師駕馭現(xiàn)代課堂的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的有效整合。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教學(xué)中積極探討請(qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。把握教材的準(zhǔn)確來(lái)自于教師的多做題，獲取信息。二、研修主題以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為數(shù)學(xué)學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、師師和師生協(xié)作”為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專(zhuān)著、書(shū)刊等形式，將讀書(shū)活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。（２）以課題研究為基礎(chǔ)，將課題研究與課程改革、校本研修緊密結(jié)合，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實(shí)提高教師的科研能力和水平。深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高教師的科研能力。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。４、發(fā)揮骨干教師示范作用，培養(yǎng)省級(jí)、市級(jí)或區(qū)級(jí)教學(xué)能手、名師。３、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)與組織。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，進(jìn)行思想道德和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。（1）校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課，一學(xué)期每位教師聽(tīng)課次數(shù)不少于１５課時(shí)，要3做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課的心得，進(jìn)行相互間的交流，以達(dá)到改進(jìn)教學(xué)的目的。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)年繼續(xù)以“提高課堂效率”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中、教學(xué)中、教育敘事中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。教育教學(xué)的主陣地是課堂,常規(guī)課課堂教學(xué)是搞好教學(xué)改革的前提。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第四篇：2014(上)學(xué)校校本研修計(jì)劃漢中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)辦事處蓮花寺小學(xué)2013－2014學(xué)年(下)校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我校將以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本，以教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；以提高全體教師的自身素質(zhì)為目的，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性大的校本研修。五、培訓(xùn)措施堅(jiān)持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。評(píng)選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。具體培訓(xùn)目標(biāo)：（1）、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)新老教師經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和更新老教師的教學(xué)理念。并結(jié)合全員研教工作，組織開(kāi)展各學(xué)科“疑難問(wèn)題解決”的研討活動(dòng)，以達(dá)成學(xué)校教研、科研一體化。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合。發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力。繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。沒(méi)有多功能教室，全校教師開(kāi)會(huì)、教師講公開(kāi)課有諸多不便。學(xué)校沒(méi)有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。2）、部分教師的積極性不高。二、現(xiàn)狀分析 1）、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng)，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。5．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語(yǔ)文組活動(dòng)時(shí)間、周二下午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。要做到：（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合；（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。在教師中開(kāi)
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