【正文】 所以地球變臟了。我們的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)。（10分）戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了什么？是什么原因使“地球變擠了？”“地球變窮了？”“地球變臟了？”答：，越來(lái)越密集了。A、9月21日B、10月21日C、11月21日下列不屬于造成水污染的現(xiàn)象是（）。（）只有成功的事情，才是值得記錄的大事。二、判斷（10分）三好學(xué)生不需要接受老師的教誨。當(dāng)我們與朋友必生沖突時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)我國(guó)東漢時(shí)期的科學(xué)家發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向和科學(xué)儀器。10月24日，《聯(lián)合國(guó)憲章》生效，這一天成為聯(lián)合國(guó)的誕生日。是全世界人民共同的心聲。認(rèn)識(shí)外幣。讓學(xué)生閱讀第887頁(yè)，讓他們認(rèn)識(shí)古今的貨幣。通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。（1）、以圖啟示。作為三年級(jí)學(xué)生，我們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。（1）實(shí)用嗎？ 討論：商品（2）便宜嗎？（3）質(zhì)量怎樣？——（有沒(méi)有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn)日期和有效期。全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購(gòu)買價(jià)格不一樣呢？ 讓學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。懂得怎樣合理購(gòu)物。價(jià)錢的秘密與合理購(gòu)物ABC 教學(xué)要求：懂得同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。教師肯定學(xué)生的成就：同學(xué)們對(duì)商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。再讓學(xué)生閱讀775頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。讓學(xué)生注意自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論）現(xiàn)在的超市與過(guò)去的購(gòu)物場(chǎng)所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀課本72~73頁(yè)）教師小結(jié)。超市大家有沒(méi)有研究過(guò)？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所有什么不同？它有什么特點(diǎn)？全班交流。教學(xué)重難點(diǎn)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。強(qiáng)調(diào)各式各樣的購(gòu)物場(chǎng)所都是為了滿足人們的需要。探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。家庭作業(yè)。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計(jì)?！闭?qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽?gòu)物的情況，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和插話幫助學(xué)生將清購(gòu)物的時(shí)間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價(jià)格等。，增進(jìn)對(duì)家庭的情況和責(zé)任感。小組相互評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生閱讀教科書等58頁(yè)的課文，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表感想：“這段課文是不是反映了我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)和收獲？同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版？”全班討論。第4課時(shí)出版我們的地圖冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)1.、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程展示搜集來(lái)的不同種類的地圖，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)圖的了解。第3課時(shí)多姿多彩的地圖世界 教學(xué)目標(biāo)。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例?！盀榱税盐覀兊牡貓D畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分。各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯(cuò)的草圖。、以及事業(yè)圖例制作地圖的意義。（2）生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題，如畫不下等，教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái)，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。” 2.、小組發(fā)表?！案餍〗M的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖，雖然有快有慢。地圖就是一幅畫 第1時(shí)合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。布置新任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備與一、二年級(jí)的教師聯(lián)系。教師巡視，并提醒學(xué)生，對(duì)于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程導(dǎo)入。體驗(yàn)合作的力量與樂(lè)趣。教師小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第四十頁(yè)的課文。主題二合作的樂(lè)趣（三課時(shí)）課題我們調(diào)查去（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)懂得在合作中分工的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生，依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向？東面呢？ 第四步，填色。第一步，定方向。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程導(dǎo)入。到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)。（4）看指南針定方向?！保?）按照口訣定方向。上節(jié)課，我們每人都畫了一幅教室地圖，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂(lè)趣。小組交流。二、談話。初步了解畫地圖的要點(diǎn)。利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容，以及今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見(jiàn)。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，你們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作?！比⒉贾萌蝿?wù)。學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。有哪些希望是我們小學(xué)聲、生可以幫助實(shí)現(xiàn)的？ 為了實(shí)現(xiàn)這些希望，我們可以做些什么？小結(jié)。全班交流。書里出現(xiàn)了兩個(gè)“大家”，是什么意思？全班自由發(fā)言。感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，說(shuō)明各自的理由。再提問(wèn)：居委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生的呢？全班自由討論：實(shí)際情況是怎樣的呢？下面就讓我們一起去看看，與居委會(huì)主任產(chǎn)生的有關(guān)的問(wèn)題。自由討論。養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù)、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度?！比嘟涣?。請(qǐng)學(xué)生閱讀1417頁(yè)，教師說(shuō)明：“教科書向我們展示了解情況50年前、30年前的社區(qū)，還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū)。家庭作業(yè)：將課上講的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生閱讀1013頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。了解公共設(shè)施對(duì)居民的意義。四、個(gè)人制作。二、小組交流。課題3—4到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)；擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。教師小結(jié)。介紹完以后，請(qǐng)同學(xué)們選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诩埳?，制作一張“社區(qū)小報(bào)”。課題2 各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，教師向?qū)W生提出以下幾個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎？有沒(méi)有從其他地方搬來(lái)的？”請(qǐng)幾個(gè)搬過(guò)家的同學(xué)發(fā)言，并介紹一下自己以前住過(guò)的地方。從單元導(dǎo)讀圖開(kāi)始，給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖，與同桌進(jìn)行交流。知識(shí)：認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解居委會(huì)在社區(qū)中的作用。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。小組討論?；顒?dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)。活動(dòng)二：信息交流會(huì)。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。1家鄉(xiāng)的明天怎么樣教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。交流。各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。交流確定調(diào)查表。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。黃建新陜西西安，中國(guó)當(dāng)代著名電影導(dǎo)演?？梢詫懸黄∽魑?，也可以開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。雙方預(yù)定一次訪問(wèn)。填寫表格。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查 板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘秉承民俗破除迷信 課后反思：通過(guò)調(diào)查、查找資料等活動(dòng)，學(xué)生了解了一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好整理。讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢問(wèn)親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。⑤訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。2．開(kāi)展考察活動(dòng)①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。教師：通過(guò)教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)三、延伸與表現(xiàn)認(rèn)識(shí)招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。組織學(xué)生討論：說(shuō)一說(shuō)你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）分組了解，匯報(bào)交流。教學(xué)目標(biāo)：多彩的民間藝術(shù)通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。分別闡明已方見(jiàn)解?；顒?dòng)二：辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好對(duì)比方言與普通話（1）教師引導(dǎo)學(xué)生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進(jìn)行對(duì)比（2）在充交流的基礎(chǔ)上，糾正自己語(yǔ)言中的方言。師生共同歸納總結(jié)家鄉(xiāng)人與方言的關(guān)系：方言存在于人們的生活，根植于家鄉(xiāng)人的生活，帶來(lái)家鄉(xiāng)人相互交流時(shí)的歸屬感和親切感，欣賞方言節(jié)目時(shí)的痛快感和認(rèn)同感。家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料?！都亦l(xiāng)的方言》 學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解方言在人們生活中的應(yīng)用，體味家鄉(xiāng)人對(duì)方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關(guān)系。活動(dòng)四：風(fēng)味小吃“品嘗會(huì)”，從下列三種方式中任選一種，進(jìn)行課前準(zhǔn)備：(1)每人準(zhǔn)備一個(gè)卡片，收集整理一個(gè)地方名小吃的介紹資料。活動(dòng)三：天南地北話吃飯1．教師導(dǎo)人：同學(xué)們，你們都愛(ài)吃什么飯? 2．學(xué)生交流，教師提醒同學(xué)們注意傾聽(tīng)?；顒?dòng)二：探究房子的秘密1．將學(xué)生收集的各種家鄉(xiāng)傳統(tǒng)房子的資料匯集在一起，并將學(xué)生分為三個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．收集我國(guó)飲食文化方面的資料，調(diào)查各地飲食的不同特點(diǎn)。，實(shí)地品嘗獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道它的特點(diǎn)。如平原地區(qū)，有廣大的肥田沃土給我們以衣食之源；山地，給我們生長(zhǎng)了大量的森林，貯藏豐富的礦產(chǎn)等等。4.．各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。調(diào)查的內(nèi)容是自己家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)r，將各個(gè)同學(xué)列出的物產(chǎn)進(jìn)行歸類，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。3．布置名優(yōu)特產(chǎn)展臺(tái)。2．體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。并介紹五音戲的由來(lái)。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成