【正文】 但我們?nèi)孕枧?，不斷?chuàng)新，讓教科研切實為教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長服務，為學校的進一步發(fā)展提供扎實的保障。通過信息技術老師的課件制作培訓，所有新老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。為了讓新教師更快適應新課改，真正提高新教師教育教學水平，教科室安排了師徒結對活動，并提出了“七個一”要求，即每期每個新教師看課、說課、每人公開課、教研組組內(nèi)匯報課、校級展示課、理論學習課、課件制作培訓課。三、關注教師發(fā)展，促進專業(yè)成長關注教師專業(yè)發(fā)展的平臺，上傳下達各項文件精神，組織教師積極參加各項專業(yè)發(fā)展培訓和各級各類專業(yè)評比、課題研究，重點做教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教學常規(guī)管理和重點課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類學科培訓會、教學科研專業(yè)評比活動等，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。本學期更關注教師教學行為的日常檢查，將“隨堂推門課”、“人人一課”納入教師教學常規(guī)，對全體新教師實行隨堂聽課，本學期任教年段前6個班級的教師“人人一課”開課展示（第二學期為后6個班級任教教師），不僅通過展示課加強課堂交流、互助學習，更是通過隨堂聽課檢查教師的備課情況、上課情況，同時檢查隨堂聽課班級的學科作業(yè)批改與反饋情況，及時聽取學生對教師教學常規(guī)態(tài)度及完成情況的意見。加強校本培訓指導，規(guī)范學分管理，規(guī)范、完善校本培訓管理制度，本學期各教研組分別于第116周開展教研組校本研訓活動，各備課組分別于第12周開展主題備課組研訓活動，學科教師積極參與公開課展示及自定義培訓講座活動，同時，金葉老師和溫小婷老師分別于16周和19周展示了兩節(jié)校本特色拓展課和主題班會課，收到了全校聽課老師的一致好評。本學期進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)專項管理，規(guī)范教學計劃、備課、上課、改作、檢測、教研組備課組研訓活動等管理環(huán)節(jié)；加強校本培訓工作管理，進一步優(yōu)化校本博客建設；加強培訓平臺管理，使教師選課、學時培訓規(guī)范有序進行；組織教師參加各項教學科研評比活動，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作今年是我市標準化學校建設通過省驗收檢查的關鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建設檔案資料的完善和整理方面。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。校教研室主任對七八年級教師進行了《如何開展綜合實踐課》做了專題講座。通過開展的集體備課活動,越來越多的教師感到集體備課的重要性,認識到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。按照市教研室的教學進度并結合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。通過評課互相交流、共同進步。其次解決老師在實驗過程中的困惑,依據(jù)老師取得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深入課堂,全體老師認真分析總結,由個性的實驗上升為全校的共同的模式。本學期學校結合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》?？傊?，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。計劃從語文、數(shù)學教研組開始實驗，組內(nèi)成員全員參與設計，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對教案的執(zhí)行情況人人寫反思。盡快將圖書室整理好對全體師生開放，并陸續(xù)購入師生急需的好書，營造學習氛圍，創(chuàng)建學習型學校，要求教師沒每學期至少讀2本書，并寫出有價值的讀書筆記4000字，同時每月進行一次讀書交流，使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學習，向同行學習，向?qū)W生學習。教研與科研相結合，發(fā)揮課題帶動策略。②充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學初制定的計劃按時組織活動，加強集體備課和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎。(5)、要求老師積極參加學校、教育局組織的各項活動，并把反饋情況記入教師考核業(yè)務檔案。(1)、開展了全員性的教師論壇，并且對較好的論壇材料進行了經(jīng)驗交流(2)、組織全體任課教師，進行了一次學習《新課標》測試活動(3)、采取“自學”與“互教”相結合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結合，要求各任課教師自學收集信息資料，新老教師結對子互學，新教師學習老教師的經(jīng)驗，老教師學習新教師的新觀念、共同提高。我校認真的抓教師的教學評估細則，這樣促使教師不僅面向全體學生，而且培養(yǎng)了學生的能力。二、整體布局，形成規(guī)模依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。建立共同愿景。研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。本學期末我們將根據(jù)學校實際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個人研究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學、貝殼、教學成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。③建立評價體系與考核掛勾。四、加強對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導、反饋，建立評價體系，確保教研工作落到實處，收到了實效。(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作，開展競技活動，展示青年教師的風采。加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。各教研組既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。第一學期校本教研工作總結9我校在贛榆縣教育局的領導下，依據(jù)本學期的校本教研計劃，結合我校的實際，積極探索，為提高教學治理和教研水平推進課改，建設師資隊伍，提高教學質(zhì)量，初步做了一些工作，現(xiàn)簡要回顧如下：一、轉變觀念，增強教研意識開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。在每次的考試中都有極個別教師監(jiān)考不認真，長時間離開考場，也有的教師合分的誤差比較大，質(zhì)量分析中難度等級計算錯誤，項目填寫不全。每月上交一份教學反思。加強教師的理論學習，抓好對教師課題的指導工作。教師根據(jù)自己的學習和經(jīng)驗，上交了教學案例和論文。教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。四、加強教師學習，提升教師隊伍整體素質(zhì)。教師要有責任心，要對學生負責任，把學生看成自己的孩子。理科應再現(xiàn)知識的形成過程和思維過程，讓學生知道思維的來龍去脈。把學生帶到哪里、怎樣帶、是否帶到，若未帶到怎么辦，這四個問題應解決。主要問題體現(xiàn)：①教師講的過多，學生練的少，教師教學流程不夠優(yōu)化，教學不夠精，例，習題沒有篩選，代表性不夠典型，這樣的教學占用的時間太多，學生接受思考、消化的時間少，教學效益不高；②教師不組織教學，平時教學不培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，學生不知道如何聽課。部分教師的課堂體現(xiàn)了科研課題，把課題與實際課堂教學結合起來，注重了課堂教學的實效性。大部分教師講課都比較好，課上的認真，從上課看，教師備課較充分，落實目標，結構層次合理，重點突出，教學方法恰當，體現(xiàn)了新課程的理念，體現(xiàn)“雙基”和能力的培養(yǎng)。由李校長、戴校長、盧主任、李主任構成的聽課小組進行聽課，聽課后根據(jù)當堂所學進行測試并記入平時考核成績。校領導重視課堂教學情況，本學期除教導處每天不定時的聽課，對教師的上課情況進行檢查。希望教師們多讀新課標的書籍，多看優(yōu)秀教學案例，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。其實這些都不能最大限度地暴露問題，也就更不能最大限度地解決問題了。講課只是停在教材基礎的層次，沒有對教材深入挖掘。能夠做到講練結合，重點強調(diào)。參與聽課的教師人數(shù)比以往要多，參與聽課的教師共50人，聽課較多的有劉玉賢聽課12節(jié)，王春艷、王桂俠8節(jié)，王惠玲、賈榮燕7節(jié)，王東梅、孫香萍、李東萍6節(jié)，李洪巖、王慧5節(jié)，還有張寶立、曹智龍、楊明佳、程賀梅、魏海濤、朱強、紀海霞也聽了4節(jié)。參加人數(shù)全的教研組有語文組、物理組、體育組、生物組、地理組、政治組、化學組、音樂組。教研組內(nèi)也進行了輪聽課活動。活動有詳細的活動記錄和過程性材料。在學校的統(tǒng)一安排下，在全體任課教師的努力工作下，教學工作一切正常。課堂監(jiān)控教導處每天都不定時的對教師的上課情況進行檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按學校規(guī)定進入課堂授課。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：一、規(guī)范課程管理，嚴把教學常規(guī)關。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。五、今后努力方向我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著。（15）安排組織高三全體老師赴天長中學參加高考考綱分析會。（10）組織教師積極申報XX市語文、數(shù)學、地理、體育名師工作室成員。（6）組織物理組教師赴六安二中參加20xx年全省高中物理課堂教學觀摩和評比活動。（2）組織英語組教師到鳳陽參加20xx年高中英語課題培訓暨課堂教學改革研討會。活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣?，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由一位中層領導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析。加強校本培訓中的骨干教師引領作用充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學都得到了好評。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的`各種培訓活動。每個年段把自己精心設計的教案或修改的導學指南上傳到學科組資源庫建設，做到資源共享。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī)，如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效?，F(xiàn)總結如下：一、抓好教與學的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。三、存在的不足和今后的打算不足：教研日程安排不盡科學，出現(xiàn)了前松所緊的現(xiàn)象，即開學初覺得時間很多，快到學期結束時又發(fā)現(xiàn)還有很多工作沒完成，因此時間安排很緊湊。切實開展好“培優(yōu)輔差”工作，使學生們共同進步開學初，我們要求各科任教師根據(jù)所任來班組的實際情況，“培優(yōu)輔差”工作計劃，按照計劃輔導后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，并定期做好抽測，及時把握學情，改進教學方法，提高教學效果。每聽一節(jié)課，都要求教研組長組織本組教師進行評課，并認真撰寫評課稿，上課教師根據(jù)授課情況寫好教學反思，以便在評課時和其他教師交流。請進來，走出去，相互學習，共同提高本學期，我們和興義市桔山鎮(zhèn)普子小學、興義市馬嶺鎮(zhèn)中心小學、興義市泥凼鎮(zhèn)球安堵德希望小學等三所學校進行了校際間的交流，通過交流，使我校的教師增長了見識，看到了自身和缺點和不足、學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗、教育思想、教育模式和教學方法，通過交流活動，大大提高我校全體教師的教育思想和教學水平。語文、數(shù)學兩個教研組每月都進行了一次集體備課活動，通過一系列的教研活動，不斷優(yōu)化了教學環(huán)節(jié)，增強了教師們的教學專業(yè)素質(zhì)，在很大程度上提高了教學效率。每次測試后，要求各教師根據(jù)測試結果認真進行測試質(zhì)量分析，找出不足和差距，及時調(diào)整自己的教學進度和教學方法，并研究改進的措施，提高教學質(zhì)量。（一）一個中心——全面提高教學質(zhì)量質(zhì)量是學校的生命，更是教師的工作生命。二、校本教研的主要工作開展情況。經(jīng)過不懈的努力，教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高，教師的教學研究潛力得以增強，新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念，教學質(zhì)量迅速攀升。因此，呈現(xiàn)在大家眼前的，基本上我們都磨了不下于三次。路子。加強校園博客建設！豐富網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)資源共享！六：、本學期取得的榮譽。學期末組長將每個組教師的教案、作業(yè)批改進行等級評定。通過聽評課互相交流、力求教學相長。我校于20xx年8月25日—29日，組織全體教師進行了暑假師德培訓，觀看溫州市教育局鄭建海局長的師德專題培訓。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們開展了豐富多彩的語文實踐活動。進一步樹立了師生同讀共成長的思想，形成良好的閱讀氛圍。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應的檢測來促進學生課外閱讀的積極性?？傊?在教師的多種手段的表揚下,極大的提高了學生的作文興趣,從而提高了學生的作文水平。對作文教