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正文內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期思想品德八年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com

2024-11-04 12:55 本頁面
   

【正文】 7,協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。4,教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。等等困難的存在,造成我們教學(xué)工作的難題是:一是如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性;二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。四、教情分析我們學(xué)校是一個(gè)山區(qū)初級(jí)中學(xué),家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后,教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好,所以我們面臨著不少的困難: 1,我們學(xué)校有五個(gè)教學(xué)班,不便于開展課堂教學(xué)。這是教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠(chéng)信做人等內(nèi)容。第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,隨著對(duì)外開放的日益擴(kuò)大、國(guó)際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),我們的交往對(duì)象和就交往空間不斷擴(kuò)大,如何領(lǐng)略不同國(guó)家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對(duì)的課題。學(xué)會(huì)與父母溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。6.虛心學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期中、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。2.學(xué)以致用,分析具體案例,進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。二.學(xué)生現(xiàn)狀分析八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),但部分男同學(xué)雖很聰明,但不愛學(xué)習(xí),對(duì)于思想品德這門學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來說是弱項(xiàng),這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。第三篇:20112012學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃(推薦)20112012學(xué)第二學(xué)期 八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃教者:黃海平時(shí)間:20112012學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。第二單元共有三課內(nèi)容,讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值,尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),要你說東,他跑題到西,確實(shí)挺頭痛的。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助學(xué)困生。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。布置“菜單式”作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行,教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民,促使學(xué)生健康發(fā)展三、教學(xué)
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