【正文】 本環(huán)節(jié)課堂目標：對學生的學習效果進行形成性檢測，加強所學知識的鞏固及應用，并且通過交流進行查漏補缺而完成補償教學。第四步“檢”就是當堂檢測，根據本節(jié)內容特點，采用適當方式進行檢測，從而達到及時復習鞏固所學知識，反饋本節(jié)學生學習情況。課堂上采取方式：學生在全面學習的基礎上，回扣本節(jié)的學習內容，整體把握知識間的內在聯(lián)系，可以用線框、圖表,因為過度連接是線,簡潔流暢，也可采用知識樹，總結重點知識。新鄭二中分校高二生物組本環(huán)節(jié)課堂目標：學生積極、主動的自主學習基礎知識，合作探索重點、難點，教師在本環(huán)節(jié)中起引導作用，要點撥適時、到位。有目的地去進行學習。本環(huán)節(jié)操作關鍵點：語言精練、簡潔、生動、自然或幽默。新授課模式流程：導學結讀檢具體過程：第一步“導”。第五篇：生物新授課教學模式新鄭二中分校高二生物組構建模式提高效率作為一名教學經驗并不豐富的青年教師，教學模式概念模糊，教學隨意性很大。課內應通過大量的正、反實例，變式等，反復地讓學生進行分析、比較、鑒別、歸納，使之與鄰近概念不至混淆，并要解決好新、舊概念的相互干擾問題。對一些基本（原始）概念，不宜定義的也應給于清晰準確的“描述”。最后用一組習題對本節(jié)課所學的概念進行自我診斷，限時完成，在小組內批閱、修改，以達到強化落實對概念的理解、應用的目的。對典型例題進行變式訓練，延伸拓展，使學生進一步鞏固理解概念。對存在的疑惑先在小組內與其他同學進行討論，然后在課堂上表述自己對概念的理解、認識，教師根據情況進行必要的點撥指導、補充升華。根據新、舊知識的內在聯(lián)系，精要復習已有知識，抓住數學研究中出現(xiàn)的新問題、新矛盾巧妙設置問題，激發(fā)學生迫切要求進一步學習的熱情，以吸引學生高度注意。一定要堅持從學生的認知水平出發(fā)，通過一定數量的日常生活或生產實際的感性材料來引入，或由學生已有的知識來引入，力求做到從感知到理解。3．學生應養(yǎng)成獨立分析問題、思考問題的習慣，勇于創(chuàng)新，大膽發(fā)表自己的見解。3．配合講授，恰當地使用板書和教具。3．對個別學生的個別問題給予全面的指導，并給他們提供同類試題再練再評。3．檢測要讓學生獨立完成，教師要巡回視查，全面了解檢測情況及時矯正，及時調節(jié)。這一階段，訓練的題目應注意典型性、連貫性、完整性，練習要多層次、多角度、全方位。1．單項訓練。也就是，不但要讓學生知道怎樣解，還要明確為什么要這樣解，要著重讓學生掌握實質，暴露思維過程，要結合本節(jié)課的內容有計劃、有目的地進行。思維的轉折點上點撥、分析、講解。1．抓住教材本質。這階段在方法上可采用如下形式教師提問是非判斷題、改錯題、計算題、填空題或圖形演示等。2．創(chuàng)設情境。(三)適用范圍該模式適用于高中數學新授課教學。新授課上正是學生獲得間接知識最有效的一種途徑。檢測題目要體現(xiàn)分類指導，異步教學，并盡量當堂完成作業(yè)，當堂批閱，做到及時反饋。三、點撥歸納 初次達標在學生合作研討的基礎上歸納總結，形成知識網絡，此處注意：小講：教師鼓勵學生自由表達，通過語言去整理思維，用自己的語言表達科學的觀點，教師要成為有心的聽者，做到少講。鞏固所學的知識。實戰(zhàn)演練：有針對性地對本節(jié)梳理的基礎、重難點、思維拓展題目進行練習，鞏固學生所學的知識。但有些地方特別抽象，就應先由教師直接講，在給學生一定的時間理解。也可以通過創(chuàng)設情境，利用具體實例導入本節(jié)內容。（4）要高度概括，結而不散，為下節(jié)課埋下伏筆，避免復述羅列式小結。（六）系統(tǒng)總結 引導學生明確新課學習的知識主干,通過整體構建把握知識之間的內在聯(lián)系，使學生感到學有所獲，豐富自己的知識庫。(4)要定時間、定規(guī)范，及時評析，梳理出思路，歸納出方法。（5）題目設置要突出主觀性、開放性、靈活性。所以，新知探究結束后，必須提供必要的問題讓學生解決， 教師提供演練題目時應考慮如下幾個方面（1）題目功能上要有豐富的思維含量。（2）經歷必須來源于生活，并用所學知識來指導生活。2．運用所學知識 探究生活真諦 學生要勇于袒露自己的心聲。教師可以讓學生在小組內交流，也可以用“大家談”等形式在班內交流。（3）要關注為什么，不能只關注是什么。（4）教師必須根據交流情況，通過引導、點撥等方式使學生達成共識，必要時進行補充與完善，確保最后結論的正確性。教師可讓學生以6人小組為單位，相互之間進行交流，使學生在交流中得到互補，在爭辯中得到提高，通過生生、師生間的互動評析，達到主體與主體、主體與主導之間的思維和情感共鳴，使學生從不同側面、不同層面得到完善和提高。(三)合作探究 學會分享與合作是現(xiàn)代人必備的重要素質。，得出初步結論 根據制訂的探究方案，進行有目的、有步驟地探究，要實事求是地整理分析探究資料，得出初步的