青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊螞蟻精品教案-wenkub.com
2024-11-04 12:48 本頁面
【正文】 說不定某一天你就會成為中國的法布爾，寫出像《昆蟲記》一樣的傳世佳作。五、小結(jié)。五、制作昆蟲模型。課件出示：出示圖片，先說理由，再點結(jié)果，再介紹。昆蟲還是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物）。師：指黑板，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足。最后通過親自觀察來驗證大家的猜測。螞蟻的共同特征。通過觀察螞蟻發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征后，再次觀察不同螞蟻，尋找共同特征。師課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生分小組觀察，師巡視指導(dǎo)。教師交待觀察中需要注意的問題。學(xué)生匯報自己搜集到的有關(guān)螞蟻的知識。（課件出示謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。因為我們都是炎黃子孫，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚就是我們的共同特征。第三條：和我一樣是（單眼皮 雙眼皮）的同學(xué)。第三條：和我一樣是（男生 女生）的同學(xué)。教學(xué)過程：一、課前游戲：找朋友。情感態(tài)度價值觀：珍愛生命；培養(yǎng)學(xué)生長時間觀察、探究的興趣和能力。（七）活動拓展。學(xué)生制作，教師巡視。沒有觸角（訓(xùn)練過程重點在于引導(dǎo)學(xué)生分析為什么，充分理解特征的內(nèi)涵?，F(xiàn)在會判斷那些動物是昆蟲了嗎？老師為每個小組準(zhǔn)備了一張習(xí)題紙，請同學(xué)認(rèn)真觀察，小組討論，看哪個小組判斷又快又對。這也是昆蟲的共同特征。根據(jù)學(xué)生說的師點課件展示：課件準(zhǔn)備大量動物圖片：。師：在黑板簡筆畫并填空： 螞蟻是一起居住的屬于社會性昆蟲，我們一起來看一下資料。（課件出示幾種螞蟻，紅蟻、行軍蟻、蜜罐蟻。師課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。師：每個小組選3只螞蟻，分工合作。師：老師還布置大家回去捉螞蟻進行觀察，完成任務(wù)了嗎？你們在觀察的時候遇到困難了嗎？哪位同學(xué)來說一下？ 學(xué)生匯報，師生交流教師提供觀察工具，玻璃培養(yǎng)皿和放大鏡。（板書課題：）（三）探究新知。（二）猜謎語，導(dǎo)入新課。在中國，我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該是互敬互愛的一家人。第一條：和我一樣（戴 沒戴紅領(lǐng)巾）的同學(xué)。同學(xué)們，上課之前我們先來玩一個找朋友的游戲好嗎？想成為老師的朋友嗎？要成為老師的朋友可不容易，要同時符合三個條件才行，我們來看一下：（課件出示要求： 第一條：和我一樣（穿 沒穿）的同學(xué)。二、教學(xué)重點：能自己總結(jié)出昆蟲的共同特征，并能判斷是否是昆蟲。板書設(shè)計 ： 19螞蟻 身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足。4．總結(jié)昆蟲的特征。（3）小組展示觀察記錄表?！?）小組觀察，教師巡視。（1）小組討論確定研究方法。⑤ 用紙條或其它軟的東西抓螞蟻。c、螞蟻不好抓，不小心會傷到它。（1）把你的螞蟻請出來，看一看吧！設(shè)計意圖：【在實際的觀察活動中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題。我設(shè)計了“畫一畫”環(huán)節(jié)。】學(xué)生交流同學(xué)們的辦法可真多!螞蟻王國是個神秘的世界,那里藏著很多很多的奧妙,想不想去瞧一瞧?這節(jié)課，我們就走進神秘的螞蟻王國，一起探究螞蟻的秘密！二、引導(dǎo)探究畫螞蟻。它們真是我們?nèi)祟惖暮门笥?。教學(xué)要求：：能用簡單的工具對動物進行比較細(xì)致地觀察，并能用圖或文 字表達(dá)；能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋；：珍愛生命；培養(yǎng)學(xué)生長時間觀察、探究的興趣和能力。四、活動拓展你們對昆蟲很感興趣，課下可養(yǎng)一種小昆蟲繼續(xù)來研究。頭部有一對觸角。老師還有一個謎語，大家來聽：“一粒米，打三截，又沒骨頭又沒血，上樹不怕高，下樹不怕跌。提示：（1）可以透過飲料瓶從上往下或從下往上觀察。板書：螞蟻二、探究新知。教學(xué)重點難點：觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)，觀察螞蟻方法的探究。說不定某一天你就會成為中國的法布爾，寫出像《昆蟲記》一樣的傳世佳作。五、小結(jié)。四、制作昆蟲模型。課件出示：出示圖片，先說理由，再點結(jié)果，再介紹。昆蟲還是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物）。師：指黑板，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足。最后通過親自觀察來驗證大家的猜測。螞蟻的共同特征。通過觀察螞蟻發(fā)現(xiàn)螞蟻的身體結(jié)構(gòu)特征后，再次觀察不同螞蟻，尋找共同特征。師課件展示：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生分小組觀察，師巡視指導(dǎo)。教師交待觀察中需要注意的問題。學(xué)生匯報自己搜集到的有關(guān)螞蟻的知識。（課件出示謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結(jié)又互助，勇敢又勤勞。因為我們都是炎黃子孫，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚就是我們的共同特征。第三條：和我一樣（扎 不扎頭發(fā)）的同學(xué)。第二條：和我一樣是（男生 女生）的同學(xué)。第一條：和我一樣（戴 沒戴紅領(lǐng)巾）的同學(xué)。同學(xué)們，上課之前我們先來玩一個找朋友的游戲好嗎？想成為老師的朋友嗎？要成為老師的朋友可不容易，要同時符合三個條件才行，我們來看一下：（課件出示要求：第一條：和我一樣（穿 沒穿）的同學(xué)。教學(xué)重點：能自己總結(jié)出昆蟲的共同特征，并能判斷是否是昆蟲。通過探究，進一步
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