青島版小學科學三年級下冊《螞蟻》精品教案-文庫吧
2024-11-04 12:48 本頁面
【正文】 認真觀察，誰來說一下它的身體結(jié)構和螞蟻相似嗎？師：這些和螞蟻身體結(jié)構相似的動物我們把它歸為一類。師：課件出示：像螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、螳螂這樣：身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足，的小動物都屬于昆蟲。師：指黑板，身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角；胸部有三對足。這也是昆蟲的共同特征。師生共同總結(jié)昆蟲的共同特征。（昆蟲是最早出現(xiàn)在地球上的動物，早在4億年前就出現(xiàn)在地球上了。昆蟲還是自然界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物）。三、鞏固訓練：師：通過剛才的學習我們知道了昆蟲的特征。現(xiàn)在會判斷那些動物是昆蟲了嗎？老師為每個小組準備了一張習題紙，請同學認真觀察，小組討論，看哪個小組判斷又快又對。學生匯報結(jié)果，然后一同看大屏幕總結(jié)。課件出示：出示圖片，先說理由，再點結(jié)果，再介紹。為什么說它不是昆蟲：因為昆蟲有三對足，蜘蛛有四對，所以蜘蛛不是昆蟲。沒有觸角（訓練過程重點在于引導學生分析為什么，充分理解特征的內(nèi)涵。）為什么說它是昆蟲：因為昆蟲，蝗蟲，所以它是昆蟲。四、制作昆蟲模型。請你用手中的橡皮泥或泡沫也根據(jù)昆蟲的特點制作一個模型？制作之前要想好你要做那種昆蟲的模型，這種昆蟲有什么特點？想好再動手。學生制作，教師巡視。展示表揚。五、小結(jié)。師：同學們今天這節(jié)課的學習你快樂嗎？師：有那些收獲？師：同學們這節(jié)課都很快樂，小螞蟻為我們今天的學習可是立了大功，但是過了這么長時間它們都想家了，下課以后不要忘了把它送回家，讓它回到自己的家中快樂成長。六、活動拓展。師：課件：對昆蟲研究感興趣的同學，課下可以飼養(yǎng)一種自己喜歡的昆蟲繼續(xù)研究，看誰的發(fā)現(xiàn)最多。說不定某一天你就會成為中國的法布爾，寫出像《昆蟲記》一樣的傳世佳作。觀 察 記 錄 表螞蟻的特征身體分幾部分 頭部有 胸部有 你還發(fā)現(xiàn)了什么？第一只第二只第三只??螞蟻的共同特征第二篇：青島版三年級下冊科學《螞蟻》教案螞蟻教學目標：通過觀察，讓學生了解螞蟻的身體特點。通過學生對螞蟻的觀察，嘗試讓學生解決觀察中碰到的問題，培養(yǎng)探究能力。引導和鼓勵學生在課外進行觀察研究小動物的活動，知道昆蟲的共同特征。教學重點難點：觀察螞蟻方法的探究指導，觀察螞蟻方法的探究。教學過程：一、激情導入。今天我請大家猜個謎語，聽我說一說吧：“遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里?！保ㄌ崾荆盒游铮W生思考，小組討論，猜猜是什么？（螞蟻）下面，我們一起來研究一下螞蟻，看它有那些特點。板書：螞蟻二、探究新知。請同學們仔細觀察自己帶來的螞蟻，并把它們的身體結(jié)構特點記錄下來。如果你喜歡畫畫也可以把螞蟻的樣子畫下來。分組觀察，教師巡回指導。提示：（1）可以透過飲料瓶從上往下或從下往上觀察。（2）讓螞蟻爬到羽毛上進行觀察，要邊觀察邊記錄。請大家交流自己的觀察記錄，選手匯報。（根據(jù)學生的匯報有選擇的板書）同學們不僅觀察的仔細，說得也好。老師還有一個謎語，大家來聽：“一粒米，打三截，又沒骨頭又沒血，上樹不怕高，下樹不怕跌?！蓖瑢W們這是什么？（螞蟻）。你們還知道哪些關于螞蟻知識嗎？看看自己收集的資料，小組交流說說螞蟻的特點。（頭、胸、腹）通過觀察和回報，看來同學們對螞蟻的身體特點印象很深了，那么你們還知道那些小動物和螞蟻類似呢？螞蚱、小蜜蜂，它們的頭、胸、腹和螞蟻一樣嗎？師生共同總結(jié)昆蟲的共同特征：身體分頭、胸、腹。頭部有一對觸角。胸部有三對足。三、鞏固訓練老師請同學們幫一下忙，本課中的插圖我辨別不清，你們說一下吧？同學們對昆蟲了解的很清楚了，現(xiàn)在用手中的材料做一個昆蟲的模型吧，看誰做得好。教師巡回指導。四、活動拓展你們對昆蟲很感興趣，課下可養(yǎng)一種小昆蟲繼續(xù)來研究。板書設計：螞蟻（昆蟲）身體分頭、胸、腹頭部有一對觸角胸部有三對足 當堂檢測題：一、下列動物那些是昆蟲。（對的打?qū)μ?，錯的打錯號）蝴蝶（）蚜蟲（）青蛙（）蝗蟲（二、填空像螞蟻、蟋蟀、蝴蝶這樣的動物，它們所具有的共同特征是（）、（凡是具有這些共同特征的動物都屬于（）。蟬（）、（）））第三篇：青島版小學科學三年級下冊《螞蟻》教案 （模版）教學課題：19 螞蟻教材分析：螞蟻是學生常見的動物，以螞蟻作為探究對象，建構學生對昆蟲類動物的認識。教學要求：：能用簡單的工具對動物進行比較細致地觀察，并能用圖或文 字表達；能嘗試用歸納的方法對觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋；：珍愛生命；培養(yǎng)學生長時間觀察、探究的興趣和能力。：認識常見的動物類型昆蟲；知道昆蟲的共同特征。教學具準備：放大鏡、昆蟲觀察盒、草葉、面包、課件、觀察記錄表。自主學習點：觀察其
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