【正文】 在上交縣科協(xié)作品的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真進行總結(jié)工作經(jīng)驗，評比表彰先進班級和先進個人，在作品制作和完成的過程中的不足進行整改。第三階段：作品驗收（2011年10月）。四、實施步驟本方案分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結(jié)評比四個階段實施：第一階段：宣傳發(fā)動（2011年5月）。３、開展科幻畫活動。學(xué)校還將不定時組織小發(fā)明比賽。三、主要工作及措施(一)加強對“小發(fā)明、小制作、科幻畫評選”活動工作的領(lǐng)導(dǎo)成立土埡小學(xué)“小發(fā)明、小制作、科幻畫評選活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陽義祥任組長，副校長潘宗強、青少年科技總輔導(dǎo)員王毅任副組長，其他班主任和全體物理、化學(xué)老師、美術(shù)教師、語文教師為成員。二、總體目標(biāo)通過這一次的小發(fā)明、小制作、科幻畫評選活動，要達(dá)到以下目標(biāo)：制定完整的發(fā)展規(guī)劃和計劃，做到有計劃、有目標(biāo)、分階段地加以推進和實施。活動方案所涵蓋的年級：四至九年級學(xué)生活動的背景：我國建立在基礎(chǔ)差、底子薄的基礎(chǔ)上，我國現(xiàn)階段仍是發(fā)展中國家，與世界發(fā)達(dá)國家相比，在制造技術(shù)的創(chuàng)新能力、制造技術(shù)的創(chuàng)新體系上存在差距。同時也了解面包發(fā)酵的過程。華生園蛋糕夢幻城堡科普綜合實踐活動由中央工廠、中央廣場、游客中心、歐洲小鎮(zhèn)、博物館、旗艦店、夢幻生態(tài)園、購物休閑中心等組成?？破战逃C合實踐活動每學(xué)期一次，分為春季和秋季科普教育綜合實踐活動，全校統(tǒng)一組織安排，以班級為單位設(shè)立主題，要求每個班全員參與。不斷完善禮儀教育與學(xué)校管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、督導(dǎo)、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范他們的行為。此外，貫徹整體優(yōu)化原則，還應(yīng)注意搞好學(xué)校、家庭及社區(qū)三個教育資源的結(jié)合，以提高禮儀的總體水平。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。專題資料匯總）（7 d、評價與改進。引導(dǎo)學(xué)生參與和體驗家庭禮儀及社會禮儀。開展文明禮儀讀 書活動。各班推選 2 名。展誠實守信教育活動，結(jié)合校園禮儀的實踐展示，教育學(xué)生言行一致，以誠待人，以信立人。、使用和評比活動。討論本班的文明禮儀目標(biāo)（最 急需解決的不文明現(xiàn)象）及實施計劃（做一兩件實踐活動）、申報文明班級創(chuàng)建（目標(biāo)及計劃）。利用教師大會、校會，廣播站做師生動員，講解方案意義及安排教師、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。注重知行統(tǒng)一，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校生活和社會生活中身體力行，使 學(xué)生把養(yǎng)成良好禮儀內(nèi)化為自己的行為、態(tài)度。重點：探討一種適合學(xué)校實際、適合新課改培養(yǎng)目標(biāo)、素質(zhì)教育及中學(xué)生文明 禮儀教育的教學(xué)模式；一個充滿人性化、活力化、熱情化、主動學(xué)習(xí)化、人文化的校園環(huán)境；培育中學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過切實有效的途徑將禮儀素養(yǎng)落實到行動，做一個現(xiàn)代社會的文明人。(二活動內(nèi)容將文明古國、禮儀之邦“忠、孝、禮、義、仁、愛、廉、恥”八字文化作為我校師生行為規(guī)范、道德修養(yǎng)的內(nèi)涵,構(gòu)建“個人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、社會禮儀”四個方面的內(nèi)容框架。探索培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣切實可行的方法和措施,形成一套中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的方案。六、活動個案:“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā)與實踐(一活動目的: 將學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、有教養(yǎng)的人,讓學(xué)生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言談舉止文明得體、受歡迎的人。因此,提高自身修養(yǎng)、開展文明禮儀教育,讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會上做個懂文明禮儀的好公民,在家做個懂文明禮儀的好孩子,在學(xué)校做個懂文明禮儀的好學(xué)生,切實提高德育的時效性。因此,為了探求一種適應(yīng)新課改培養(yǎng)目標(biāo)、適應(yīng)當(dāng)今社會實際文明禮儀的教育及學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)模式,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,我校提出“三禮實踐園”綜合實踐活動資源包的開發(fā)與實踐這個課題,是想以此為契機,切實提高德育的時效性。(4學(xué)校教育任重道遠(yuǎn)在邁入21世紀(jì)的今天,隨著科技的進步,社會物質(zhì)文明的高度發(fā)展。中學(xué)時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時期。見到地上垃圾不能主動撿起等,這些都是與學(xué)生的文明禮儀不相稱的。另外還有部分家長,由于受文化水平的限制,只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)習(xí)成績好,就行了。而只有約五分之一的同學(xué)認(rèn)為自己偶爾會失禮,拿不準(zhǔn)正確的禮儀是什么。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會人與人之間交往的任務(wù),教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力,引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系,為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧,做好思想意識和能力的儲備。上六中的學(xué)生,由于小學(xué)初中時成績不好,長期被人看不起,所以很自卑,很叛逆,舉止表現(xiàn)很不被別人接受,所以許多人看不起他們。學(xué)校健美操隊、美術(shù)興趣小組在市文化藝術(shù)節(jié)中分別獲得二、三等獎,學(xué)校科技興趣小組也多次在市級比賽中獲得好的成績。同時學(xué)校非常重視教學(xué)科研的研修,目前,學(xué)校有自治區(qū)級課題2個,市級課題4個。學(xué)校教師團結(jié)勤奮、積極向上。學(xué)校曾先后榮獲自治區(qū)模范教職工之家標(biāo)兵、市級文明單位、衛(wèi)生紅旗單位、綠色學(xué)校、平安校園、綜合治理先進集體、工會制度化規(guī)范化先進單位等榮譽稱號。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。因此，實施禮儀教育強調(diào)整體優(yōu)化應(yīng)堅持德育的全面性、整體性原則，即在總體、規(guī)劃、時間安排、教學(xué)組織上注意有機結(jié)合、統(tǒng)盤考慮、統(tǒng)籌運作。實現(xiàn)評價主體的多元性，評價主體的互動性，促進我校校本課程的開發(fā)和改進，建設(shè)具有我校特色、符合我校實際的傳統(tǒng)禮儀校本課程。b、組織召開經(jīng)驗交流會，總結(jié)開展主題教育實踐活動的成功經(jīng)驗，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用。（2）家庭禮儀及社會禮儀的實踐展示。在此基礎(chǔ)上充實校園文明禮儀糾察隊。；實施集會中的文明教育。探索實施階段（—）（1）個人禮儀和校園禮儀：，留好圖片資料，文字資料小結(jié)。班會、主題活動內(nèi)容：班級禮儀宣言評選。宣傳《“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動實施方案》，向全校學(xué)生發(fā)出“遵守文明禮儀，爭做文明學(xué)生”倡議，推動各年段、各班級深入開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，動員全體學(xué)生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。引領(lǐng)他們自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理。（二）活動內(nèi)容將文明古國、禮儀之邦“忠、孝、禮、義、仁、愛、廉、恥”八字文化作為我校師生行為規(guī)范、道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，構(gòu)建“個人禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、社會禮儀”四個方面的內(nèi)容框架；中學(xué)生禮儀習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析；中學(xué)生良好禮儀習(xí)慣的形成途徑研究；編寫適用于當(dāng)代中學(xué)生實用的禮儀手冊。探索培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣切實可行的方法和措施，形成一套中學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的方案。希望通過我們的綜合實踐活動，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，、活動對象七、八、九年級學(xué)生三、人數(shù)：科技輔導(dǎo)員（或相關(guān)教師）和 七、八、九年級學(xué)生四、方案內(nèi)容：包括活動（選題）目的、活動內(nèi)容、實施步驟、具體詳見活動方案正文。希望通過我們的研究，可以在一定程度上改變我校學(xué)生道德教育的現(xiàn)狀，提高我校學(xué)生文明禮儀的素養(yǎng)，摸索出一條文明禮儀教育的有效途徑，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和做人做事的能力。學(xué)生理解生活中的基本禮節(jié)，行為規(guī)范及其內(nèi)容與重要意義，已成為一個國家和民族道德風(fēng)貌與文明程度的重要標(biāo)志。為此，要以學(xué)校為主導(dǎo)，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，為未成年人健康成長服務(wù)的同時，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。（3）學(xué)生認(rèn)為對自身文明禮儀影響最大的是學(xué)校中學(xué)生可塑性強、又具有好模仿和從眾的心理特點，在調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)不超過四分之一。但在實際觀察中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識：有些學(xué)生不知道鞠躬，不會微笑，不會握手；有的家庭甚至出現(xiàn)“孝順顛倒”的不正?，F(xiàn)象；不少學(xué)生在社交中，習(xí)慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關(guān)心、體諒別人，常常顯得智力有余而教養(yǎng)不足、缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。學(xué)校德育應(yīng)積極承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會人與人之間交往的任務(wù)，教給學(xué)生有關(guān)人際交往的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們勇于和善于建立起平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康發(fā)展和社會的安定和諧，做好思想