釣魚的啟示第一課時-wenkub.com
2024-11-04 12:45 本頁面
【正文】 五．說板書設計板書是一節(jié)課的精華，本課板書設計力求簡潔明了，緊扣文意，便于學生理解記憶。（五）走進文本，體會“得意”這一環(huán)節(jié)是對課文第3自然段的教學，我緊緊抓住“得意”這個重點詞引導學生采用抓關(guān)鍵詞法和聯(lián)系上下文自主感悟法進行學習：問他們，聯(lián)系上下文你知道了作者是怎樣釣到大魚的？指導學生讀相關(guān)的句子，體會作者釣到大魚時的“得意”。在這里，我引導學生理解作者是從釣到魚、放走魚的過程中受到了啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。用適當?shù)脑~語概述“我”心情的變化。一開始我就讓學生帶著自己的問題自由讀課文，邊讀邊劃出文中的生字詞，做上記號。四．說教學程序我準備用兩課時完成本課的教學任務，第一課時的主要任務是識字寫字，整體感知課文；第二課時是引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊含的思想感情，并讓學生學會運用習得的知識?！币虼耍诮虒W中，我突出學生的主體地位，引導學生讀課文，抓住關(guān)鍵句段，細心體會。，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。（一）教學目標，會寫14個生字。本文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示的事，說明從小受到嚴格教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。有感情地朗讀課文。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？會怎樣影響我的成長?我為什么對父親滿懷感激之情？這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。）（板書：大 漂亮）B、我和父親的心情會怎樣？（學生抓重點詞句體會心情）C、你想看看這條大魚嗎？（出示鱸魚的圖片）D、我們釣到這條大魚容易嗎？（學生找句子讀一讀，說明理由。）（3）指導朗讀描寫月夜的句子。（板書：釣魚 啟示）（2）釣魚的部分，都是寫釣魚嗎？（3）（1——3）段是寫什么，（4——9）段又是寫什么？（板書：釣魚 放魚）五、學習第13自然段（釣魚部分）師讀第一自然段，生讀第二自然段提問：這是一個怎樣的月夜？學生找出描寫月夜美的句子，隨機出示句子：（晚霞輝映的湖面上濺起一圈圈彩色的漣漪。C、脫音節(jié)讀。）小組長檢查學生生字詞的掌握情況。選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍。蘭費蒂斯。初步懂得嚴格按照道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人。能正確抄寫月夜美麗景色的句子。3．匯報交流，引導學生從以下兩方面，找句子，深入理解。1．出示名言：2．讀題質(zhì)疑。本節(jié)課的亮點設計應該是對題目的理解，對于啟示一詞的理解，孩子們有些偏差，這是我在教學設計中預設到的，于是課堂上針對了孩子們出現(xiàn)的問題，要求孩子們自己去查字典，孩子們經(jīng)過自己查工具書，加深了對
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