誦讀經(jīng)典、品味人生-wenkub.com
2024-11-04 12:37 本頁(yè)面
【正文】 58，給猴一棵樹，給虎一座山。他們?cè)诎l(fā)洪水之前養(yǎng)鴨，而不是養(yǎng)雞。――成都垃圾箱，果皮箱上語(yǔ)50，凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對(duì)的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。46，加班加點(diǎn)，廢寢忘食有時(shí)很可能是不具備效率和工作能力的表現(xiàn)。42，山盟海誓是一種經(jīng)常讓高山和海洋領(lǐng)受尷尬的重量級(jí)承諾。38，最了解你的人有時(shí)不是你的朋友，而是你的敵人。34，所謂敵人，不過是那些迫使我們自己變得強(qiáng)大的人。但耗子不一定逮到了30，每個(gè)人的一生都有許多夢(mèng)想，但如果其中一個(gè)不斷攪擾著你，剩下的就僅僅是行動(dòng)了。25，參加追悼會(huì)的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽煙喝酒打牌。21，乞丐就是一種向你的良心征稅的人。16，所謂百依百順，就是為了某種不可告人的目的在未完成前，所表現(xiàn)的不同尋常的耐心。12，偶然的成功比失敗更可怕。8，失敗并不意味你浪費(fèi)了時(shí)間和生命。4，使我們不快樂的，都是一些芝麻小事，我們可以躲閃一頭大象，卻躲不開一只蒼蠅。第五篇：品味人生60句簡(jiǎn)短的話，每句話都可以品半輩子1，老鼠嘲笑貓的時(shí)候，身旁必有一個(gè)洞。人生是清晨細(xì)品的一杯清茶，淡然卻回味無(wú)窮。窗外下著雨，有人悲戚感嘆，有人淡然感懷，沒有詩(shī)逸雨，焉有花芬芳。品味人生，在文字里默默相勉！品味人生，品讀我中華民族的歷史，徜徉書卷品讀悠久的文化。焚香祈愿，黙訴卷章。詩(shī)雨如夢(mèng)，幽蘭涵芳。時(shí)光如水，指尖凝香。用智慧去開發(fā)潛在的能量，完成美好的人生樂章。歲月悄悄流逝，如詩(shī)年華輕似夢(mèng)，細(xì)品月華凝眸思。淺夢(mèng)渡慈航，焚香靜默賞?！边@句話的意思是：孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長(zhǎng)，做事要謹(jǐn)慎而而誠(chéng)實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典。子曰：“弟子。正所謂“千里之行，始于足下。經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊視野?，F(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多驟富的人，但是，由于來(lái)得太容易，所以一切都顯得那么不踏實(shí)。但是我卻很感激少年時(shí)的貧窮，它就是一筆財(cái)富。曾學(xué)到過孟子的這樣一句話：“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。國(guó)學(xué)是一種大一統(tǒng)式的“文化調(diào)和”。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。國(guó)學(xué)經(jīng)典凝聚了我國(guó)數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓。參考文獻(xiàn): 普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[s].北京:人民教育出 [1]，2003.[2]張中原，[m].南京:江蘇教育出版社，2007.[3]，貴在取舍[j].中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，2000，(6).[4]經(jīng)典誦讀吟出文化凝聚力[n].中華讀書報(bào)，2002.(沈玉榮 江蘇省興化中學(xué) 225700)第三篇：國(guó)學(xué)征文誦讀經(jīng)典、品味人生誦讀經(jīng)典品味人生書是流動(dòng)的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)??——題記 如今，世界各地建起了許多孔子學(xué)院，由此掀起了一陣國(guó)學(xué)熱，許多人開始學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)也將經(jīng)典誦讀作為校園文化建設(shè)的重要載體，著力挖掘經(jīng)典中的意境美、韻律美、思想美，并把它們作為學(xué)校美育的重要內(nèi)容。經(jīng)典誦讀在于“讀”，我們利用晨讀、午讀的時(shí)間開展了自由讀、表演讀、配樂讀等不同形式的誦讀，每年的校園藝術(shù)節(jié)、書香文化讀書節(jié)，均安排了經(jīng)典詩(shī)文配樂誦讀節(jié)目，為平日在各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中的優(yōu)秀者和活躍分子提供展示的舞臺(tái)，為全校師生提供了經(jīng)典詩(shī)文誦讀的視聽盛宴。在教材方面，應(yīng)當(dāng)多收錄經(jīng)典，不僅是國(guó)內(nèi)的，還是國(guó)外的。當(dāng)時(shí)的確很痛苦，可是成年后漸漸了解其中的含義，也像吃橄欖一樣，苦后有余甘，如今我并不后悔在兒時(shí)讀了那一部半書。我現(xiàn)在所記得的書，大半還是兒時(shí)背誦的，當(dāng)時(shí)雖不甚了解，現(xiàn)在想起來(lái)，不斷有新領(lǐng)悟，其中意味，確是深長(zhǎng)。中國(guó)語(yǔ)文教育的主要特點(diǎn)之一就是重朗讀、重積累、重語(yǔ)感。誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生懂得了真、善、美。誦讀經(jīng)典，不僅可以學(xué)到傳統(tǒng)文化知識(shí)，受到傳統(tǒng)文化的陶冶，更重要的是能夠傳承中華傳統(tǒng)美德。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的閱讀習(xí)慣和閱讀方式——快捷式、瀏覽式，只需迅速抓住主要信息，無(wú)須逐字去看，更不要求準(zhǔn)確，直接導(dǎo)致高中生在閱讀時(shí)無(wú)法沉靜、難以專注?！敖?jīng)典”都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的內(nèi)容使得它的鑒賞價(jià)值經(jīng)久不衰。背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出。胡適先生回憶說:“我四歲時(shí)，就讀父親所作的詩(shī)，五、六歲上私塾還是讀古文，大概在十一歲時(shí)我已經(jīng)能夠自己看古文書了?！闭b讀可以引起學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，而誦讀的主體是中華民族的經(jīng)典文化，這就形成了“以誦讀輔經(jīng)典，以經(jīng)典助誦讀”的模式，將經(jīng)典與誦讀完美結(jié)合，即“經(jīng)典誦讀”。有利于提高閱讀
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