【正文】 校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實到位，一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費(fèi)，確?；鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大投入。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)小組：設(shè)組長1名，副組長2名，組員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。校園文化建設(shè)各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。文藝匯演、運(yùn)動會、各類競賽等文化展示活動。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。第二步，搜集材料，進(jìn)行環(huán)境布置與宣傳發(fā)動，做濃做足新建文化，對原有的宣傳欄進(jìn)行改造，重新規(guī)劃設(shè)計。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學(xué)校曾多次被評為“市教育先進(jìn)單位”等市先進(jìn)集體，有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。一、新建中學(xué)校園文化建設(shè)理念：立足本土特色，整合新建文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。定期召開教職工代表大會。（8）創(chuàng)新活動區(qū)建設(shè)，認(rèn)真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。（6）定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展幼兒園、家庭雙結(jié)合教育活動 （1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班 文化。（6）適當(dāng)位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的 作品，體現(xiàn)幼兒的參與性，以增強(qiáng)文化氣息。（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外 在形象。（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張 貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。（6）園門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)“進(jìn)入校園，請說 普通話”，內(nèi)側(cè)為“回家路上不亂跑，大手小手牽著走”或 者是其他提示語（7）抓好班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成，年終進(jìn)行評比表彰（8）校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制宣傳畫（9）維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。（2）初步想把幼兒園東、北大門準(zhǔn)備從新整改。開展美術(shù)、電子琴、舞蹈特色教育，注重幼兒個性的發(fā)展，受到廣大家長及社會各界人士的認(rèn)可，擁有了良好的聲譽(yù)，使這里成為孩子們健康、快樂成長 的搖籃。校園文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選 擇。（5）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。（三）2018年（1）進(jìn)一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（6）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。（2）抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè)。（12）建立健全家長委員會，發(fā)揮家長委員會的特殊功能，與學(xué)校共同關(guān)愛學(xué)生的成長。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。大課間活動的相關(guān)設(shè)施與場所的建設(shè)及管理落實到位。（6）規(guī)范升降國旗制度，抓好國旗下講話。（2）逐步設(shè)計并做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學(xué)校和環(huán)保校園。學(xué)校要結(jié)合課程改革，積極開發(fā)和利用課程資源，結(jié)合我地方文化特色以及學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗的校本課程，推進(jìn)學(xué)校課程特色化，形成特色文化品牌。學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)上網(wǎng)場所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進(jìn)行有效過濾和管理。要按照公平、公開、公正的原則建立健全以人為本、規(guī)范有效的學(xué)校管理制度；要建立與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一致的班規(guī)、校規(guī)、教師行為常規(guī)、學(xué)生行為常規(guī)，形成踐行辦學(xué)理念的學(xué)生文化、教師文化和管理文化。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念。因地制宜，因校制宜，從本地、本校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，開辟小種植園。利用每年九月“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，把集中性活動和經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，開展社會實踐、主題團(tuán)隊會等活動，促進(jìn)社會主義核心價值體系滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面。以課改為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識和能力。教師按照課程改革的理念嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為形成積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的過程，成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師之間、師生之間構(gòu)建相互尊重、民主和諧的人際關(guān)系。一要樹立文明、守紀(jì)、向?qū)W、求進(jìn)的良好校風(fēng)。二、總體目標(biāo)通過校園文化建設(shè)，全面總結(jié)辦學(xué)歷程，重新理清學(xué)校未來發(fā)展思路，提高符合國家育人的要求、契合學(xué)生未來發(fā)展的需要、適合學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；建立以人為本，特別是以學(xué)生為本、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的學(xué)校管理制度，形成學(xué)校的制度文化；加強(qiáng)學(xué)校硬件及環(huán)境建設(shè)，完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，形成與學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)相匹配的物質(zhì)文化；開展靈活多樣、師生廣泛參與的校園文化活動，形成學(xué)校的行為文化。（八）附：： 組 長：馮春香 副組長：張曉玲 武云霞組 員：馬金花 拉毛草 勒毛吉 靳奇德 ：第三篇：校園文化建設(shè)三年規(guī)劃學(xué)校校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃（20162018年）哈爾腦初中 哈爾腦初中校園文化建設(shè)工作三年規(guī)劃（20162018年）為了深入貫徹落實黨的十八大和歷屆全會精神，根據(jù)教育局文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵特色發(fā)展，在全面實施素質(zhì)教育中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長。（四）落實專人教研主任、年級主任、班組長專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。 “文明班級”“養(yǎng)成教育示范班”“課題研究先進(jìn)班級”“和諧年級組”活動。工作任務(wù)、園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（8）開展“講故事、讀名篇、背名詩、唱好歌”活動。（4）組織幼兒和家長辦好班級家園共育宣傳欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作。：（1）是從小班開始進(jìn)行幼兒園常規(guī)教育；（2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強(qiáng)化幼兒習(xí)慣養(yǎng)成；（3）是強(qiáng)化各類活動禮儀、儀式規(guī)范。（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺。（7）各室規(guī)章制度張貼上墻。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。（3）把園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。2004年遷址新建，2008年新園落成，同年8月正式投入使用。第二篇：校園文化建設(shè)三年規(guī)劃幼教字〔2012〕24號合作市幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本文化建設(shè)是幼兒園最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著幼兒園各項建設(shè)，推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。加大經(jīng)費(fèi)投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，每學(xué)期不低于公用經(jīng)費(fèi)的10%。德育主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設(shè)執(zhí)行小組，年級組長任組長，班主任