初中校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)實施計劃方案-wenkub.com
2025-04-25 03:46 本頁面
【正文】 這是我們石中人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望未來的強勁推動力。②組織學(xué)生文藝活動，活躍校園氣氛，并以此作為對學(xué)生進行生活教育的資源。②做好群體性的學(xué)生藝體活動和專業(yè)藝體隊的后勤保障工作，讓學(xué)生樹立良好健康的意識，掌握基本運動技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。②組織教職工才藝比賽、工會文體活動等，展示教職工才華，增進了解。（4）教務(wù)處：加強學(xué)風(fēng)建設(shè)①指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗、校園生活、大自然乃至整個社會生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展專題講座，以課堂教學(xué)生活化、師生關(guān)系民主化等形式，形成教學(xué)特色。②以學(xué)校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，以評選“十佳科研型教師”、讀書心得交流會等活動，發(fā)動全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，形成教風(fēng)中的“博學(xué)篤志”。①通過評選“文明班級”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評選活動，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育“至誠至堅、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。①在師生中評選文明辦公室、先進教師、感動校園新聞人物、校園年度大事等活動，在教職工中塑造和弘揚“和諧、勤奮、誠信、敬業(yè)”的校風(fēng)。各部門要切實做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。校徽設(shè)計體現(xiàn)拼搏騰飛的氣勢和培養(yǎng)人才的宗旨。(7)加強校園網(wǎng)絡(luò)管理（待成立）。(5)常規(guī)活動出新意：升旗儀式及國旗下講話，校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)?？萍蓟顒庸?jié)，愛心助學(xué)，推優(yōu)入團，黨、團校學(xué)習(xí)等活動常抓不懈，把學(xué)生喜聞樂見的娛樂形式納入學(xué)校的正向軌道。進一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，重視班級制度建設(shè)，就寢、晨讀、出操、值日、用餐、聽課、作業(yè)、課外活動、干部職責(zé)等等，都要有明令規(guī)定，有相應(yīng)的獎懲措施。(2)加強師德師風(fēng)建設(shè)。我校經(jīng)過三十多年的積聚和沉淀，形成了自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)。使校榮我榮，校衰我恥的意識深入人心。(三)精神軟件文化建設(shè)l、堅持三個“培育”：(1)倡導(dǎo)和諧共進理念，培育合作精神。完善教職工聘任實施方案和教職工年度考核細則等。(二)制度文化方面實行校務(wù)公開制度和民主管理制度。讓我們攜起手來，使您的孩子以穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的競技狀態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長。寄語家長：您是孩子的第一位老師，也是孩子成長路上最忠實的伴侶。希望在校期間，同學(xué)間和睦相處，互相關(guān)心、幫助，互相鼓勵、支持，做人要寬厚容忍。你來到義合中學(xué)，應(yīng)當(dāng)感到自豪：因為，義合中學(xué)有清新優(yōu)雅的校園環(huán)境，又有濃厚的文化底蘊；既有縣里一流的硬件設(shè)施，又有多年歷練的名師骨干?！敖虒W(xué)生3年，為學(xué)生想30年，為國家民族想300年。我們應(yīng)懂得智商和情商的含義及區(qū)別，應(yīng)尊重學(xué)生存在的個性差異。走進義合中學(xué)的每一位學(xué)生，都是一個家庭甚至一個家族的希望。我知道：學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向。我將用我畢生的精力和心血，無私的獻給我所鐘愛的教育事業(yè)。對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。（7）基本理念 ：核心理念：以人為本，和諧發(fā)展。（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括辦公樓命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會議室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計，激發(fā)教師和工作人員的積極向上的活力。四、校園文化建設(shè)的實施（一）物質(zhì)硬件文化建設(shè)學(xué)校視覺識別系統(tǒng)是學(xué)校文化中最外在、最直觀的部分,是以校徽、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心的形象系統(tǒng),它將學(xué)校抽象的深層理念轉(zhuǎn)化為具體的符號概念,通過個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺方案將學(xué)校的理念和精神傳達出去,塑造學(xué)校的視覺新形象,給社會公眾以良好的印象,從而吸引優(yōu)秀師資和生源,激發(fā)學(xué)校成員的活力,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。三、校園文化建設(shè)的基本思路校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動為載體，以精神面貌、行為規(guī)范為表現(xiàn)形式的，具有時代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和
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