五年級(jí)語(yǔ)文所見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)三-wenkub.com
2024-11-03 23:58 本頁(yè)面
【正文】 （同桌試編，全班交流、評(píng)議。（自己練習(xí)——指名讀——評(píng)讀指導(dǎo)——練讀）。（二）朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。，心情?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾。，注意讀準(zhǔn)字音和每一句的讀地。在教學(xué)中，我作了如下設(shè)計(jì)。有學(xué)生分組學(xué)習(xí)，邊演邊說(shuō)，邊說(shuō)邊寫(xiě)，想象出“閉口捕蟬”的另一情景。疏通詞語(yǔ)，讀通全詩(shī)，把握大意。【教學(xué)策略】抓住詩(shī)眼，演化情境。發(fā)揮想象，抓住詩(shī)中留白，練說(shuō)練寫(xiě)，提升對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)能力。整首詩(shī)文字樸實(shí)清新，易于學(xué)生掌握，描寫(xiě)集中、生動(dòng)，畫(huà)面感強(qiáng)，易于學(xué)生發(fā)揮想象，入情入境。六、總結(jié)1．朗讀全詩(shī)。振——晨蟬——彈忽——物閉——閑2．重點(diǎn)分析、記憶字形。想象牧童的內(nèi)心活動(dòng)，他不住盤(pán)算怎樣抓知了。2．指導(dǎo)讀第二句詩(shī)。想去捉知了，立即停止唱歌，跳下牛背，站在樹(shù)下，望著樹(shù)上的知了。1．看插圖，講圖意。三、齊讀全詩(shī)四、敘說(shuō)詩(shī)意用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。“立”指牧童從牛背上迅速跳下來(lái)，站在樹(shù)下。查字典，說(shuō)說(shuō)“欲”“捕”在詩(shī)中的意思。）（4）讓學(xué)生讀詩(shī)句，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。（2）讀整個(gè)詩(shī)句，查字典說(shuō)說(shuō)“振”“樾”的意思。）（二）學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意1．理解第一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。4．看插圖，讀詩(shī)句，想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思。3．介紹作者：袁枚，清代詩(shī)人，浙江錢(qián)塘（今杭州市）人。）3．圖上的兒童在干什么？（指導(dǎo)觀察兒童的表情，初步體會(huì)牧童看見(jiàn)樹(shù)上的蟬時(shí)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀和背誦課文?？诘谌骸端?jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。（師：你們?yōu)檎n文編了小故事，真了不起！那我們現(xiàn)在也來(lái)做一回快樂(lè)的小牧童，聽(tīng)著音樂(lè)做做動(dòng)作吧?。┎シ耪n件視頻。想像說(shuō)話：牧童有沒(méi)有捉到樹(shù)上的蟬呢？課件出示全詩(shī)（師：你們喜歡這個(gè)小牧童嗎？那我們記住這個(gè)可愛(ài)的小牧童。師：牧童唱歌這么高興，他有沒(méi)有一直唱下去？（引出課件古詩(shī)：意欲捕鳴蟬 忽然閉口立）學(xué)生齊讀師：牧童唱著唱著，他的歌聲突然停止，“噓！他想干什么？”（1）你從第三行詩(shī)哪一個(gè)詞哪個(gè)看出來(lái)牧童很想捉蟬？（師：對(duì)，“意欲”就是心里想要的意思。師：（動(dòng)情地）你們看，小牧童坐在黃牛的背上走來(lái)了，他搖呀，晃呀，就像坐在搖籃里，真舒服呀！小牧童忍不住地放聲歌唱，響亮的歌聲傳遍了整個(gè)樹(shù)林。然后生在書(shū)上描1個(gè)。（師范讀課文）（多么有意思的一首小詩(shī)呀，你們想讀嗎？請(qǐng)小朋友打開(kāi)13課，自由讀課文《所見(jiàn)》）出示課件學(xué)生自由讀古詩(shī)，遇到不會(huì)的生字多讀幾次，要求將古詩(shī)讀正確、讀通順?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)春天的古詩(shī)。2．正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。（播放音樂(lè)：《快樂(lè)的小牧童》。（練習(xí)背誦）第三版塊：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓孩子用自己想出的辦法模擬表演，捉住黑板上的那只蟬。）師：哎呀，樹(shù)太高了，爬不上去呀！怎么辦那？快幫小牧童想想辦法呀！生2：可以搬快石頭來(lái)，踩在石頭上爬。你再讀一讀。（學(xué)生在你一言，我一語(yǔ)中體驗(yàn)到小牧童是想捉樹(shù)上的蟬。生：小樹(shù)林里沒(méi)別人，他是看見(jiàn)了樹(shù)上有一只蟬，他想把這只蟬捉回家。）師：好神氣呀！小朋友們是不是都想騎一騎黃牛呀？那我們一起做上動(dòng)作再讀這兩行詩(shī)，每個(gè)人的動(dòng)作可不一樣哦?。úシ诺炎忧骸犊鞓?lè)的小牧童》）生：（騎黃牛，讀古詩(shī)。師：（動(dòng)情地）你們看，你們聽(tīng)，小牧童坐在黃牛寬厚的背上走來(lái)了，他搖呀，晃呀，就像坐在搖籃里，真舒服呀！小樹(shù)林里，花兒在笑，風(fēng)兒在
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