【正文】 甲乙：讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行。自信，是戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。想象成功對未來的美好憧憬最能激發(fā)豪情和斗志。樹立自信的外部形象首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強(qiáng)一個人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習(xí)慣，但過一段時間后就會有發(fā)自內(nèi)心的自信。增強(qiáng)自信的辦法之一就是采用積極暗示的方法，在心里反復(fù)告訴自己“我能行”，“我能成功”。愛迪生正是憑借著“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦鉆研，終于成為了一名偉大的發(fā)明家。老師看了后很不滿意地說：“我想世上不會有比這更壞的小板凳了”。歌手拜謝了前輩。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信?！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。乙：自信如火，燃起我們心中的希望之光。文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？ 大家齊聲說（我們喜歡自信）二、主持人：甲：是呀，我們都喜歡自信。”文藝委員：“自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準(zhǔn)備節(jié)目吧？” 同學(xué)3：“哼哼，我當(dāng)然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的。一、首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進(jìn)行一個關(guān)于自信的調(diào)查，請大家大聲回答。主持人乙：雖然我們相處時間不長，但大象的不自信，在我們班許多同學(xué)身上也看到了，比如老師上課提問的時候，有的同學(xué)不敢回答，認(rèn)為“我不會”，比如老師選拔有的同學(xué)當(dāng)班干部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學(xué)會認(rèn)為“我以前基礎(chǔ)就很差，到了現(xiàn)在怎么可能取得好的成績呢？”等等。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！這個主題班會到此結(jié)束。同學(xué)們，自信就是要相信自己，因為只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣。根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么?（盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點、特長，并真誠、大方地贊美。具體要求：A、以小組為單位。（學(xué)習(xí)填表格“我的優(yōu)點”）全班交流。三、建立自信自信如此重要，那如何建立自信呢？認(rèn)識自己的優(yōu)點和特長教師：每個人都有自己的優(yōu)點和特長。（大家交流）欣賞視頻《找回自信的小象》主持人：下面，我們接著欣賞視頻《找回自信的小象》?！澳阄兆〉倪@張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信??！”前輩說。她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。同學(xué)3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足?！蔽乃囄瘑T:“自信同學(xué)，自信同學(xué)，聽說你嗓子不錯，你能準(zhǔn)備一個節(jié)目參加學(xué)校的表演嗎？”同學(xué)2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準(zhǔn)備，我可以做好這件事情。首先，我們先請出我們的問題調(diào)查員進(jìn)行一個關(guān)于自信的調(diào)查，請大家以舉手方式回答?；顒訙?zhǔn)備：搜集有關(guān)自信的故事。我們將超越自我。成長途中，有歡樂，也有憂愁。把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊，你將會達(dá)到輝煌 的人生彼岸。：羅伯特學(xué)生合：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信；：自信心要靠自己去建立，我們在什么時候應(yīng)該自信，我們課外收集了一些建立自信的小秘籍，同學(xué)們可以試一試。：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。接下來，我們來做一個小游戲:每位同學(xué)和自己的同桌，互相真誠地說一句贊美的話?！眲⒓握\：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了.。顧婧：如果我們還不夠自信，那么怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:三、榜樣篇。：干什么都覺得干不成,儲濤自卑了.：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？（顯示幻燈片）顧婧:我想大家都愿意成為一個自信的人，那么你到底是不是一個自信的人呢？我們先來完成一個 自信心測試認(rèn)真完成下列選擇題，并將總分與結(jié)果對照，可以從中發(fā)現(xiàn)你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信？（停頓，無人舉手），首先欣賞小表演《誰是真正的自信者》：在全校的英文演講比賽中，七年級的3個學(xué)生正在臺下準(zhǔn)備著。首先以熱烈的掌聲歡迎我們的主持人閃亮登場！二、認(rèn)識篇 ：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。其實它現(xiàn)在行不行？學(xué)生合：行。大家下午好，歡迎參加我們的主題班會，在班會開始之前，教師先講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。10級網(wǎng)技4班班委會 2012年4月8日班興我榮班衰我恥第三篇：我自信我快樂主題班會《我自信，我最棒》主題班會設(shè)計方案活動目的 ：、通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生