【正文】 三、結束活動：音樂活動：律動表演《小貓》。（喜歡吃什么、白天喜歡什么、晚上呢等）幼兒自由發(fā)言。二、認識小貓：引導幼兒觀察小貓的外形特征。活動過程：一、引出課題：教師：今天老師給小朋友玩?zhèn)€游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然后告訴老師你抽到的是一張什么小動物卡片。教育理念：感受小動物生命的存在并喜歡小動物活動目標：引導幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特征和生活習性。衷心祝愿同學們能找到真正的幸福。幸福是一種顏色。五、課堂總結幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是和睦家庭的那份快樂。（學生反饋調查情況）思考問題：以上不同的人對幸福生活的認識對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的生活幸福嗎？為什么？（學生各自發(fā)表觀點，老師加以引導，歸納總結）活動二：辯論你同意以下觀點嗎？為什么？ 觀點一：有錢就是幸福？觀點二：“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福！學生分組展開辯論，教師注意引導。（二）自學提示讀教材85－86頁“學習園地、解讀幸福的密碼、幸福就在你的手中、家和國興是個人幸福生活的基礎”四個部分的內 2 容?！迸赃吶耍骸肮呛恰狈秱ゴ穑骸翱尚?？沒上過茅房啊！我都三十八了，我還不明白什么是幸福嗎？”這是電影中詮釋的幸福，同學們覺得幸福是什么？請暢所欲言。接下來我們一起來看看這段電影。能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。課件：（1）學生排著整齊的隊伍過街。（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道。（學生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。出示課件：車禍的現(xiàn)場。精心布置活動場景。三、指導策略：以活動貫穿全課。第三篇：三生教育教案“三生教育”活動方案《關愛生命 安全出行》一、活動目標：讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。游泳安全事項很多，把你知道的講給同學聽聽。第二課時教學過程：活動一 復習導入上節(jié)課我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會變成隱形殺手，那么游泳我們該注意些什么呢？活動二 活動園地課件出示四幅圖，讓學生看一看圖中的小朋友做的得對不對，說說為什么？游泳時要注意哪些事項，在小組內進行討論，每組派一名代表進行匯報。習《游泳安全是第一》活動二 讀小故事，知怎樣安全游泳學生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。教學準備：課件，小故事教學課時：2 課時第一課時教 學 過 程 ：活動一 談話導入，引入課題愛水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內心的激動。通過學習，讓學生知道在游泳當中，應該把安全防在第一位?；顒佣?講小故事，知困難中該怎樣做個人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。（1）記得有一天，我們班的一位男同學剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學習委員......（2）記得那天上學，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒有帶作業(yè)本.......（3）學校開展拔河比賽，我們班獲得了第一名。通過學習，讓學生知道，我們生活在這個班集體中，我們應 該關心愛護我們的班集體，關心愛護我們班集體的每一個同 學。（2）想看動畫片，可媽媽不讓看?；顒尤?讀小故事，知快樂在成長中無處不在學生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風景》。教師借此導入課題：成長的快樂。通過學習，讓學生能夠知道如何在不如意的事情當中挖掘快 樂。讀了這個故事，你認為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？想象一下，如果地球上只有人類，一只小動物都沒有會是什么樣的情景？ 活動三 心語點燈小動物也像我們人類一樣有喜怒哀樂，有感情，我們要像對待朋友一樣對待它們。教學準備：課件、圖片教學課時：2 課時第一課時教 學 過 程：活動一 走進動物家園，導入課題同學們，你們喜歡小動物嗎？今天老師就帶領大家一起走進動物園，看一看可愛的動物世界。教學重點：通過學習，教育學生要有保護小動物的意識?；顒游?行動舞臺自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細心照顧并觀察它的生長過程。當小松樹長大了，它還會報答咱們呢！大家想一想，當它長大了，它會為我們做些什么呢？學生自由發(fā)言后，教師總結，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來快樂。師板書課題，教師帶領學生有感情地讀兩遍課題）活動二 讀兒歌既然大家都想讓這棵小松樹長成一棵參天大樹，我們一起來念一首兒歌，為小松樹加加油，怎么樣？全班一起讀兒歌。通過學習，讓學生了解所有的植物都有生命，我們應該保護它 們。德育教育：回家的時候問問媽媽：媽媽懷你的時候難受嗎？ 聽完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。所以，袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的，所以它們沒有肚臍。四、作業(yè)：收集資料看看哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍，有肚臍的是什么樣的動物？第二課時一、導入同學們，上節(jié)課我們認識了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動物有肚臍，現(xiàn)在請大家把你找到的告訴大家，說得最多的同學老師有獎勵喲。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來。教師總結肚臍的形成和作用。知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學難點：認識肚臍的作用。什么東西,“啪!”,:“你是誰?”老鼠反到吃了一驚,還有不認識老鼠的貓!?貓貓見老鼠不理它,就對它說:“快說,不然我拍死你!”:“啊,饒命啊,我說,我說.”貓貓得意地笑了:“說吧!”老鼠吸了口氣,抹了抹額頭上的汗:“我是一只老鼠,叫丁丁.”老鼠?貓貓記得以前它媽媽還在的時候對它說過,它媽媽總告訴它:“不要管,