【正文】 在袁欣蕾同學身上，我們看到了新時代少年的神采和風貌，也看到了祖國的未來和希望。在日常的游戲中，學習了國際象棋、五子棋、跳棋的各種玩法，喜歡利用撲克牌玩各種計算游戲，在游戲中思考，充分利用智慧體驗游戲的樂趣。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去；同學生病沒來上課，她會主動打電話過去告訴今天講了什么新知識，老師布置了什么作業(yè)……三、全面發(fā)展、多才多藝袁欣蕾活潑開朗、興趣廣泛。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務活。彩虹經風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。兩年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。一年一班：班是一個生機勃勃、健康上進的班集體。他們就是正在健康成長的四年一班班全體同學。他們活潑可愛，共同成長；他們意氣風發(fā)，蓬勃向上；他們勇往直前，放飛理想。他們有著滿腔的熱情，拼搏的決心和必勝的信念。我要陽光、我要健康、我要上進、我要成長，這是他們追求的理想，學會求知、學會審美，學會健體，更是他們希望達到的目標！五年一班：接下來入場的是充滿活力的五年一班的同學。五年二班：是一個團結、活潑、上進的班級。四、結束語：尊敬的各位老師、同學們：經過緊張的角逐，沙溝鎮(zhèn)中心小學七彩陽光廣播體操比賽圓滿結束了，讓我們再次為獲獎班級表示衷心的祝賀。三、宣布比賽結果：老師們，同學們，比賽到這里就先告一段落，現在評委們正在總分，等一下我們再公布比賽成績和頒獎。(5分)，重點是動作的質量，然后是音樂與動作的結合要一致。(5分)，精神面貌要求做操時精神飽滿。隨音樂節(jié)奏做操，動作準確、整齊到位。一、比賽要求比賽內容為“七彩陽光”廣播體操?？傊竟?jié)課在充分利用學校課程資源的同時，還以民主平等的教學方式來進行這堂課的教學。（四）、放松游戲《織網捕魚》把本課推向高潮游戲的目的既是放松，也是使本課從比較沉悶的體操學習中得到一種釋懷——愉悅身心、鍛煉身體、提高奔跑、躲閃的能力。在教學中教師采用鏡面、背面示范，讓學生從不同的角度進行學習。（三）、復習舊知識與學習新知識有機結合伴著口令，看著投影儀，教師和學生一起互動，鞏固復習前面學過的幾節(jié)操，然后請學生來談談學習體會，如你最喜歡那一節(jié)，哪一節(jié)做得最好，還有哪一節(jié)或者是哪一個動作需要進一步練習的地方等等。技能目標：較好地掌握《七彩陽光》前六節(jié)，能夠較穩(wěn)定、高質量地完成動作。心理素質、身體素質特點：學生心理素質處于思維的活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和自信心以及集體榮譽感較強。而本節(jié)課以復習前面學過的幾節(jié)，新學第六節(jié)腹背運動，要求學生學會，力求大方、美觀、整齊。七彩的校園文化伴隨著我們健康成長，在吸取知識的同時，我們的德育和體育同步成長。第二篇：七彩校園七彩校園我們在學校坐落在美麗的海濱小城里，這里留下了我們六年的美好時光。倡導“李小人，人人是能人，一日一能”。我們確立了“小能人”培養(yǎng)育人觀，讓每個人都能感到：你能、我能、大家能，榜樣就在身邊，自己就是一面旗幟！每天上午第一節(jié)課前5分鐘開展“一歌一享一提醒”活動。二、聯系學校實際，創(chuàng)建校本特色我們依托“鄉(xiāng)村少年宮”開展各種社團活動。我們選定了較為成型的山歌融入小學高、中、低段校本音樂教材。近兩年，我校依托重慶市農村中小學“領雁工程”實施項目，圍繞“揚個性、共成長、和諧發(fā)展”的辦學理念，以校本課程建設為突破口，促進了學校的特色發(fā)展。大足區(qū)西禪小學開發(fā)校本課程“綠色家園”，摸索出環(huán)境教育校本課程開發(fā)的路徑。（曹文國 姜勇）江津區(qū)李市小學抓特色課程 促特色發(fā)展學校要形成自身的辦學特色離不校本課程，離不開校本研究。我們修改完善《績效工資考核方案》，大膽引進企業(yè)工作質量認證的管理理念，建立教師工作《免檢制度》，在教師中開展“星級教師”評選活動，并把學校的辦學理念貫穿于制度之中，從“制度約束”到“行為自覺”。每學期開展“勵志乒乓節(jié)”，舉辦班級巡回賽、月冠軍、學期冠軍、年度總冠軍爭霸賽和師生挑戰(zhàn)賽等，出訪縣內外乒乓球技術水平較高學校，承辦了2010年全縣小學生乒乓球運動會、新民片區(qū)乒乓賽事。我們組織編撰了“快樂乒乓”校本教材，教材體現了情感、知識、技能、勵志四個目標。課程改革接愛教育部課改專家組、市“領雁工程”專家組的過程調研獲得好評，晏陽初中學正領雁起飛。自2005年起學校推行“無人監(jiān)考室”制度，這一制度的推行逐漸形成了學生誠信辦事、嚴以律己的道德品質。學校提出“人人有事做 事事有人管”“只有共同的進步才是真正的進步”等班級管理與學習小組建設理念，著力培養(yǎng)學生“自尊、自律、自主、自強”的人格品質及綜合素質?！伴_發(fā)潛能、教人求真”成為我們每一位教師不懈的追求，“絕不放棄任何一個學生”更是我們每一位教師神圣的職責。邀請了專家學者、晏陽初的女兒晏華英一家來校作報告。同時，學校開發(fā)“晏陽初精神伴我成長”、“晏陽初的故事”等校本課程。打造獨特校園文化，創(chuàng)設和諧校園人文環(huán)境。學校也由此榮獲了“市級綠色學校”、“全國師德建設先進集體”等殊榮，成為開縣農村教育的一面旗幟。進入校門，左側一本“以書為友，香遠益清”開卷待讀的塑石雕書，令人不禁想捧而讀之；右側一尊“孔圣”銅塑，“不憤不啟，不悱不發(fā)”、“溫故而知新”指點著師生教學的迷津。我校學生在近幾屆縣科技創(chuàng)新大賽中獲獎作品超過100件，其中“風力、水力兩用發(fā)電機”在縣市科技創(chuàng)新賽中獲一等獎，“課桌軟包裝”獲開縣“科技創(chuàng)新縣長獎”。學校行政領導輪流進駐村校，每次一周，并要求總結分析，提出建議。學校以培養(yǎng)“合格教師——骨干教師——名師”為目標，建立教師個人專業(yè)發(fā)展成長檔案，激勵教師逐步走向個人愿景。聘請校外專家、名師、市級骨干教師等課改精英到學校進行“專題講座”“現身說法”“課改面對面”等形式的培訓；外派教師到市、縣內外知名兄弟學?？疾鞂W習。一、整合教師資源，關注教師發(fā)展竭力培養(yǎng)青年教師。促進學校質量和特色的提升。在學校舉辦的藝術節(jié)中，學生的作品都在最顯眼的地方陳列