2008—2009學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-11-03 22:15 本頁面
【正文】 總之，通過試卷分析，除了查找出在教學(xué)上的一些不足，更重要的是在教師間產(chǎn)生一種互動(dòng)、交流，明確今后的努力方向，達(dá)到共同提高的目的，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。(5)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。另外這學(xué)期在我們班開展了很多活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)競賽PK的活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起到了很大的鼓舞作用。本次二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題型分三大部分：一、口算部分（直接寫得數(shù)）二、筆算部分（列豎式計(jì)算）三、實(shí)踐與綜合運(yùn)用部分（填空題、判斷題、畫圖題、統(tǒng)計(jì)題、辨別題、應(yīng)用題）分別對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力、概念的理解能力、運(yùn)用能力、解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題能力、對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的分析能力、整理數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力等多方面能力進(jìn)行全面考查。我班有10人參加考試，全部合格，合格率為100%,，有6人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為60%。3．加強(qiáng)學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時(shí)地做好差生輔導(dǎo)。提倡教師分工協(xié)作，在個(gè)人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量。一些教師教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高較慢，不能適應(yīng)新課程教學(xué)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此，教師應(yīng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。2．學(xué)生能力比較差的問題。根據(jù)改卷情況，選擇題錯(cuò)誤率高的題目有8，主要原因是審題不夠清楚，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；填空題有1116，其中13兩題學(xué)生對(duì)題目分析不清楚造成歧義錯(cuò)解，116題計(jì)算存在問題，后面要加強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算這一塊的基本能力；大題中有122224，其中17題目的第一題計(jì)算題錯(cuò)得很多，其中23題角度的變換學(xué)生不夠熟悉，22題做得不夠理想，這道題的第三問有相當(dāng)多的學(xué)生不會(huì)做。七年級(jí)的試卷知識(shí)覆蓋率高，貼近教材，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，全卷對(duì)知識(shí)技能考評(píng)的定位比較準(zhǔn)確，但全卷區(qū)分度較差；八年級(jí)的試題情境新、理念強(qiáng)，板塊清晰，強(qiáng)化數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，突出了對(duì)“雙基”的考查，在考查能力上，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、綜合能力的目的，有利于激發(fā)考生創(chuàng)造性思維。試題選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，接軌中考，在考查基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查。二是要加大課后練筆。練筆要廣開渠道，要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須要打開學(xué)生練筆的各個(gè)渠道。注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二年級(jí)是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)期。有的學(xué)生仍存在寫話不通順。（二）閱讀學(xué)生存在問題，部分同學(xué)答得不全面。兩個(gè)學(xué)生用“繼續(xù)”寫句子沒用上詞。（一）基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)部分共有九大題，其中得分率較高的有第二、三、四、五、六、八、九等題，由此看出基礎(chǔ)知識(shí)（字詞、讀音、連線、按原文填空）的掌握情況較為理想?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來看，試卷基本符合命題原則，既重視了基礎(chǔ)知識(shí)的考查也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力。（8）加強(qiáng)教研活動(dòng),相互交流好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并應(yīng)用于自己的教學(xué)課堂實(shí)踐中,以提高自己課堂教學(xué)的實(shí)效性。上課多提問,對(duì)一些較容易的問題,總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。五、存在的問題及原因：（1）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。試卷中設(shè)計(jì)的口算與筆算，95%的學(xué)生計(jì)算得了滿分，說明老師們教學(xué)扎實(shí)，訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。從整個(gè)年級(jí)的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認(rèn)真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。第五大題統(tǒng)計(jì)，比較簡單，學(xué)生基本全對(duì)。第三大題填空題：考察學(xué)生比較細(xì)心的題目，很容易粗心大意出錯(cuò)。三
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