二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析共5篇-wenkub.com
2024-10-21 07:07 本頁面
【正文】 （4）加強后進生的輔導(dǎo)工作。六、改進措施：（1）加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實程度。五、存在的問題及原因：（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。試卷中設(shè)計的口算與筆算，90%的學(xué)生計算得了滿分，說明老師們教學(xué)扎實，訓(xùn)練到位，學(xué)生的課堂練習(xí)保質(zhì)保量。從整個年級的試卷中，90%的字跡工整規(guī)范美觀，沒有亂畫現(xiàn)象，說明大多數(shù)學(xué)生日常書寫習(xí)慣較好，態(tài)度比較認真，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。選擇：這個題目的第2小題，極少數(shù)學(xué)生因馬虎沒看清題目要求。這次考試題型多樣，涵蓋面廣，有計算、填空、選擇、判斷和解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。始終注意通過直觀教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生操作，揭示應(yīng)用題中已知數(shù)量和未知數(shù)量間的關(guān)系，掌握好解題思路。使練習(xí)題層次化、靈活化。但是也存在著學(xué)生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。具體而言，此次命題題量不大，題目類型靈活。第一題又分成2小題，第1小題是考查已知總數(shù)和份數(shù)，求每份數(shù)是多少的應(yīng)用題，第2小題是考查已知總數(shù)和每份數(shù)，求份數(shù)是多少的應(yīng)用題，學(xué)生基本能夠列式計算。俗話說：“聽十遍不如看一遍，看十遍不如動手做一遍。學(xué)生基本能準(zhǔn)確地計算這道題，個別學(xué)生因為加減法的進退位沒有掌握好，導(dǎo)致失分。共2小題。此題共有5個小題，考察內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)、長度單位、用乘法口訣等有關(guān)方面的知識，覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。這也就需要孩子聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、動手操作能力、解決問題能力。取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。具有如下特點：內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。此外加強對后進生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。所以考100分的較少，全年級只有21名。由此可見，學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識較強，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活而又應(yīng)用于生活 這一新課標(biāo)精神。從計算題可以看出，大多數(shù)學(xué)生計算能力強，能熟練應(yīng)用解題技巧進行計算，%，%，主要是考察學(xué)生萬以內(nèi)的口算以及一位數(shù)乘整十整百，這主要是因為在平時的教學(xué)中，我們十分重視計算的學(xué)習(xí)，不僅堅持每節(jié)課前的小小口算練習(xí)，還結(jié)合教材印制了口算卡片，每天堅持讓學(xué)生計時口算，大部分同學(xué)已經(jīng)達到1分鐘做20道題。最高分100分，最低分61分。但是有一點不太理想的是填空題第9題題意不明確，有些誤導(dǎo)孩子：從0、8中選出三個數(shù)字組成不同的三位數(shù)，其中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），它們相差（）。(3)加強后進生,對一些較容易的問題,多表揚,少批評,作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),對他們的點滴進步給予及時鼓勵,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心.(4)加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系.(5)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認真讀題,審題,認真檢查,，通過試卷分析，除了查找出在教學(xué)上的一些不足，更重要明確今后的努力方向，達到提高的目的，讓自己的成績更進一步。（3）學(xué)生對于題目的靈活性還不高，由于此次試卷中有
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